學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看高一地理必修一學(xué)習(xí)方法，希望有所幫助！
一、要學(xué)會閱讀理解地理教材
地理學(xué)習(xí)的支柱是教材的閱讀理解，地理不同其他文科之處在于，對教材知識點(diǎn)必須理解記憶而不要死記硬背，要達(dá)到較深刻的理解，必須在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀，積極思考。課堂上在老師的引導(dǎo)，可以少走彎路，特別是進(jìn)入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統(tǒng)化，更加復(fù)雜，理解難度增大;地理所滲透的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)地理需要的課外知識也多，所以一定抓緊學(xué)習(xí)的主陣地課堂。
高中地理必修一的自然地理，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多讀圖、畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。
第一、抓“概念”重“消化”。在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：恒星日、太陽日;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的.，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行
第二、抓“原理”重“理解”。從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過“地理原理關(guān)”。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候等。掌握了這些原理和規(guī)律，分析事物就有了說服力，做題就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。
第三、總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。例如在學(xué)習(xí)洋流模式圖時(shí)，頭腦中就要有全球風(fēng)帶圖，用盛行風(fēng)、副熱帶海區(qū)、副極地海區(qū)等地理術(shù)語來描述全球海洋表層洋流的分布規(guī)律。從而得出盛行風(fēng)是海洋水體運(yùn)動的主要?jiǎng)恿�，并且深深地記住了這個(gè)規(guī)律。
二、學(xué)會閱讀和使用地圖
地理學(xué)習(xí)的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，“沒有地圖就沒有地理學(xué)”，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學(xué)習(xí)不能夠離開地圖。
第一、“圖文結(jié)合易學(xué)好記”。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實(shí)，熟記;平時(shí)要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當(dāng)我們解答地理問題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖。于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成“腦圖”。在地理試卷中，都有許多無圖考圖的題目，因此我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要十分重視構(gòu)建“腦圖”的訓(xùn)練。
第二、抓“讀圖”明“空間”。地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。從往年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識。
第三、地圖學(xué)習(xí)要學(xué)會分類、讀圖、變圖、用圖。學(xué)會分類，包括日照圖、統(tǒng)計(jì)圖表、等值線圖等。學(xué)會讀圖，讀圖要注意先后順序：
�、傧茸x圖的主題，即圖名;
�、诳辞鍒D例、比例尺和方向;
�、圩⒁饧�(xì)節(jié)，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容，觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個(gè)信息;
�、苈�(lián)系實(shí)際。學(xué)會變圖，如圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)，圖文轉(zhuǎn)換等。學(xué)會用圖，如用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)，用圖記憶等。
三、要合理使用教輔資料。
高中地理教材只有章節(jié)文字內(nèi)容、插圖和極少量的“活動”，基本沒有課后習(xí)題。我們平時(shí)在上完每節(jié)課后，在熟記課本的知識點(diǎn)的同時(shí)，還要在老師的指引下合理使用教輔資料，做一些同步練習(xí)冊的相關(guān)習(xí)題，以達(dá)到鞏固所學(xué)知識的作用。
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