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八年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)籌方法教案

2022-07-20 語(yǔ)文教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的八年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)籌方法教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  教學(xué)目的:

  1.了解本文是一篇說(shuō)明事理的說(shuō)明文,必須把事理說(shuō)得具體、形象。

  2.了解統(tǒng)疇方法在生產(chǎn)中的價(jià)值及其意義。

  教學(xué)方法:

  通過(guò)預(yù)習(xí),劃分段落,初步懂得“統(tǒng)疇方法”的應(yīng)用,通過(guò)實(shí)例繪制圖表,掌握統(tǒng)疇方法的運(yùn)用。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)步驟:

  訂正字詞:

  文學(xué)常識(shí):華羅庚,著名數(shù)學(xué)家,我國(guó)最早把數(shù)學(xué)理論研究和生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合的數(shù)學(xué)家,他在生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“優(yōu)選法”、“統(tǒng)籌法”,并大力推廣。

  解題:

  《統(tǒng)籌方法》和《死海不死》一樣,通過(guò)標(biāo)題概括了文章的內(nèi)容,提供了文章的線索,但《統(tǒng)籌方法》不同于上篇文章的是以一個(gè)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的含義及其應(yīng)用來(lái)安排文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

  閱讀課文,劃分段落(見(jiàn)書(shū))

 。ㄒ唬┱f(shuō)明什么是統(tǒng)籌方法及其實(shí)用范圍。

 。ǘ┱f(shuō)明統(tǒng)疇方法的應(yīng)用及其價(jià)值

  (三)說(shuō)明統(tǒng)疇方法需要通力合作,在社會(huì)主義制度下能更好地發(fā)揮作用。

  分析課文

  第一部分,第1句是什么句子??jī)蓚(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)是什么?

  (判斷句,“安排工作”和“數(shù)學(xué)方法)

  判斷句,這是用下定義的方法說(shuō)明什么是統(tǒng)籌方法,為什么要給它下個(gè)定義呢?就因?yàn)樗莻(gè)科學(xué)術(shù)語(yǔ),不下定義,不用簡(jiǎn)明語(yǔ)言揭示它,我們就不明白,下定義是說(shuō)明文中很重要的一個(gè)說(shuō)明方法。

  第二部分

 、2節(jié)前句是何句式?

 。ò讍(wèn)白答的設(shè)問(wèn)句)即抓住“應(yīng)用”提示下面的說(shuō)明內(nèi)容,扣住上文“安排工作進(jìn)程”這個(gè)特點(diǎn),那么這句話在文中的作用是什么?(承上啟下)

 、谙旅嫖恼氯我耘莶铻槔右哉f(shuō)明,這是什么說(shuō)明方法?是圍繞什么問(wèn)題展開(kāi)的?

 。ㄅe例)以生活中的實(shí)例加以說(shuō)明,使人們對(duì)一個(gè)陌生的、深?yuàn)W的科學(xué)術(shù)語(yǔ)容易理解,感到親切。

  (圍繞統(tǒng)籌方法“如何應(yīng)用”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)的)

 、廴闻e例有何不同?

  (側(cè)重點(diǎn)不同)

  一.說(shuō)明合理安排工作程序的重要性。

  二.要縮短工時(shí),提高工效,必須抓主要環(huán)節(jié)。

  三.次要環(huán)節(jié)可以合并。

  課文三次以“泡荼”為例都是圍繞“如何應(yīng)用”統(tǒng)籌方法來(lái)展開(kāi)的,那么統(tǒng)籌方法的應(yīng)用價(jià)值是什么?文章在舉例之后,明確說(shuō)明“這里講的主要是有關(guān)時(shí)間方面的問(wèn)題,”因此,本文只是突出了它的一個(gè)特點(diǎn):節(jié)省時(shí)間,提高效率。

 、芸偨Y(jié)三次舉例中的說(shuō)明方法

 。ㄒ唬┡e例、比較,畫(huà)圖表

 。ǘ┡e例、畫(huà)圖表

 。ㄈ┡e例、畫(huà)圖表

  第三部分(略)

  小結(jié):說(shuō)明方法

  1.下定義(注意與作詮釋的區(qū)別)

  2.畫(huà)圖表

  [例]①洗鍋(1分) ②燒開(kāi)水(15分) ③煮面(5分)

 、芟赐肟辏1分) ⑤配湯料(3分 ) ⑥拿面條(1分)

 、呤⒚鏃l(4分)

  語(yǔ)法·句子的主干

 。ㄒ唬┚渥又鞲傻亩x

  是指把句子中的.定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)(即“枝葉成分”)逐層壓縮掉之后剩下的部分。

  (二)句子主干組成

  一般是由主語(yǔ)或主語(yǔ)中心語(yǔ),謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)組成的。

 。劾荨敖y(tǒng)籌方法”(見(jiàn)書(shū))

  (三)抓住句子主干的意義

  遇到結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子,有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確理解它所表達(dá)的意思,而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有無(wú)毛病。

 。劾荨敖裉斓那嗄険(dān)負(fù)著在下個(gè)世紀(jì)把我國(guó)建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)”。(見(jiàn)書(shū))

 。ㄋ模┳⒁鈫(wèn)題

  有否定詞語(yǔ)(“不”“沒(méi)”“沒(méi)有”等)要把否定詞放在主干中,以免主干和原句意相反。

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