每一次寫周記都懷著不同的心情，寫出不同風(fēng)格的周記。每次發(fā)下周記我想見到兩個(gè)熟悉的圖――紅五角星、紅笑臉。也是我喜歡的，我希望我的每一篇周記有紅五角星、紅笑臉，而且還想把它發(fā)表在網(wǎng)上。
周記講評(píng)那一天。 我并不知道是否有我，但我有把握。我寫的周記有三篇，有兩篇是罰寫的。我的語(yǔ)文老師同時(shí)也是我班主任，她總是給我的周記打高分。
發(fā)下周記，我迫不及待想打開周記，但我慢慢打開隨意瀏覽一遍，有些漫不經(jīng)心。我很興奮，既想拿出炫耀，卻又有些矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。到了晚自習(xí)寫完作業(yè)我默默的拿出周記。小心翼翼地打開像只守驚的兔子。翻到剛評(píng)的一頁(yè)，由映入眼簾的兩橫醒目的字體――老師寫的評(píng)語(yǔ)，精煉的語(yǔ)言。還有一個(gè)紅五角星，一個(gè)紅笑臉，它倆好像一對(duì)小兄弟。有時(shí)攪在一起，有時(shí)只有笑臉，有時(shí)只有星自己……一給個(gè)個(gè)趣味變化，讓人感到一種味道。
我是喜歡周記上的紅星，也喜歡紅笑臉，更喜歡我的語(yǔ)文老師。
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