高中英語師德師風(fēng)自查報告

2024-11-21 自查報告

　　時間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，回眸過去這段時間的工作，有驚喜，也有不足，讓我們一起認真地寫一份自查報告吧。如何把自查報告做到重點突出呢？下面是小編收集整理的高中英語師德師風(fēng)自查報告，歡迎閱讀與收藏。

　　高中英語師德師風(fēng)自查報告 1

　　師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動的主要目標(biāo)是通過思想紀律作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通的小學(xué)英語教師，在本次師德師風(fēng)自查自糾活動中，通過認真反思自己思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

　　一、存在問題

　　1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名英語老師，在教育學(xué)生的過程中，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

　　2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因，對學(xué)生缺乏細心和耐心，對學(xué)生要求過于嚴格。在教育學(xué)生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，常常不注重細節(jié)，因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛。

　　3、終身學(xué)習(xí)理念不強。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時的.教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強烈的求知欲望�？傆X得自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，累積新鮮的英語知識，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

　　4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語教學(xué)中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。

　　二、原因分析

　　1、缺乏對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至違背依法執(zhí)教的地步。

　　2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深，缺乏熱情。

　　3、一方面對終身學(xué)習(xí)認識不透徹，總覺得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，知識再多，能力再強，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時間緊張，精力不足，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟負擔(dān)難以承受，那也無可奈何。

　　4、總覺得：在英語教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費時費力，而且教學(xué)效果不一定明顯。

　　三、改善措施

　　通過近段時間的師德師風(fēng)自查自糾活動，我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺。因此，我決定，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要努力加強思想道德建設(shè)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì)，認真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中，堅決做到為人師表，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。理解創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力的深刻內(nèi)涵，開拓自己的思想，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。

　　高中英語師德師風(fēng)自查報告 2

　　我作為一名教師，一名政治教師，深感教師的責(zé)任重大。最近全國多起校長、教師違法事件讓全社會對教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響國家，甚至影響整個社會，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我通過自主學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確認識到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂，而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，作為教師要時時做好表率，在學(xué)生、家長面前樹立良好形象，在社會上樹立文明、坦誠向上的精神風(fēng)貌。那么，我們加強自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要。

　　現(xiàn)在，我就對自己參加工作以來的個人師德師風(fēng)做個自查：

　　自20XX年任教以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。通過聊天的形式，對學(xué)生的興趣愛好、思想動向、學(xué)習(xí)方式、思維方式以及現(xiàn)有知識經(jīng)驗等方面進行了解，從而使教師對學(xué)情的把握更加準確，教學(xué)設(shè)計更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準和學(xué)科特點以及單元整體目標(biāo)設(shè)計。通過集體備課，教師就可以對所教內(nèi)容的重難點、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基本學(xué)情、教學(xué)方法上的創(chuàng)新之處等等，都會有一個比較充分的了解，這樣就可以根據(jù)自己所教班級的實際情況在教學(xué)設(shè)計中作出更為科學(xué)合理的`預(yù)設(shè)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

　　增強師生之間的互動。寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實現(xiàn)師生間有效互動的基本前提，這一點已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系，優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學(xué)中主要從加強師生間的情感互動、設(shè)置有效的問題情境和加強個體參與來調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　高中英語師德師風(fēng)自查報告 3

　　教育如鏡亦如窗，這句話反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗。因為只有當(dāng)教育亦如鏡，又如窗的時候，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)五比五看學(xué)習(xí)活動，就自己的工作進行了自查，揚長避短，力求自我完善，自我發(fā)展�，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：

　　本人從教7年來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作認真負責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠。自20xx年通過城鄉(xiāng)交流，進入第二實驗小學(xué)以來，由原本熟悉的高段教學(xué)，轉(zhuǎn)入中低段教學(xué)，更是不敢馬虎，深恐自己誤人子弟。因為學(xué)生年齡特點不同，教材不同，對自己和學(xué)生的要求也就不同，所以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，遇到問題及時向同年級組的老師請教咨詢。上學(xué)期，在同年級組老師的指導(dǎo)下，我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認可與肯定。

　　關(guān)愛學(xué)生，注重言傳身教。在我們班，男女生比例為3：2，相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控能力比較差，這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教育時機，有針對性地加強教育。在教育過程中，我尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進步，適時給予鼓勵和幫助。對學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo)，耐心補差，近一年來，我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成績。田徑運動會的第二名，科技節(jié)相關(guān)比賽一等獎，鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎一名，二等獎兩名等等。在各項主題教育中，學(xué)生都能夠積極參與。這一學(xué)年來，孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。

　　牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在大專畢業(yè)后，利用業(yè)余時間，自學(xué)南京師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)，并拿到了學(xué)士學(xué)位。平常，能夠注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合日常教學(xué)工作，反思實踐，積極撰寫論文，20xx年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。

　　教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。

　　1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比較嚴格，對學(xué)生的要求相對也比較高。所以，在教育學(xué)生的時候，有時還只能以一種說教的口吻，效果不是很明顯。

　　2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度，還是對學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo)。

　　3、對平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的'進行整理和細心地搜集，導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。對學(xué)習(xí)也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。

　　針對不足，制定了這樣的整改措施：

　　1、本人會在今后的工作中通過多讀書，多學(xué)習(xí)，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧靜，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；對待學(xué)生嚴中有愛，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的變化，注意換位思考，多聽聽孩子們的建議。

　　2、多閱讀教育理論雜志，做好學(xué)習(xí)筆記，更重要的是，及時反思，記錄下點滴的教育案例，形成教育資料。

　　在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勤勉工作，加強修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)，努力使自己成為一個讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意的優(yōu)秀人民教師。

　　高中英語師德師風(fēng)自查報告 4

　　師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進一步的`學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：

　　1、教育觀念

　　新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

　　2、教育教學(xué)

　　認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　3、對待學(xué)生

　　一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

　　4、工作方法

　　在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的`優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

　　自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

　�。ㄒ唬I(yè)務(wù)有待于提高。

　�。ǘ┲鲃右庾R不夠，對問題不能精益求精，得過且過。

　　針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

　　（1）認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　�。�2）加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

　�。�3）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

　　高中英語師德師風(fēng)自查報告 5

　　教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛學(xué)生為核心的強烈的使命感和責(zé)任感。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，在不斷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識。

　　一、存在的主要問題

　�。�1）在教學(xué)中，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不太注重教材教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息時間為學(xué)困生補習(xí)功課的少，走訪學(xué)生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實質(zhì)。產(chǎn)生這些問題的.原因是放松了自身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁意識。

　　（2）自身學(xué)習(xí)不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。由于平時班主任工作繁重，沒有及時進行各方面的充電。

　　二、下一步整改措施

　　（1）以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。

　�。�2）自覺加強職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時時刻刻維護學(xué)校形象。

　　（3）始終把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)，按照新課程標(biāo)準，自覺加強學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。

　�。�4）切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多走訪學(xué)生家長，隨時掌握學(xué)生思想動態(tài)，力爭在班級管理和教學(xué)成績上有大的突破。

　　高中英語師德師風(fēng)自查報告 6

　　我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)自我剖析問題如下：

　　一、存在的問題

　　1、在熱愛教師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中，有時由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾會動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責(zé)。

　　2、在關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠細心，耐心對待每個學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己上課時，有時學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，偶爾會大聲的說他們，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學(xué)生，特別是調(diào)皮的孩子，確實有一些急躁的心理。

　　3、在教學(xué)工作方面不敢于創(chuàng)新。目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，而忽略了對學(xué)生各方面發(fā)展的`訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生；在組織幼兒學(xué)生活動時也不是很積極，總是有點馬虎，希望自己能夠慢慢的來改進，認真的上好每一節(jié)課。

　　4、在工作協(xié)調(diào)方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的個性比較急，有什么說什么，這也是自己的一大毛病。

　　5、在教研學(xué)習(xí)中，教學(xué)理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心，對案例分析研究較淺，缺乏進取精神，對獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)、要求上進等方面認識還不足。

　　二、存在以上問題的思想根源

　　1、思想認識不高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。

　　2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

　　3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

　　4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。

　　三、今后的努力方向

　　1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。

　　2、對照職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定了6項整改措施：堅持思想、堅定教書育人，為人師表信念；思想上清醒、堅定、理想信念不動搖；理論要強。

　　3、在工作中要嚴于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。因為都是小孩子，要求自己一定要做到細心、耐心和對每個孩子的關(guān)心。

　　4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

　　高中英語師德師風(fēng)自查報告 7

　　在這次師德師風(fēng)自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些�，F(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：

　　1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

　　首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

　　2、愛崗敬業(yè)教書育人

　　我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的`原則來設(shè)計教學(xué)活動。

　　3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職

　　在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

　　4、尊重家長服務(wù)家長

　　家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

　　5、廉潔從教，不謀私利

　　自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

　　經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題：

　　1、政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想認識不到位。

　　2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤�，教育教學(xué)效果還不夠理想。

　　3、課堂教學(xué)方法簡單，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

　　4、對學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細致。

　　5、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

　　高中英語師德師風(fēng)自查報告 8

　　在新時代的背景下，我們需要樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新時代學(xué)生發(fā)展的特點。中國著名教育家陶行知先生說：人類社會到處都是創(chuàng)造的地方，每天都是創(chuàng)造的時候，每個人都是創(chuàng)造的人。那么，作為現(xiàn)代教育，如何發(fā)掘每個孩子所蘊含的無限潛在創(chuàng)造力，使他們成為創(chuàng)造者呢？作為一名教師，要注意選擇每一個創(chuàng)造的地方，把握每一個創(chuàng)造的時間來創(chuàng)造一個創(chuàng)造的人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個重要領(lǐng)域，在保證其他教育方向和動力方面發(fā)揮著重要作用。因此，努力改革德育教學(xué)，實施創(chuàng)造性教育是大勢所趨，刻不容緩。因此，在繼承思想道德傳統(tǒng)的同時，注重創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，探索德育實施創(chuàng)造教育的教育改革實驗。

　　1、樹立“以人為本”的德育理念

　　一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。在德育工作中，我以尊重學(xué)生個性特征為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，注重學(xué)生終身良好思想道德和行為習(xí)慣的形成，注重學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實“全德育、全德育、全德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生克服困難。

　　2、是深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性興趣和能力

　　第多斯惠說：一個壞老師是真理，一個好老師是教人們發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別之一也體現(xiàn)在不同的教學(xué)原則和教學(xué)方法上。實踐證明，建立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育精神，深化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)改革和教學(xué)方法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造興趣和能力的主要渠道。

　　在德育工作中，要不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強德育科研，根據(jù)學(xué)校實際和社會發(fā)展變化，不斷更新德育觀念和手段。擺脫一成不變的德育管理理念，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常德育實踐中體驗道德和人格的魅力，讓德育工作從外到內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”、“內(nèi)”、“外”相結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高思想道德修養(yǎng)。

　　3、轉(zhuǎn)變角色，注意以身作則

　　新一輪課程改革的實施者主要是在一線工作的教師。新課程標(biāo)準中提到，教師要真正轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，以民主的態(tài)度與學(xué)生協(xié)商，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。過去，教師對學(xué)生的德育教育主要以說教為主，教師高在上，學(xué)生只能被動地按照教師的'要求進行。在新課程的實施中，教師應(yīng)該改變自己的角色，成為學(xué)生德育活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友關(guān)系，成為這種平等的“首席”。

　　教師如何成為這個“首席執(zhí)行官”？中國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教人求真，千學(xué)萬學(xué)做真人”。然后，我們的老師首先要樹立教師求真的思想。首先，我們要了解自己的角色，認真做好這個角色，把自己融入學(xué)生中；第二，作為“首席”，要以身作則，加強學(xué)習(xí)，注重個人道德修養(yǎng)，提高個人道德素質(zhì)，在學(xué)生各方面發(fā)揮模范帶頭作用，即要努力工作，以身作則，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化為學(xué)生的自我要求。

　　4、融入生活，活動豐富多彩

　　過去，德育活動主要是教育工作者通過說教向?qū)W生灌輸?shù)掠R，學(xué)生被動接受教育。教育家陶行之先生認為“生活就是教育”。新的課程標(biāo)準要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、合作、生存和生活。培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識。道德教育的基礎(chǔ)是人們對人們的理解。培養(yǎng)一個人的道德品質(zhì)，不是告訴他有多少真相，讓他遵守多少規(guī)范和規(guī)則。最根本的是在長期生活中形成對他人的基本價值觀和思考方向。因此，我認為在實施新課程的德育活動中，要改變以往的說教和灌輸方式，將德育融入學(xué)生生活，倡導(dǎo)道德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學(xué)生生活的實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的德育活動，讓學(xué)生通過活動受到教育和影響，逐步形成待人做事的價值觀和思維方向，實現(xiàn)德育培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　高中英語師德師風(fēng)自查報告 9

　　教育是一項偉大的事業(yè)，而師德師風(fēng)則是教育事業(yè)的靈魂所在。作為一名高中英語教師，我深知自身肩負的責(zé)任重大。為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平，確保自己始終堅守高尚的師德師風(fēng)，我對自己的教育教學(xué)行為進行了深入的自查自糾。以下是我的自查報告：

　　一、自查情況

　　愛崗敬業(yè)方面

　　我始終熱愛教育事業(yè)，對高中英語教學(xué)工作充滿熱情，能夠認真對待每一堂課，精心備課，努力確保教學(xué)內(nèi)容豐富、生動且富有啟發(fā)性。無論是在日常教學(xué)還是在備考復(fù)習(xí)階段，我都全力以赴，力求幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得進步。

　　然而，在教學(xué)任務(wù)繁重、壓力較大時，偶爾會出現(xiàn)疲憊感，備課的創(chuàng)新性可能會受到一定影響，雖然仍能保證教學(xué)質(zhì)量，但對自己的要求有所降低。

　　關(guān)愛學(xué)生方面

　　我尊重每一位學(xué)生的個性差異，努力營造平等、和諧的課堂氛圍。在課堂上，鼓勵學(xué)生積極參與討論和發(fā)言，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會主動給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，耐心解答他們的問題，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

　　但有時可能因為班級學(xué)生人數(shù)較多，不能及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生在情感或心理上的細微變化，對個別性格內(nèi)向?qū)W生的關(guān)心還不夠深入，未能充分挖掘他們的潛力。

　　教書育人方面

　　在教學(xué)過程中，我不僅注重英語知識的傳授，還努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力和跨文化交際意識。通過組織英語演講、英語角等活動，提高學(xué)生的英語口語表達能力和團隊協(xié)作能力，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的文化習(xí)俗，拓寬他們的國際視野。

　　不過，在教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有所欠缺，有時過于依賴傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，對一些新型教學(xué)方法和技術(shù)的應(yīng)用不夠熟練，不能充分滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

　　為人師表方面

　　我始終以身作則，注重自身言行舉止的規(guī)范，在課堂上堅持使用英語教學(xué)，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。在日常生活中，也努力做到誠實守信、正直善良，以良好的品德形象影響學(xué)生。

　　但在與家長的溝通方面，有時不夠主動及時，未能充分聽取家長的意見和建議，家校合作的`協(xié)同效應(yīng)尚未得到充分發(fā)揮。

　　終身學(xué)習(xí)方面

　　我深知英語教學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)展變化，因此積極參加各種培訓(xùn)、研討會和學(xué)術(shù)交流活動，不斷更新自己的教育教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)。業(yè)余時間堅持閱讀英語教育教學(xué)相關(guān)的書籍和期刊，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　然而，學(xué)習(xí)的深度和廣度還不夠，對于一些前沿的教育研究成果未能及時深入地研究和應(yīng)用到教學(xué)實踐中，在將理論轉(zhuǎn)化為實踐的過程中還存在一定的滯后性。

　　二、原因分析

　　自身職業(yè)倦怠感的產(chǎn)生主要是由于長期處于高強度的教學(xué)工作中，缺乏有效的自我調(diào)節(jié)和放松機制，對工作和生活的平衡把握不夠好。

　　在關(guān)愛學(xué)生方面做得不夠到位，是因為班級管理經(jīng)驗不足，缺乏系統(tǒng)的學(xué)生心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，對學(xué)生個體差異的認識和應(yīng)對方法還不夠成熟。

　　教學(xué)方法創(chuàng)新不足源于自身對新事物的接受和學(xué)習(xí)能力有待提高，在教學(xué)實踐中缺乏勇于嘗試和探索的精神，過于依賴以往的教學(xué)經(jīng)驗。

　　與家長溝通不及時主動，是因為對家校合作的重要性認識不夠深刻，缺乏有效的溝通技巧和渠道，工作繁忙時容易忽視與家長的聯(lián)系。

　　終身學(xué)習(xí)方面存在的問題主要是由于缺乏明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，學(xué)習(xí)的動力和自律性不夠強，在面對海量的教育信息時，缺乏篩選和整合的能力。

　　三、整改措施

　　加強自我心理調(diào)適，合理安排工作和休息時間，培養(yǎng)興趣愛好，緩解職業(yè)壓力，保持對教育工作的熱情和新鮮感。

　　參加學(xué)生心理輔導(dǎo)培訓(xùn)課程，提高自己對學(xué)生心理問題的識別和處理能力，建立學(xué)生個人成長檔案，更加全面地關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。

　　積極參加教學(xué)方法培訓(xùn)和研討活動，勇于在課堂上嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，如多媒體教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法等，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。

　　提高對家校合作重要性的認識，定期與家長進行溝通，通過家長會、電話、微信等多種渠道及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長的意見和建議，共同促進學(xué)生的成長。

　　制定詳細的終身學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，每月閱讀一本英語教育教學(xué)專著，并撰寫讀書筆記和心得體會。積極參與教育科研項目，將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

　　通過本次師德師風(fēng)自查自糾，我深刻認識到了自己在教育教學(xué)工作中存在的不足之處。在今后的工作中，我將以更高的標(biāo)準嚴格要求自己，不斷努力改進，努力成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀高中英語教師，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　高中英語師德師風(fēng)自查報告 10

　　教師是立教之本、興教之源，良好的師德師風(fēng)對于學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。為了進一步加強自身的師德師風(fēng)建設(shè)，我對自己在高中英語教學(xué)過程中的師德表現(xiàn)進行了全面、深入的自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

　　一、自查項目及結(jié)果

　　思想道德方面

　　始終堅持正確的政治方向，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極踐行社會主義核心價值觀，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會責(zé)任感。

　　但在對教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)，有時不能及時將新的政策要求準確地貫徹到教學(xué)實踐中。

　　愛崗敬業(yè)方面

　　認真履行教師職責(zé)，嚴謹治學(xué)，精心設(shè)計每一堂英語課，認真批改學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行詳細記錄和分析，針對問題及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　存在的問題是有時候會因為一些外界因素干擾，如個人瑣事或?qū)W校行政事務(wù)，導(dǎo)致備課時間不夠充足，影響了教學(xué)準備的充分性。

　　關(guān)愛學(xué)生方面

　　尊重學(xué)生的人格尊嚴，公平公正地對待每一位學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難或有特殊情況的學(xué)生。注重與學(xué)生的情感交流，努力建立良好的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生積極表達自己的想法和觀點，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　不足之處在于對學(xué)生的評價方式還不夠多元化，過于側(cè)重考試成績，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)評價不夠全面，可能會打擊部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　教書育人方面

　　在英語教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等多方面的綜合素養(yǎng)。通過開展英語閱讀、寫作、口語交流等活動，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力，同時引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

　　然而，在教學(xué)內(nèi)容的拓展上不夠大膽創(chuàng)新，有時局限于教材和考試大綱，未能充分滿足學(xué)生對知識廣度和深度的探索需求。

　　為人師表方面

　　時刻注意自己的言行舉止，做到言行一致、以身作則。在課堂上，嚴格遵守教學(xué)紀律，穿著得體、語言文明；在校園里，積極參與學(xué)校的各項活動，關(guān)心集體、團結(jié)同事，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

　　但在與同事的合作交流中，有時缺乏主動溝通的意識，未能充分發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　終身學(xué)習(xí)方面

　　意識到終身學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)成長的重要性，積極參加各類英語教師培訓(xùn)、教研活動和學(xué)術(shù)講座，不斷更新教育教學(xué)理念和方法，努力提高自己的.專業(yè)知識水平和教學(xué)能力。

　　不過，在學(xué)習(xí)過程中缺乏系統(tǒng)性和連貫性，學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用不夠及時有效，沒有形成一套完整的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　二、原因剖析

　　思想道德方面學(xué)習(xí)不足是因為平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有合理安排足夠的時間深入學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，缺乏對政策法規(guī)重要性的深刻認識。

　　愛崗敬業(yè)受干擾主要是由于自身時間管理能力不夠強，沒有清晰地劃分工作和生活的界限，導(dǎo)致私人事務(wù)影響到教學(xué)工作的專注度。

　　關(guān)愛學(xué)生評價單一源于傳統(tǒng)教育觀念的束縛，過于看重成績對學(xué)生升學(xué)的影響，而忽視了學(xué)生全面發(fā)展的需求，對現(xiàn)代教育評價理念的理解和實踐不夠深入。

　　教書育人內(nèi)容拓展受限是因為自身對教材和考試大綱的依賴程度較高，缺乏對學(xué)科前沿知識和社會熱點問題的關(guān)注與整合能力，創(chuàng)新意識和勇氣不足。

　　為人師表溝通欠缺是由于個人性格較為內(nèi)向，不善于主動與同事交流互動，對團隊合作的價值認識不夠充分，缺乏有效的溝通技巧和協(xié)作經(jīng)驗。

　　終身學(xué)習(xí)缺乏規(guī)劃是因為沒有明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向，對學(xué)習(xí)資源的整合利用能力較弱，在學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的監(jiān)督和反饋機制。

　　三、整改策略

　　制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，每月安排固定時間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，參加相關(guān)培訓(xùn)和研討活動，深刻領(lǐng)會政策精神，并結(jié)合實際教學(xué)情況撰寫學(xué)習(xí)心得，確保將政策法規(guī)落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

　　提高時間管理能力，學(xué)習(xí)時間管理技巧，如運用番茄工作法等，合理分配備課、教學(xué)和處理個人事務(wù)的時間，設(shè)置專門的備課時間段，排除外界干擾，確保備課質(zhì)量。

　　建立多元化的學(xué)生評價體系，除了考試成績外，增加課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量、小組項目合作等評價維度，定期與學(xué)生進行評價反饋面談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求，激勵學(xué)生全面發(fā)展。

　　加強對學(xué)科前沿知識和社會熱點問題的關(guān)注，訂閱相關(guān)英語教育雜志和網(wǎng)站，每月至少閱讀一篇前沿研究論文或報道，并嘗試將其融入到日常教學(xué)中，拓寬教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　主動參與團隊建設(shè)活動，克服內(nèi)向性格，積極與同事交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，參加教學(xué)研討小組，共同備課、聽課、評課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處，提高自己的教學(xué)水平，同時也為團隊發(fā)展貢獻力量。

　　制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，明確每年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，如考取相關(guān)英語教學(xué)資質(zhì)證書、發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文等。建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)習(xí)過程和成果，定期進行自我評估和調(diào)整，確保學(xué)習(xí)成果能夠有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐能力的提升。

　　通過此次師德師風(fēng)自查，我更加清楚地認識到自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點和不足。在今后的工作中，我將以此次自查為契機，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)水平，以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)為學(xué)生的成長成才和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。