家庭教育是對(duì)孩子健康成長(zhǎng)不可缺少的一種教育，有學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的作用，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的大部分時(shí)間其實(shí)是在家庭中度過(guò)的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。下面和小編一起來(lái)看家庭教育30條金句，希望有所幫助！
1、教育要培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
2、讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)、排隊(duì)、在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話、不輕易發(fā)怒開(kāi)始。
3、富裕可能是另一種教育資源。但需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝，富裕反而可能會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。
4、經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐；二是邀請(qǐng)孩子一起整理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難；三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。
5、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。
6、如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
7、不要以為孩子1到6歲只是長(zhǎng)身體的年齡。如果父母在這個(gè)階段常常缺席，那么，這個(gè)孩子在小學(xué)很可能成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者，或是成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者。
8、夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)爸爸如果不尊重妻子，那么，他的兒子就可能學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)媽媽如果不尊重丈夫，那么，她的女兒或許就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。
9、不要做有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)。有些人有高學(xué)歷，但不見(jiàn)得有文化。如果家長(zhǎng)不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒(méi)有文化的人。
10、應(yīng)該去留意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也需要警惕那些學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格也好，但也有孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，性格卻有缺陷。
11、父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過(guò)，也不要因?yàn)榻逃⒆佣鴱氐追艞壛俗约旱男蓍e生活�！皼](méi)有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己�！�
12、身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人，生活也更陽(yáng)光。
13、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他“老實(shí)”“認(rèn)死理”。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧。愿意吃小虧的人，將來(lái)可能會(huì)“占”大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。
14、如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩(shī)句：“兩條路在樹(shù)林里分岔，我選擇走人少的那一條。”這很正常，不要擔(dān)心�；蛟S他以后，會(huì)選擇人走得多的那一條。
15、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)“放任型”父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)“權(quán)威型”父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)“民主型”父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。
16、心底的秘密是人成長(zhǎng)、成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的'秘密說(shuō)出來(lái)。
17、影響孩子成績(jī)的主要因素往往不是學(xué)校，而是家庭。
18、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。
19、表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，往往有位有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的媽媽，還有一位認(rèn)真、有條理、懂禮貌的父親。
20、父母容易把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題，常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)侯，并不是孩子離不開(kāi)父母，而是父母離不開(kāi)孩子。
21、給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽(tīng)故事開(kāi)始建立閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。從來(lái)不給孩子講故事的父母，或許是不太負(fù)責(zé)任的。
22、如果不是特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)。
23、孩子的成長(zhǎng)需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴。在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
24、《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望”。
25、讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒(méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒(méi)有理智，任何壯舉都不能善終。
26、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來(lái)，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。
27、貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
28、孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，可能會(huì)追悔莫及。
29、有修養(yǎng)的父母會(huì)說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開(kāi)始跟孩子講道理，耐心征求孩子的意見(jiàn)。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。
30、必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快地接受其他小伙伴。如果父母對(duì)自己的鄰居不滿，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺(jué)得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長(zhǎng)大以后就很難與任何人自然地相處。
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