父母是孩子的第一位老師,也是孩子做人的楷模。下面和小編一起來看父母強(qiáng)勢對孩子的影響，希望有所幫助！
一、強(qiáng)勢家長的表現(xiàn)
現(xiàn)在，很多事業(yè)上很成功的父母，工作給他們帶來強(qiáng)大的壓力與責(zé)任，所以他們會投注很多精力在工作上，對待孩子，甚至采用工作上的方式，采用高壓政策。強(qiáng)勢的父母，通常愿采取簡單粗暴方式，希望在一頓怒火與責(zé)罵之下，孩子會神奇般地變好了。不過，這只是他們的一廂情愿。
那么，強(qiáng)勢家長有哪些表現(xiàn)呢？
1、少在孩子面前表露情感
由于現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女家庭，孩子有種“恃寵生嬌”的態(tài)勢。為了避免孩子在家里橫行霸道，中國家長通常采用“從嚴(yán)”的教育方式，他們認(rèn)為，只有維持自己在孩子心目樹立絕對的，孩子才不敢犯錯。
于是，強(qiáng)勢的家長對孩子的教育是說一不二，他們很少在孩子面前表露情感，不會對孩子進(jìn)步表揚(yáng)，或者不會做一些愛孩子的舉動。教育孩子時，常常態(tài)度生硬，言語粗暴，缺乏感情。
2、給寶寶設(shè)置規(guī)則和目標(biāo)
強(qiáng)勢的父母總希望孩子按照自己設(shè)定的規(guī)矩做事，希望孩子按照他們設(shè)計(jì)的人生去走未來的路。于是，他們會根據(jù)自己的想法，為孩子設(shè)置規(guī)則和目標(biāo)，強(qiáng)加自己的思想于孩子身上。
有個孩子叫小偉，他從小就參加培訓(xùn)班，讀的幼兒園也是當(dāng)?shù)氐�，父母�?jīng)常給他灌輸以后要上重點(diǎn)小學(xué)、初中、高中和大學(xué)，讓他覺得喘不過氣。但是，有一次，他和媽媽講，自己不喜歡學(xué)奧數(shù)，卻得到了父母的'一頓痛罵。
3、不給寶寶犯錯的機(jī)會，強(qiáng)制寶寶完成目標(biāo)
強(qiáng)勢家長在教育孩子的問題上，最明顯的表現(xiàn)是不給任何機(jī)會孩子犯錯。例如我們常說的“虎爸”。
“虎爸”從孩子上幼兒園開始，就決定限制他們的自由，并定下死規(guī)矩——只有完成作業(yè)，才可以休息，作業(yè)完成得不好，會受到狠狠的抽打。這種過分嚴(yán)厲教育孩子的方式，被人稱為“虎爸式”教育，而李勇，就是“虎爸”的代言人。
二、家長太強(qiáng)勢的危害
1、親子關(guān)系較生疏
強(qiáng)勢的父母，通常在社會上是領(lǐng)導(dǎo)的角色，他們很容易將這種人際交往的模式原封不動地搬到家中，只要自己發(fā)話，孩子必須服從。這樣的教育方式，很容易讓孩子成為家里的弱者。
如果孩子長期受到父母的壓迫，他自身成長的能量就會被削弱，對父母產(chǎn)生恐懼心理，承擔(dān)巨大的壓力，于是，他們會害怕父母，不敢和父母親近。
2、寶寶缺少自己主見
只要孩子做錯事情，或者不能完成父母布置的任務(wù)，父母就會打罵孩子，只要孩子夠膽反駁，那下場就更加可憐。
長期受到“壓迫”的孩子，就會把想法埋在心底，不敢講出自己的意見。從而使他們遇到事情沒有自己主見，缺乏戰(zhàn)神挫折的信心。
3、可能導(dǎo)致孩子叛逆
長期壓抑的人，一旦爆發(fā)，后果將部堪設(shè)想。當(dāng)孩子失敗或者遇到困難后，很多強(qiáng)勢的父母，不僅沒有及時鼓勵、安慰他們，反而進(jìn)行批評、指責(zé)，這樣一來，就加大了孩子的心理壓力，使他們喪失了繼續(xù)面對失敗的勇氣。
也因?yàn)楦改傅倪^高要求，讓孩子不能接受失敗，從而產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致厭學(xué)、頂撞父母和老師等叛逆行為。
三、強(qiáng)勢家長需要如何改進(jìn)
作為孩子的第一任教師，父母的言行是孩子的“標(biāo)桿”，因此，父母的行為會影響孩子的行為習(xí)慣和性格心理。所以，強(qiáng)勢的家長在家庭生活中，要學(xué)會放下自己領(lǐng)導(dǎo)的架子。
1、學(xué)會調(diào)換身份，不用領(lǐng)導(dǎo)身份在家里發(fā)號施令
家長的教育方式，對待孩子的態(tài)度，對孩子影響很大。所以，家長在教育孩子過程中，不妨學(xué)會調(diào)換身份，不用領(lǐng)導(dǎo)身份在家里發(fā)號施令。
當(dāng)孩子提出無理要求時，你可以和孩子講，現(xiàn)在我們玩?zhèn)�游戲，你當(dāng)媽媽，我當(dāng)你，如果我像你提出一定要買一個玩具，你會怎樣呢？也許，通過商量的口吻或者角色互換的方式，讓孩子有深刻的體會。
2、適當(dāng)在孩子面前表達(dá)情感
大家都說中國的家長比較內(nèi)斂，不敢在大家面前和孩子親昵。但是，《爸爸去哪兒》的天天和張亮的舉動告訴我們，父母適當(dāng)在孩子面前表達(dá)情感，讓親子關(guān)系更加和諧。
當(dāng)天天完成任務(wù)時，會和爸爸分享，主動講出自己的對與錯。當(dāng)然，張亮也會毫不吝嗇地對天天進(jìn)行表揚(yáng)，會主動親孩子，表現(xiàn)出自己對孩子的愛。當(dāng)孩子做錯事情時，要毫不客氣地批評，讓孩子主動承認(rèn)錯誤。
3、制定簡單明確的規(guī)矩
作為家長，從小給孩子立規(guī)矩是正常的，但不能急于求成，應(yīng)該根據(jù)孩子能力的不斷發(fā)展而增加難度。例如有的家長就把家規(guī)貼在墻上：尊重家長；該寫作業(yè)時寫作業(yè)；自己整理玩具；臟衣服放在筐里等等。
想孩子變得獨(dú)立，家長要給給孩子一個適應(yīng)的時間，讓他自己逐漸學(xué)會遵守。例如有的孩子喜歡亂扔?xùn)|西，你就要告訴他：“如果你再扔，以后就沒有喜歡吃的東西了�！�
孩子每次扔?xùn)|西都會得到相應(yīng)的懲罰，以后每當(dāng)他想扔?xùn)|西時，想到的不是扔?xùn)|西的樂趣，而是失去愛吃的零食的痛苦。
當(dāng)然，父母給孩子立規(guī)矩不是不講情面。父母在立規(guī)矩的時候，既要堅(jiān)持原則的又要給孩子愛撫，在情緒不好或者哭鬧反抗時，別忽視孩子的心理感受，應(yīng)給予他安慰，引導(dǎo)他正確對待“規(guī)矩”
4、給孩子犯錯的機(jī)會
很多爸爸媽媽對孩子的指責(zé)和抱怨，是因?yàn)橛X得孩子不能體諒和理解父母的心情，因?yàn)楹⒆涌偸亲龀鲎尠职謰寢尫锤械氖虑�，讓諸多的父母很無奈。因此，一旦孩子犯錯，必定嚴(yán)懲，以杜絕孩子再敢范。
其實(shí)，在家庭互動中沒有所謂的對與錯，有的是是否適合，孩子對于外界的事物存在好奇心，希望自己去驗(yàn)證去摸索，而在這個探索的過程中，難免會犯錯，如果父母希望孩子能夠在錯誤中成長，就要給機(jī)會孩子犯錯。
父母不要一味地對孩子職責(zé)，對孩子的錯誤吹毛求疵，讓孩子覺得壓力過大。當(dāng)孩子小的時候，父母不給機(jī)會孩子犯錯，長大后，孩子犯錯的后果也許更加嚴(yán)重。
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