過去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來看西方父母如何教育孩子，希望有所幫助！
許多中國父母認(rèn)同西方自由平等的教育理念，認(rèn)為大人應(yīng)該以平等的態(tài)度對(duì)待孩子，給孩子完全的愛和自由。真是這樣嗎？
西方父母所講的“自由平等”是建立在明確、公正、合理的規(guī)則之上的，而這種規(guī)則早在幼兒園時(shí)期就已經(jīng)開始樹立了。而且國外教育的規(guī)則之多之細(xì)，大大出乎愛蹦君的.意料。大到不許打人、罵人、毀壞東西這樣顯而易見的行為準(zhǔn)則，小到洗手的方法、做游戲的坐姿、餐桌上的禮儀、每個(gè)玩具的擺放方式、在樓道里怎么走路等等。看到這您也許會(huì)說，這和我平時(shí)對(duì)孩子的要求也差不多嘛。但是，西方老師樹立規(guī)則的方式其實(shí)和我們有很大的不同。
在開學(xué)之初的幾周或者一兩個(gè)月，老師會(huì)拿出大量的時(shí)間，專門給學(xué)生講解、示范行為規(guī)則，甚至取消、推遲已經(jīng)安排好的課堂活動(dòng)，臨時(shí)召開班級(jí)會(huì)議，讓學(xué)生們討論、反思一些不良的行為。
班主任老師前幾周完全沒有上什么“正課”，而是，花了很多時(shí)間“立規(guī)矩”。例如，全班練習(xí)在樓道里怎么走，練到?jīng)]有人東張西望、發(fā)出怪聲；老師發(fā)出一個(gè)口號(hào)，每個(gè)人必須放下手頭的一切活動(dòng)，安靜地注視老師；學(xué)生起身離開座位時(shí)，練習(xí)如何又輕又穩(wěn)地把椅子推回桌子下面。這些正是目前的國內(nèi)教育所缺乏的，我國大部分的學(xué)校和家長都過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而忽視了對(duì)孩子規(guī)矩的培養(yǎng)。許多獨(dú)生子女的父母該教育孩子不舍得教育，該放手時(shí)也不懂得放手，硬生生地把孩子養(yǎng)成了媽寶男、媽寶女，到頭來指責(zé)孩子是個(gè)“白眼狼”。
舊時(shí)中國，家有家規(guī)。家規(guī)會(huì)刻在戒尺上，子弟一旦違反，戒尺伺候。古人懂得，無規(guī)矩不成方圓，立規(guī)矩須有懲戒。沒有懲戒，規(guī)矩形同虛設(shè)。規(guī)則是自由的保證，個(gè)人都遵守說話的規(guī)則，認(rèn)真傾聽，輪流發(fā)言，不打斷、不插話，才會(huì)有一個(gè)安全的環(huán)境讓每個(gè)人暢所欲言，從而產(chǎn)生真正活躍的課堂并培育民主精神。
很多時(shí)候我們只看到了西方教育中提倡的平等關(guān)系，但是沒有看到西方的成人管教孩子時(shí)嚴(yán)肅的口氣，極強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，以及讓孩子彌補(bǔ)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任時(shí)的堅(jiān)定態(tài)度。
西方人所言的“自由”是規(guī)則下的自由，“平等”是成人尊重孩子為一個(gè)有思想、有情感的獨(dú)立個(gè)體，愿意傾聽、理解、信任他，而不是完全和他打成一片，任其妄為，失去自身的權(quán)威和引導(dǎo)者的身份。
家長總是希望能給到孩子愛和自由，而自由平等必須建立在規(guī)則之上，也就是讓孩子從小有清晰的邊界意識(shí)，這樣才會(huì)盡可能避免不良行為的發(fā)生。
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