高爾基曾對(duì)他的兒子說(shuō)：“給永遠(yuǎn)比拿愉快！”的確，“給”就是一種美德。感動(dòng)中國(guó)人物郭明義總看別人，還需要什么；他總問(wèn)自己，還能多做些什么；我身邊的孫國(guó)華老師把自己一生的積蓄都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，自己卻過(guò)著不能再簡(jiǎn)樸的生活……這些感動(dòng)人的事例時(shí)刻在影響著我、激勵(lì)著我。
最近學(xué)校正在評(píng)選“最美班級(jí)”，我突發(fā)奇想：“何不為我們班做一個(gè)精美的小花園呢？”得到了老師的信任，我立刻找來(lái)工具干起來(lái)。我先把繩子系在陽(yáng)臺(tái)兩頭的欄桿上，然后把綠蘿、種有多肉植物的小彩蛋盆景錯(cuò)落有致地掛在繩上。懸在半空的植物，頓時(shí)使陽(yáng)臺(tái)上充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)。接著請(qǐng)同學(xué)們把教室里的吊蘭、虎皮蘭、仙人球、萬(wàn)年青……一盆盆搬到陽(yáng)臺(tái)上，放在懸空植物的下面。瞧，一盆盆菊花讓小花園變得色彩艷麗，一盆盆多肉植物讓小花園變得精致典雅，葉如細(xì)絲的文竹讓小花園增添了一份儒雅文靜，一盆盆吊蘭、綠蘿更給小花園增添了活力和生機(jī)。我還從家里帶來(lái)一個(gè)木柵欄，把這些花花草草圍起來(lái)，小花園就更迷人了。我們還給它起了個(gè)名字“存香園”。
每到課間，同學(xué)們總會(huì)圍到“存香園”，或看看這些可愛(ài)的植物，或看看自己帶的植物今天有沒(méi)有變化，或看看植物是不是需要澆水了……“存香園”成了同學(xué)們的心靈樂(lè)園。其他班的同學(xué)也羨慕不已，也圍過(guò)來(lái)嘖嘖贊嘆。甚至學(xué)校的老們也親自到我們的“存香園”參觀(guān)，表?yè)P(yáng)我們做得好，有創(chuàng)意。聽(tīng)著老師和同學(xué)的贊美，我想：我也只是一時(shí)的靈感，想為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和同學(xué)們一起建造了這個(gè)“存香園”；我也只是小小的付出，竟讓大家驚嘆不已，還讓我們班評(píng)為了“最美班級(jí)”，我覺(jué)得付出值得，因?yàn)槲沂斋@了幸福。
送人玫瑰，手留余香。啊！付出真好！
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