過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來(lái)看培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力好方法，希望有所幫助！
爸爸媽媽是否經(jīng)�？吹竭@樣一個(gè)情況：寶寶會(huì)把各種東西堆得高高的，然后推翻，重來(lái)，一次又一次建好，推翻、建好、推翻……
對(duì)于這樣的場(chǎng)景，爸爸媽媽是不是不以為意呢？其實(shí)這就是寶寶的一種獨(dú)立學(xué)習(xí)的體現(xiàn)！在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，寶寶對(duì)這種動(dòng)作的重復(fù)，可能就是他們接受外部事物的一個(gè)過(guò)程。而且這種“重復(fù)性”的動(dòng)作也是一個(gè)學(xué)習(xí)和自我鍛煉的過(guò)程，更是他自發(fā)地提高動(dòng)手能力的獨(dú)立學(xué)習(xí)過(guò)程。
科學(xué)表明當(dāng)幼兒在重復(fù)在一件事情過(guò)程是他們自發(fā)的獨(dú)立學(xué)習(xí)過(guò)程，這是一種自發(fā)的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，與大人引導(dǎo)的那種獨(dú)立學(xué)習(xí)的做法兩者皆不可拋，更需要相輔相成。在寶寶的學(xué)習(xí)過(guò)程中，二者是伴隨孩子成長(zhǎng)的。所以，家長(zhǎng)要正確地理解寶寶的重復(fù)性行為是進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且還應(yīng)該在孩子進(jìn)行這種重復(fù)的獨(dú)立性學(xué)習(xí)過(guò)程中給予支持和幫助。
那爸爸媽媽應(yīng)該怎么樣做才能很好地幫助寶寶增強(qiáng)他的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力呢？
首先當(dāng)爸爸媽媽看見(jiàn)寶寶在反復(fù)地做一個(gè)動(dòng)作，或重復(fù)地在完成一件時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該盡量不打擾寶寶，讓他盡可能自己獨(dú)自完成整個(gè)操作過(guò)程。因?yàn)閷殞毜膶W(xué)習(xí)是需要重復(fù)的過(guò)程，通過(guò)這些過(guò)程，可以讓寶寶增強(qiáng)自己的.動(dòng)手能力，也能加深寶寶對(duì)其它事物的體驗(yàn)和理解。當(dāng)然了如果爸爸媽媽能在一段時(shí)間以后再次引導(dǎo)孩子玩同樣的游戲，那么收到的效果會(huì)比你想象中還要來(lái)的好。
其次爸爸媽媽還可這樣做：
第一要學(xué)會(huì)肯定寶寶的這種行為，這種反復(fù)探索行為一定要給他們正面的鼓勵(lì)；
第二是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后爸爸媽媽可以營(yíng)造游戲氛圍，讓寶寶再玩一次曾經(jīng)玩過(guò)的游戲，然后用心觀察下寶寶在這幾次游戲中有什么變化；
第三是不要強(qiáng)迫孩子來(lái)反復(fù)練習(xí)某種能力，一定要尊重孩子自己的意愿。
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