過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。下面和小編一起來看家長對于適齡寶寶的閱讀訓練安排，希望有所幫助！
1、4歲前的閱讀養(yǎng)成習慣
這個階段的寶寶對口語聲音和意義的敏感程度逐漸增強，他們開始關注口語中的押韻現(xiàn)象，喜歡聽有繞口令特征的語言，同時他們也開始注意到許多字詞發(fā)音的相似之處。爸爸媽媽可以通過日常交流和閱讀中的語言活動，幫助寶寶擴展口語詞匯量，同時學一些比較復雜的詞匯，增加他們口語表達的豐富性。媽媽們可以通過談話、講述、故事閱讀和續(xù)編故事等多種形式的活動，引導寶寶運用口頭語言表達自己的想法。
圍繞故事活動，培養(yǎng)寶寶的閱讀策略。從學前階段到學齡初期，故事是寶寶閱讀的主要材料。因此，讓寶寶慢慢適應故事文體特征以及其中包含的一些基本成分，會有助于寶寶建立起基本的閱讀策略。媽媽們應注意每天給寶寶看故事書的時間，使他們養(yǎng)成“閱讀圖書”的習慣，還要讓寶寶口述自己聽到的或者看到的“故事”，扮演“講故事人”的角色來編和講自己的故事。
2、4歲后的閱讀養(yǎng)成習慣
4歲寶寶怎么培養(yǎng)愛看書的習慣。不是說當著孩子的.面看書，孩子就容易喜歡看書嗎？但事實上很難做到。爸爸媽媽這個時候可以開展親子閱讀活動在與寶寶共讀的過程中，成人可以幫助寶寶認識書上的文字與口頭語言的對應關系，并做認讀文字的初步嘗試。
拼字組詞活動是讓寶寶養(yǎng)成閱讀習慣的一個重要環(huán)節(jié)。爸爸媽媽可以給寶寶提供對文字組成關系結構的認識，并且通過有趣的方式來進行，提供操作材料給寶寶擺弄。同時這個階段的寶寶，可以重復一些孩子感興趣的、簡短的、有教育意義的小故事。遇上孩子不認識和不理解的字，要耐心解釋給孩子聽，每天堅持。這樣一直堅持到孩子兩歲半左右，孩子又有一個大的飛躍，可以自己單獨看并朗讀簡短故事了，并可以給大人講故事，但往往講得不是很連貫，沒關系，此時不要吝嗇自己對孩子的贊美。要多夸和輕吻孩子！有愛就會有收獲！提高寶寶對文字組成規(guī)律的認識。有條件的媽媽還可以給寶寶使用平板電腦，讓他們通過多媒體學習認讀書面語言，有助于寶寶對于多樣化閱讀途徑的認識。
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