一年級語文下冊烏鴉喝水教案和板書設(shè)計(jì)

2022-07-15 語文教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的一年級語文下冊烏鴉喝水教案和板書設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。

　　【教材分析】

　　《烏鴉喝水》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級下冊第１９課。這一單元的主題是“遇到困難怎么辦？動(dòng)動(dòng)腦筋，你一定會有解決的辦法”。課文講的是一只烏鴉口渴了，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，可瓶口小，水不多，它放進(jìn)石子喝著了水的事，可以看出烏鴉很聰明，遇到困難能想辦法解決。這個(gè)故事內(nèi)容簡單明了，一年級學(xué)生大多聽過。設(shè)計(jì)理念

　　創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想像力。尊重學(xué)生的個(gè)性，重視學(xué)生的自我反思，相互評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生在語言實(shí)踐中感悟語言，積累語言，運(yùn)用語言。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄⒏惺転貘f由找水的著急到喝著水高興的變化過程。能用“漸漸”說話。

　�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。

　　３、喜歡這只遇到困難能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的烏鴉。

　　【教學(xué)流程】

　　一、復(fù)習(xí)檢測

　�。�、讀詞卡。

　　２、找朋友游戲──連字成詞。

　�。ㄔ凇罢遗笥选钡呐氖钟螒蛑徐柟陶J(rèn)字，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。）

　　二、提出問題，合作初步解疑

　�。薄⒆x課題，質(zhì)疑，梳理問題。

　�。�、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

　�。场⒅该x１～３自然段，思考提出的問題。

　�。�、４人小組討論交流讀懂的問題。

　　（把閱讀和質(zhì)疑問難結(jié)合起來，讓學(xué)生在讀中學(xué)會問，在疑中加強(qiáng)讀，使其在閱讀中提出問題，初步交流閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題。）

　　三、讀中感悟喝不著水的原因（學(xué)習(xí)第一自然段）

　　１、指讀第一自然段，思考：烏鴉為什么一開始喝不著水？

　　２、朗讀指導(dǎo)。著重指導(dǎo)“到處”、“水不多”、“口又小”，讀出烏鴉喝不著水著急的語氣。

　�。�、學(xué)生自我評價(jià)朗讀。

　�。ㄒ宰x為主，通過范讀、引讀、自由讀、指名讀的朗讀方式，指導(dǎo)學(xué)生在讀中熟悉課文，理解課文，使學(xué)生在多讀中悟得讀的方法，在多讀中悟情。）

　　四、合作探究學(xué)習(xí)第二、三自然段

　�。�、過渡語：看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。可瓶里水不多，瓶口又小，怎么辦呢？現(xiàn)在你們就是這只烏鴉，你們來想想辦法。

　　２、學(xué)生自讀二、三自然段。

　�。�、四人小組合作研究烏鴉是怎么喝上水的？邊研究邊做實(shí)驗(yàn)。

　�。�、交流合作結(jié)果。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生喜新求變、活潑好動(dòng)的天性以及形象思維為主的`特征，把實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，合作動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)思維，讓其在生動(dòng)活潑的形式中自然而然地達(dá)到“以做促讀”的目的。）

　　５、理解“漸漸”一詞的含義，能用它說話。

　�。�、指導(dǎo)朗讀二、三自然段，學(xué)生自我評價(jià)。

　�。�、發(fā)散思維：如果旁邊沒有小石子，你們該怎么辦呢？同桌討論、匯報(bào)。

　　五、學(xué)會背誦的技巧

　�。ㄗ⒁庾寣W(xué)生自己悟出背誦的方法：看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書背誦等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會巧背。）

　　你們喜歡這只烏鴉嗎？用一句話夸夸他。

　　六、復(fù)習(xí)鞏固

　�。�、看誰讀得最快：

　　⑴烏鴉口渴要喝水。

　�、破靠谛�，水不多，可是烏鴉還是想出辦法喝著了水。

　�、窍奶斓搅耍鞖鉂u漸熱起來了。

　�。ㄗR字是低段年級語文課的教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生記得快忘得快的特點(diǎn)，在課前以游戲、詞卡形式復(fù)習(xí)，在課后把學(xué)過的字放進(jìn)旬子里，既鞏固認(rèn)字，同時(shí)又積累了語言，這樣反復(fù)再現(xiàn)，強(qiáng)化記憶。）

　�。病⒖凑l寫得最好。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　�。保篂貘f喝水

　　水不多口又小──喝不著

　　放石子──喝著