信閱讀試題

2024-01-09 閱讀試題

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都離不開試題，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編收集整理的信閱讀試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　信閱讀試題 1

　　信

　　胡耕

　�、偃搜约葱�。

　�、趶淖值慕Y(jié)構(gòu)可見(jiàn)，倉(cāng)頡老祖用意深遠(yuǎn)。在中國(guó)傳統(tǒng)道德文化的理念中，有五個(gè)非常重要的字——“仁、義、禮、智、信”，可以說(shuō)這五個(gè)字涵蓋了中國(guó)人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四個(gè)字的基礎(chǔ)�！把远鵁o(wú)信，不知其可”，很難想象一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人能夠有仁愛(ài)之心，做義氣之舉，講禮貌之言。因此可以說(shuō)，“信”是中國(guó)傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。它是超越了時(shí)代和階級(jí)的一種至高人格標(biāo)準(zhǔn)。

　�、壑袊�(guó)歷史上就不乏“信”的經(jīng)典�？鬃拥膶W(xué)生曾子，因?yàn)槠拮与S口答應(yīng)要?dú)⒇i給孩子吃，他不愿言而無(wú)信，也不管鄉(xiāng)親笑他迂腐，說(shuō)服妻子，并一起殺豬，煮了肉分給孩子和鄉(xiāng)鄰們吃；《喻世明言》中的漢朝書生范式與張劭約定兩年后在他家見(jiàn)面，范式游魂千里迢迢趕來(lái)赴約；商鞅在秦國(guó)變法時(shí)，宣布誰(shuí)能搬動(dòng)立在門口的木頭就有賞金，后來(lái)他果然給搬動(dòng)木頭的人以重賞……

　�、苎远行�，行而有果。信，必然使人受到人們的'信賴和尊重。

　�、莨湃嗽�，人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信必衰。當(dāng)今社會(huì)，“信”尤顯重要。一個(gè)人要時(shí)刻對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，說(shuō)了就要做，做不到就不要說(shuō)�！把远恍牛我詾檠�。”“一言百系”就須“一諾千金”，一言既出，駟馬難追�？梢哉f(shuō)，在人際交往中，“君無(wú)戲言”，更不可信口開河，信口雌黃。失信必寡，寸步難行。時(shí)下，流行信用卡，有人說(shuō)，它是一種時(shí)尚潮流、個(gè)人身份的象征，有人卻戲謔：有信不用卡，無(wú)信才用卡。信用被卡住了，就需要這張卡片當(dāng)通行證。

　�、蕖靶拧钡膯适В３Ｗ屓搜灾械南葳鍣C(jī)關(guān)顯得太多�，F(xiàn)如今，很多時(shí)候人言不僅不可信，而且是“人言可畏”。怎樣讓人言不僅不可畏而且可信呢？前日，與一位詩(shī)友談?wù)撔畔�，他高深莫測(cè)地進(jìn)行了一番剖析，讓人醍醐灌頂：“人言”為信，“自心”為息。對(duì)信息發(fā)布者來(lái)講，若想確保自己的信息算得上可信的“人言”，就要進(jìn)行一番“自心”的檢點(diǎn)。對(duì)信息的接受者來(lái)說(shuō)，“人言”是否有詐，是否可信，尚需用“自心”做出冷靜清醒的判斷。信息能讓你發(fā)達(dá)，也能讓你敗家破產(chǎn)、身陷囹圄。人言固然不少，鬼言也很多，否則怎么會(huì)有“信息垃圾”和“信息戰(zhàn)”之說(shuō)呢？

　�、呷搜匀舴切牛孕漠�(dāng)懺悔。如今懂得“信”的人太少了。許許多多的人一方面在譴責(zé)社會(huì)種種惡劣行為的同時(shí)，自己卻偏偏忘了“信”的根本，心外求心，誤入歧途。

　�、嘈�，就是一面亮澄澄的鏡子，每個(gè)人對(duì)著照一照，其義早已說(shuō)得清清楚楚，只是人們?cè)谝慌哉l(shuí)也不愿意去揭穿而已。

　　⑨子曰：名不正則言不順，言不順則事不成。我們?cè)谡賳尽靶拧钡幕貧w時(shí)，切莫忘了自己。

　�。ㄟx自《漢字悟語(yǔ)》，略有刪改）

　　1．下列選項(xiàng)中的“信”，與文章標(biāo)題“信”的含義最接近的一項(xiàng)是。（2分）

　　A．信口開河B．愿陛下親之信之

　　C．通風(fēng)報(bào)信D．與朋友交而不信乎

　　2．第③段列舉中國(guó)歷史上“信”的經(jīng)典事例有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

　　答：______________

　　3．文章通篇圍繞“信”展開論述，其中第⑤、⑥段的順序能否調(diào)換？并說(shuō)明理由。（2分）

　　答：______________

　　4．當(dāng)前形勢(shì)下如何營(yíng)造“信”的社會(huì)風(fēng)氣？細(xì)讀文本并結(jié)合“鏈接材料”，闡述你的觀點(diǎn)。（4分）

　　【鏈接材料】

　�、俳�，上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車費(fèi)。司機(jī)找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開除。36元給了白領(lǐng)一個(gè)警示，也給大家拉響了“警鐘”。

　�。ㄕ浴吨袊�(guó)剪報(bào)》20xx年第55期）

　�、诔啥家患饮u味店采用自助售賣形式，購(gòu)買者自行選購(gòu)，自覺(jué)付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒(méi)有意識(shí)到“信”的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。

　　（摘自《作文素材》20xx年第1期）

　　答：______________

　　答案：

　　1．D

　　2．作者列舉這些“信”的經(jīng)典事例，用來(lái)論證“‘信’是中國(guó)傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念”或“它是超越了時(shí)代和階級(jí)的一種至高人格標(biāo)準(zhǔn)”。

　　3．不能。理由：第⑤段闡明“信”的重要性，第⑥段論述怎樣做到人言可信不可畏，先講原因后講做法，逐層深入，符合認(rèn)知規(guī)律。

　　4．①多進(jìn)行“自心”的檢點(diǎn)，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)；②要加強(qiáng)“信”的宣傳教育，讓人們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性；③社會(huì)要對(duì)不誠(chéng)信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰。

　　信閱讀試題 2

　　《給女兒的一封信》

　　劉墉

　　今天我看美國(guó)網(wǎng)球公開賽的時(shí)候，你過(guò)來(lái)瞄了幾眼，說(shuō)：“奇怪，這個(gè)達(dá)文波特為什么沒(méi)表情？她贏球沒(méi)露出特別高興的樣子，失分好像也不在乎�！碑�(dāng)時(shí)我笑笑，對(duì)你說(shuō)：“就因?yàn)樗龥](méi)有得失心，所以能成為世界頂尖高手哇！”

　　其實(shí)，很多頂尖高手在賽場(chǎng)上都這樣。我記得20xx年全美高爾夫職業(yè)賽時(shí)，“老虎”伍茲到最后一天早上，還落后七桿，下午居然反以兩桿贏得冠軍。他對(duì)記者說(shuō)：“我完全沒(méi)有感受到什么戲劇性，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只專心比賽，我關(guān)心的就是怎么打好下一桿�！�

　　比賽到最后往往比的是“心理”，誰(shuí)能承受較大的壓力，發(fā)揮出原有的水準(zhǔn)，誰(shuí)就能獲勝。因?yàn)楸荣悤r(shí)狀態(tài)容易失常，選手能保持原來(lái)的水平就已經(jīng)不錯(cuò)了。你看世界溜冰大賽，選手練習(xí)的時(shí)候，是不是個(gè)個(gè)神勇？連名不見(jiàn)經(jīng)傳的.都能連著三轉(zhuǎn)跳。但是到了正式比賽，面對(duì)滿場(chǎng)觀眾和電視轉(zhuǎn)播，卻又一個(gè)接一個(gè)摔跤。

　　除了在賽場(chǎng)上要有一顆平常心，賽前保持體力也是重要的。想想，如果一張弓總被拉滿，即使不用時(shí)，也用東西撐開，它能有力量嗎？當(dāng)然沒(méi)有！它平常必須放松，到張弓射箭的時(shí)候，才能表現(xiàn)最佳的彈性。

　　所以好的選手。無(wú)論他是運(yùn)動(dòng)員，還是作文、演講比賽的參與者，在他比賽之前，甚至前一陣，都會(huì)特意讓身體休息。只有在真正比賽時(shí)，才使出全力。有些人甚至在動(dòng)靜之間，判若兩人。

　　我以前有個(gè)學(xué)畫的女學(xué)生就如此，她上課時(shí)羞羞怯怯。好像連有問(wèn)題都不敢開口，但她居然是華人圈有名的演藝天才。有一次，我看到她在臺(tái)上又唱又跳，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

　　我后來(lái)常想，那些明星之所以在臺(tái)上能魅力四射，都因?yàn)樗较卤M量收束自己，保留發(fā)光發(fā)熱的能量。他們的“一飛沖天”，來(lái)自“三年不飛”：他們的“一鳴驚人”，來(lái)自“三年不鳴”。

　　你記不記得去年年初我們?cè)诒本⿻r(shí)，有人在席間談到太空人楊利偉？說(shuō)上太空的前一晚，有人偷偷到他房門外聽，里面?zhèn)鞒龊艉舸笏穆曇簟５诙�，太空船穿出大氣層，那最危險(xiǎn)的時(shí)候，楊利偉的心跳居然也不過(guò)七十幾下。養(yǎng)精蓄銳，臨危不亂，他才能成功啊。

　　孩子，你未來(lái)會(huì)面對(duì)許多大的考驗(yàn)、大的比賽，希望你能記住我說(shuō)的這番道理。

　　1．信中作者希望女兒記住的“這番道理”是什么？

　　答：______________________________________________。

　　2．下列名言中，與文中“女學(xué)生”一例所要表達(dá)的意思相一致的一項(xiàng)是（）

　　A．才能是長(zhǎng)期努力的報(bào)酬。一一福樓拜

　　B．靜如處子，動(dòng)如脫兔。——孫子

　　C．自信是成功的第一要訣�！獝�(ài)默生

　　D．終身之計(jì)，莫如樹人�！茏�

　　3．第二段中的“戲劇性”在文中指什么？第四段中“一張弓總被拉滿”比喻什么？（請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)作答）

　　答：“戲劇性？指______________________________________。

　　“一張弓總被拉滿”比喻___________________________。

　　4．向年輕人講道理的文章不少，本文卻耐讀易接受，原因是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　答：___________________________________________________

　　參考答案：

　　1．在賽場(chǎng)上要有一顆平常心，賽前要保持體力。

　　2．B

　　3．“戲劇性”指最后關(guān)頭反敗為勝。

　　“一張弓總被拉滿”比喻一個(gè)人身體總處于緊張狀態(tài)。

　　4．以親切的口吻、平等的態(tài)度與女兒交流；用年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例說(shuō)理。

　�。ㄒ鈱�(duì)即可）

　　信閱讀試題 3

　　我是人類的媽媽，我正用自己的乳汁哺育你們�？墒俏业纳罹硾r越來(lái)越糟了。有些愚昧無(wú)知的人把工廠的廢液、廢水等有毒物質(zhì)大量排放到我的皮膚上、血液里，危害著我的健康；煙塵和有害氣體還把我和你們的保護(hù)傘臭氧層撕成窟窿，讓灼傷人體的光紫外線乘虛而入，嚴(yán)重地危害著你們的生存；你們還盲目地砍伐森林，使我的.綠衣變得殘缺不全，致使全世界每年有2100萬(wàn)公頃的農(nóng)田變成沙漠；你們?nèi)祟愑罒o(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，更把我打得千瘡百孔。

　　“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)’這句俗語(yǔ)已得到有力證明：由于亂砍濫伐，我的綠衣已不能保護(hù)水分和土壤，洪水、狂風(fēng)等災(zāi)害橫行，使無(wú)數(shù)的良田和家園被淹沒(méi)，許多人無(wú)家可歸。這一切，歸根結(jié)底，還不是人類自己造成的嗎？

　　環(huán)保小衛(wèi)士們，我請(qǐng)你們轉(zhuǎn)告人類：你們的衣食住行，無(wú)一不依賴大自然的恩賜。大氣，森林、河湖、草原是你們賴以生存的基本條件。破壞自然環(huán)境等于自己毀滅自己。希望你們趕快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。只有這樣，我才會(huì)重新煥發(fā)青春，使你們?nèi)祟惿畹酶篮谩?/p>

　　1．寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　哺育（）危害（）

　　2．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　嚴(yán)重（）破壞（）

　　3．文中哪句話給你的印象最深？抄寫下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。

　　4．請(qǐng)你為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境寫一句宣傳語(yǔ)。

　　參考答案：

　　1.養(yǎng)育威脅

　　2.輕微保護(hù)

　　3. “善有善報(bào)，惡有惡報(bào)’這句話提醒我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

　　4.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。

　　信閱讀試題 4

　　閱讀下文，回答問(wèn)題。（11分）

　　寫給網(wǎng)蟲兒子的一封信

親愛(ài)的兒子：

　　剛剛打開你的愛(ài)機(jī)給你寫這封信的時(shí)候，你設(shè)置的開機(jī)“問(wèn)候”真是嚇了我一大跳，那低沉的一聲“哈嘍”讓我忽然意識(shí)到，你已經(jīng)是個(gè)大男孩了。

　　真的，轉(zhuǎn)眼間你已16歲了，不再是那個(gè)“附件”一樣跟著我的小男孩了，已經(jīng)到了具有逆反心理的年齡，這就使得我們之間越來(lái)越無(wú)法“兼容”，“沖突”也越來(lái)越多。記得你以前對(duì)我下達(dá)的命令，運(yùn)行速度不亞于當(dāng)今的P4處理器，可現(xiàn)在哪怕是讓你倒個(gè)垃圾這樣的小事情，你都不太情愿，有時(shí)候我還得敲幾次“回車”你才執(zhí)行，如果你不高興的話就干脆“死機(jī)”——根本不理我了。

　　就像逼你吃飯，我是怕你“系統(tǒng)”資源不足，“主板”受損，盡管你已經(jīng)瘦得像一根“內(nèi)存條”，而你卻毫不領(lǐng)情，吃一頓飯的工夫可以“覆蓋”我瀏覽十幾個(gè)網(wǎng)站的時(shí)間，有時(shí)我還得費(fèi)神為你把飯菜送到“回收站”�？粗懵唤�(jīng)心地吃著我好不容易“制作”好的飯菜，恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘貼”了。

　　自從買了電腦回來(lái)，你的眼里只有它了。只要在家你都是坐在電腦前，我擔(dān)心你在電腦前坐久了會(huì)過(guò)早地“安裝”上“視保屏”，擔(dān)心影響你的學(xué)習(xí)，更擔(dān)心你被網(wǎng)上的“病毒”傳染，為此我限制了你上網(wǎng)的時(shí)間。你卻說(shuō)我對(duì)你的這一套“操作系統(tǒng)”版本太舊，需要升級(jí)。

　　前天的家長(zhǎng)會(huì)上，你的班主任說(shuō)你的成績(jī)明顯下降，還說(shuō)了你在校的種種“非法操作”，比如作業(yè)沒(méi)做好就順手將同學(xué)的作業(yè)“復(fù)制”一份，上課時(shí)用小紙條給MM發(fā)送信息（還畫個(gè)小企鵝）。不能說(shuō)這些都是電腦惹的禍，至少你已經(jīng)得了電腦綜合征。就連你做題時(shí)，看見(jiàn)有下劃線的地方，你都會(huì)不由自主地伸出手去，用筆點(diǎn)一下。要知道無(wú)論你點(diǎn)幾下，它也鏈接不出答案來(lái)！

　　我承認(rèn)你在電腦方面有很大的天賦，小小年紀(jì)就通過(guò)了省計(jì)算機(jī)中級(jí)考試，可是現(xiàn)在你不打好基礎(chǔ)，將來(lái)還是會(huì)被社會(huì)“刪除”。大道理我不說(shuō)，每次說(shuō)起你就會(huì)假裝進(jìn)入“睡眠狀態(tài)”，只要一聽見(jiàn)開機(jī)的聲音，或是“貓”一叫，你就會(huì)“重新啟動(dòng)”又來(lái)了精神。

　　有時(shí)候我覺(jué)得我們之間有些陌生，因?yàn)槲以絹?lái)越看不懂你了，就連你說(shuō)的一些話，我甚至要找個(gè)“金山詞霸”來(lái)翻譯一下。在我眼里，你有時(shí)是加了密的文件，而我忘記了密碼；有時(shí)是幅不知什么格式的圖片，沒(méi)有適合的看圖工具打開它；更多的時(shí)候你像一堆亂碼，我看不懂，解不開，更不明白你那海量的“硬盤”里到底都裝了些什么。

　　說(shuō)實(shí)話我并不想改變你原有的“界面”，我也不愿每天掛著個(gè)“黑屏”的臉面對(duì)你，不愿“壓縮”你的個(gè)性，很想讓你自由成長(zhǎng)，只想用我的愛(ài)為你筑起一堵抵御侵襲的“防火墻”。我怕我管太多了，影響你的“超頻發(fā)揮”，可是不管又怕你“程序”出錯(cuò)。

　　親愛(ài)的兒子，你能理解我嗎？——這顆做母親的心？因?yàn)閺哪銇?lái)到這個(gè)世界的那天起，我就已經(jīng)中了“I LOVE YOU”病毒，而且它已感染了我的“內(nèi)存”，無(wú)藥可救了。

　　好了，我知道你快放學(xué)回家了，今天就說(shuō)這么多，我不想做你威嚴(yán)的母親，就當(dāng)我是你的一個(gè)朋友，一個(gè)無(wú)話不談的朋友。希望你看了這封信，對(duì)你有所啟發(fā)，還請(qǐng)你用“磁盤掃描”程序檢查下錯(cuò)誤，用“殺毒軟件”殺下毒，或者干脆重裝一下“系統(tǒng)”，那樣你運(yùn)行起來(lái)會(huì)更快，更好！

　　祝你重裝成功！

　　愛(ài)你的母親

　　xx年xx月xx日

　　小題1：這篇文章在語(yǔ)言上很有特色，作者將電腦知識(shí)的常用概念巧妙地融匯到文章中，讀起來(lái)風(fēng)趣親切。試舉一例進(jìn)行賞析。（3分）

　　小題2：讀完文章后，說(shuō)說(shuō)書信包括哪幾方面？（2分）

　　小題3：作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為文中母親的教育方式會(huì)有效嗎？為什么？（3分）

　　參考答案：

　　小題1：例如：在我眼里，你有時(shí)是加了密的文件，而我忘記了密碼；有時(shí)是幅不知什么格式的'圖片，沒(méi)有適合的看圖工具打開它；更多的時(shí)候你像一堆亂碼，我看不懂，解不開，更不明白你那海量的“硬盤”里到底都裝了些什么。作者運(yùn)用了一連串的比喻，形象生動(dòng)地說(shuō)明了現(xiàn)在孩子的思想家長(zhǎng)根本無(wú)法理解。

　　小題2：略

　　小題3：（1）有效果。因?yàn)楝F(xiàn)在的中學(xué)生最喜歡張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我，討厭別人指手畫腳，喜歡與別人平等交流。當(dāng)他讀了母親這篇情深意切、飽含濃濃母愛(ài)的文章后，一定深受感動(dòng)，從而發(fā)現(xiàn)母親的良苦用心，進(jìn)而改變自己的錯(cuò)誤做法�！�2）沒(méi)效果。一個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子，不是家長(zhǎng)的幾句充滿真情的話就能打動(dòng)的，真正能使他改變想法和做法的，是自己主觀認(rèn)識(shí)的改變，這需要契機(jī)，比如說(shuō)，通過(guò)觸動(dòng)心靈的事件，或者是親眼目睹了別人這樣做的危害等，都有可能使其改變自己的行為，而不是簡(jiǎn)單的一兩次心靈的交流就可以辦到的。

　　試題分析：

　　小題1：原文中此類句子較多，選取典型的句子即可。

　　試題分析：

　　小題2：書信包括：稱呼、正文、祝語(yǔ)、署名、日期等。

　　試題分析：

　　小題3：

　　試題分析：回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

　　信閱讀試題 5

　　貪玩的小松鼠好不容易熬過(guò)了冬天。

　　在春天里，他盡情地玩著。唱歌、跳舞、捉迷藏……

　　夏天來(lái)了，他還是盡情地玩著。

　　有一天晚上，啄木鳥來(lái)敲門，小松鼠玩得太累了，睡得好沉好沉。

　　啄木鳥敲了半天的門，才使小松鼠驚醒。

　　小松鼠打開門，啄木鳥有禮貌地說(shuō)：“打擾您了，兔子要我投送一封火急的信，我不得不來(lái)敲您的門�！�

　　小松鼠謝啄木鳥。

　　他打開插著一根羽毛的、表示十萬(wàn)火急的信。信封里，除了一張秋天的枯葉外，什么也沒(méi)有。小松鼠仔細(xì)看了一下，枯葉的右邊有一個(gè)小小的“？”。

　　小松鼠臉紅了，一直紅到脖根。他不由得想起了去年秋天和冬天，他四處借糧的狼狽情景……

　　小松鼠撕下了帶問(wèn)號(hào)的半張枯葉，并把它貼在屋里的墻上。

　　在另半張枯葉上，他畫了一個(gè)“！”，放進(jìn)了信封，并插上羽毛，請(qǐng)啄木鳥把它送給小兔。

　　第二天一早，小松鼠再也不貪玩了，他在森林里采蘑菇和松果。他要儲(chǔ)存過(guò)冬的糧食。

　　小松鼠在那半張樹葉上寫下的．“！”，是什么意思呢？請(qǐng)猜猜看。

　　“那是說(shuō)：我記住了你的'提醒，謝謝你！”

　　是的，我想小松鼠是這個(gè)意思。

　　1．把“貪玩的小松鼠好不容易熬過(guò)了冬天”一句改成肯定句，不改變?cè)狻?/p>

　　___________________________________________________________________

　　2．在文中找出和開頭“好不容易熬過(guò)了冬天”相照應(yīng)的句子。

　　______________________________________________________________________

　　3．信封上插著一根羽毛表示：____________________________________________

　　4．兔子信上的“？”表示：_______________________________________________________

　　5．小松鼠收到信后是怎樣做的？

　　___________________________________________________________________________

　　信閱讀試題 6

　　早起最快意的一件事，莫過(guò)于在案上發(fā)現(xiàn)一大堆信平、快、掛，七長(zhǎng)八短的一大堆。明知其間未必有多少令人歡喜的資料，大概總是說(shuō)窮訴苦、瑣屑累人的居多，常常令人終日寡歡，但是仍希望有一大堆信來(lái)。Marcus Aurelius 曾經(jīng)說(shuō)：每天早晨離家時(shí)，我對(duì)我自己說(shuō)，我今天將要遇見(jiàn)一個(gè)傲慢的人，一個(gè)忘恩負(fù)義的人，一個(gè)說(shuō)話太多的人。這些人之所以如此，乃是自然而且必要的，所以不要驚訝。我每天早晨拆閱來(lái)信，亦先具同樣心理，不但不存奢望，而且預(yù)先料到我今天將要接到幾封催命符式的討債信，生活比我優(yōu)裕而反來(lái)向我告貸的信，以及看了不能令人喜歡的喜報(bào)，不能令人不喜歡的訃聞等。世界上是有此等人、此等事，所以我當(dāng)然也要接得此等信，不必驚訝。最難堪的，是遙望綠衣人來(lái)，總是過(guò)門不入，那才是莫可名狀的凄涼，仿佛有被人遺棄之感。

　　有一種人把自己的文字潤(rùn)格訂得極高，頗有一字千金之概，輕易是不肯寫信的。你寫信給他，永遠(yuǎn)是石沉大海，假如忽然間朵云遙頒，而且多半是又掛又快，隔著信封摸上去，沉甸甸的，又厚又重放心，里面第一頁(yè)必是抄自尺牘大全，自違雅教，時(shí)切遐思，比維起居清泰為頌為禱這么一套，正文自第二頁(yè)開始，末尾于頓首之后，必定還要標(biāo)明鵠候回音四個(gè)大字，外加三個(gè)密圈，此外必不可少的是另附恭楷履歷硬卡片一張。這種信也有用處，至少可以令我們知道此人依然健在，此種信不可不復(fù)，復(fù)時(shí)以俟有機(jī)緣，定當(dāng)馳告這么一套為最得體。

　　另一種人，好以紙筆代喉舌，不惜工本，寫信較勤。刊物的編者大抵是以寫信為其主要職務(wù)之一，所以不在話下。因誤會(huì)而戀愛(ài)的情人們，見(jiàn)面時(shí)眼睛都要迸出火星，一旦隔離，焉能不情急智生，煩郵差來(lái)傳書遞簡(jiǎn)？Herrick有句云：嘴唇只有在不能接吻時(shí)才肯歌唱。同樣的'，情人們只有在不能喁喁私語(yǔ)時(shí)才要寫信。情書是一種緊急救濟(jì)，所以亦不在話下。我所說(shuō)的愛(ài)寫信的人，是指家人朋友之間聚散匆匆，暌違之后，有所見(jiàn)，有所聞，有所憶，有所感，不愿獨(dú)秘，愿人分享，則乘興奮筆，借通情愫。寫信者并無(wú)所求，受信者但覺(jué)情誼翕如，趣味盎然，不禁色起神往。在這心情之下，朋友的信可作為宋元人的小簡(jiǎn)讀，家書亦不妨當(dāng)作社會(huì)新聞看。看信之樂(lè)，莫過(guò)于此。

　　寫信如談話。痛快人寫信，大概總是開門見(jiàn)山。若是開門見(jiàn)霧，模模糊糊，不知所云，則其人談話亦必是丈八羅漢，令人摸不著頭腦。我又嘗接得另外一種信，突如其來(lái)，內(nèi)容是講學(xué)論道，洋洋灑灑，作者雖未要我代為保存，我則覺(jué)得責(zé)任太大，萬(wàn)一庋藏不慎，豈不就要湮沒(méi)名文。老實(shí)講，我是有收藏信件的癖好的，但亦略有抉擇：多年老友，誤入仕途，使用書記代筆者，不收；正文自第二頁(yè)開始者，不收；橫寫或在左邊寫起者，不收；有加新式標(biāo)點(diǎn)之必要者，不收；沒(méi)有加新式標(biāo)點(diǎn)之可能者亦不收因?yàn)橛羞@樣多的限制，所以收藏不富。

　　信里面的稱呼最足以見(jiàn)人情世態(tài)。有一位業(yè)教授的朋友告訴我，他常接到許多信件，開端如果是夫子大人函丈或xx老師鈞鑒，寫信者必定是剛剛畢業(yè)或失業(yè)的學(xué)生，甚而至于并不是同時(shí)同院系的學(xué)生，其內(nèi)容泰半是請(qǐng)求提攜的意思。如果機(jī)緣湊巧，再加上銓敘合格，連米貼房貼算在一起足夠兩個(gè)教授的薪水，他寫起信來(lái)便干干脆脆的稱兄道弟了！我的朋友言下不勝欷歔，其實(shí)是他所見(jiàn)不廣。師生關(guān)系，原屬雇傭性質(zhì)，焉能不受階級(jí)升黜的影響？

　　書信寫作西人嘗稱之為最溫柔的藝術(shù)，其親切細(xì)膩僅次于日記。我國(guó)尺牘，尤多精粹之作。但居今之世，心頭縈繞者盡是米價(jià)漲落問(wèn)題，一袋袋的郵件之中要揀出幾篇雅麗可誦的文章來(lái)，談何容易。

　　1.信在本文中有哪四個(gè)別稱？（4分）

　　2.第2、5兩段中畫線詞語(yǔ)在文中的含義是什么？（4分）

　　朵云遙頒：

　　階級(jí)升黜：

　　3.作者收藏信件應(yīng)符合什么樣的要求？請(qǐng)結(jié)合文中第4段內(nèi)容，用自己的話概述，不超過(guò)20個(gè)字。（6分）

　　4.從本文可以看出梁實(shí)秋的散文具有什么樣的獨(dú)特風(fēng)格？請(qǐng)?jiān)囎魈骄�。�?分）

　　參考答案：

　　1.書、簡(jiǎn)、函、尺牘

　　2.隔個(gè)好久（從老遠(yuǎn)）來(lái)了一封信地位待遇改變

　　3.親筆作書，開門見(jiàn)山，行款正確，文字清通。

　　4.典雅清麗，中西合璧，洞達(dá)人情，幽默風(fēng)趣。

　　信閱讀試題 7

　　水泥桶中的信

　　[日本]葉山嘉樹

　　松戶與三是個(gè)倒水泥桶的。外表雖然不很明顯，但頭發(fā)和鼻口都被水泥沾成灰色。他想把手指伸入鼻孔，摳掉像鋼筋混凝土那樣黏住鼻毛的混凝土，可是為了配合每分鐘吐出十立方尺水泥的攪拌器，根本沒(méi)有時(shí)間把手指伸向鼻孔。他一直擔(dān)心自己的鼻孔，卻整整十一個(gè)小時(shí)沒(méi)空清理鼻子。其間雖有兩度休息：午飯時(shí)間和三點(diǎn)鐘的歇息。可是，中午時(shí)間，肚子很餓；下午那次歇息時(shí)間要清掃攪拌器，沒(méi)有空閑，所以始終沒(méi)有把手伸到鼻子上。他的鼻子似乎像石膏像的鼻子那樣硬化了�？斓较掳鄷r(shí)間了，他用疲憊的手搬動(dòng)水泥桶，一個(gè)小木盒從水泥桶中掉出來(lái)。

　　是什么？他覺(jué)得很奇怪，但已無(wú)暇顧及這種東西。他用鏟子把水泥送入水泥升斗秤量；再把水泥從升斗倒進(jìn)槽里，很快就要把那桶水泥倒光了。

　　且慢，水泥桶中不可能出現(xiàn)盒子。

　　他撿起小盒子，投入肚兜的錢袋。盒子很輕。

　　這么輕，好像沒(méi)有裝錢。

　　他想，不久又要倒光下一桶，秤量下一部分。攪拌器旋即開始空轉(zhuǎn)，水泥已經(jīng)弄完，終于下班了。他先用引水到攪拌器的橡皮管沖洗手和臉；然后把便當(dāng)盒纏在脖頸上，一心想先喝一杯再吃飯，一面想一面走回他的大雜院。發(fā)電廠已經(jīng)完成八成。矗立夕陽(yáng)中的惠那山覆著純白的雪，滿身汗水仿佛突然冰冷起來(lái)。在他經(jīng)過(guò)的腳下，木曾川的水泛起白沫而鳴。

　　嘿！真受不了，老婆肚子又大了他一想到滿地爬的孩子，想到即將在這寒冷時(shí)分生下來(lái)的孩子，想到一再生產(chǎn)的老婆，就覺(jué)得泄氣之至。

　　一圓九十錢的日薪，一天要吃兩升五十錢的米，衣著住宿又要九十錢，真渾蛋！怎么還能喝酒呢！他突然想起錢袋里的小盒子。盒子上沒(méi)有寫什么，釘?shù)煤芾巍?/p>

　　里頭好像有什么東西，釘住了。

　　他先把盒子砸在石頭上了可是沒(méi)有砸壞，于是像要踩碎這個(gè)世界似的，拼命踐踩。從他撿到的小盒中掉出一塊破布包裹的紙片。上面這樣寫著：

　　我是N水泥公司縫水泥袋的女工。我的愛(ài)人擔(dān)任的工作是把石塊放進(jìn)碎石機(jī)去。十月七日早上，放進(jìn)大石塊時(shí)，跟那石塊一起夾在碎石機(jī)中。他的伙伴想去救他，但我的愛(ài)人已如沉到水中一般，沉落在石下。于是，石塊和愛(ài)人的軀體互相輾碎，變成紅色細(xì)石，落到傳動(dòng)帶上，又從傳動(dòng)帶傳入粉碎筒中，發(fā)出細(xì)細(xì)的咒詛聲，和著機(jī)器的轟鳴聲而被粉碎了，就這樣被燒制成水泥。骨骼、肌肉和靈魂，都變成粉末。我愛(ài)人的一切都變成水泥了，剩下的只是這件工作服的破片。我縫制了裝愛(ài)人的袋子，我的愛(ài)人變成水泥了。第二天，我寫這封信悄悄放進(jìn)桶子里。你是工人嗎？如果你是工人，一定會(huì)覺(jué)得我很可憐，請(qǐng)回信。這桶中的水泥用來(lái)做什么呢？我很想知道。我的愛(ài)人會(huì)變成幾桶水泥？用到哪些地方？你是水泥匠，還是建筑工人？我不忍見(jiàn)我愛(ài)人變成劇場(chǎng)的走廊，大宅的圍墻。可是，我怎能阻止得了！如果你是工人，請(qǐng)不要把這水泥用在那種地方。唉，算了，用在什么地方都沒(méi)有關(guān)系。我的愛(ài)人一定認(rèn)為埋在什么地方都可以。沒(méi)關(guān)系，他是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，一定會(huì)配合得很好。他溫柔善良，而且穩(wěn)當(dāng)可靠。他還很年輕，才二十六歲。他如何愛(ài)我，我不知道。但是我已經(jīng)用水泥袋代替壽衣，讓他穿上！他沒(méi)有入棺，已進(jìn)入旋轉(zhuǎn)窯了。我如何送他呢？他已葬到東邊，也葬到西邊；葬在遠(yuǎn)方，也葬在近處。如果你是工人，請(qǐng)給我回信。我把愛(ài)人所穿的工作服破片送給你，包這封信的就是。這破布已沁進(jìn)石粉和他的'汗水。他是穿著這件破工作服緊緊擁抱我的。如果不會(huì)給你添麻煩，請(qǐng)把使用這水泥的日月、詳細(xì)情形、用在什么地方，還有你的名字，都告訴我，務(wù)請(qǐng)保重。再見(jiàn)。

　　松戶與三覺(jué)得孩子們?cè)谏磉叿瓭L嬉鬧。他望著信末的住址和名字，一口氣把倒在杯里的酒喝光。

　　真想喝個(gè)爛醉，把一切都砸壞！他怒吼。

　　喝醉亂來(lái)怎么行！孩子怎么辦？妻子說(shuō)。他看著妻子大腹中的第七個(gè)孩子。

　　1925年

　　（1）下列對(duì)小說(shuō)的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

　　A．小說(shuō)通過(guò)松戶與三在工作中拾到的一封信，講述了一個(gè)工人掉進(jìn)水泥廠碎石機(jī)里被碾碎、又在轉(zhuǎn)窯里被燒成水泥的悲慘遭遇，為我們描繪了一幅勞動(dòng)人民的血淚圖。

　　B．文章雖短，卻能以細(xì)膩的筆觸刻畫出日本勞工惡劣的工作環(huán)境、困苦的生活以及他們的悲哀和無(wú)奈，讀后令人唏噓。

　　C．小說(shuō)中人物松戶與三發(fā)現(xiàn)盒子后馬上想到這么輕，好像沒(méi)有裝錢，表現(xiàn)了他因生活貧困而產(chǎn)生的自私貪婪、妄想不勞而獲的心理。

　　D．小說(shuō)用大量篇幅記述了信件的具體內(nèi)容，女工詳細(xì)敘說(shuō)了愛(ài)人死亡的全部經(jīng)過(guò)，口吻平靜，說(shuō)明女工在殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和悲慘的遭遇面前因?yàn)闊o(wú)能為力而內(nèi)心早已麻木。

　　E．松戶與三讀完信后覺(jué)得孩子們?cè)谏磉叿瓭L嬉鬧，說(shuō)明信在他心里并沒(méi)有產(chǎn)生影響，依舊厭惡自己成群的孩子。

　�。�2）小說(shuō)圍繞松戶與三講述了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

　　_______________________________________________________________________________

　�。�3）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析松戶與三的形象。（6分）

　　_______________________________________________________________________________

　�。�4）有人說(shuō)，這篇小說(shuō)反映了人性在工業(yè)社會(huì)里已經(jīng)被異化的現(xiàn)實(shí)。對(duì)此你有怎樣的理解？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶�。�?分）

　　參考答案

　�。�1）答A給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分，答C、E不給分。（C項(xiàng)文中無(wú)法看出他的自私貪婪，不勞而獲也言過(guò)其實(shí)；D項(xiàng)因?yàn)闊o(wú)能為力而內(nèi)心早已麻木理解不夠全面、準(zhǔn)確；E項(xiàng)說(shuō)明信已經(jīng)產(chǎn)生影響，松戶與三不再像原來(lái)那樣厭惡自己的孩子。）

　�。�2）①描述了水泥工人松戶與三的勞動(dòng)情景。

　�、谒l(fā)現(xiàn)并閱讀藏在水泥桶里的女工信件的經(jīng)過(guò)。

　�、圩x完信件后的反應(yīng)。

　�。�3）松戶與三是個(gè)生活在社會(huì)最底層，受壓迫想反抗又不得不對(duì)現(xiàn)實(shí)妥協(xié)的日本貧苦工人形象。（2分）

　�、偎趧谫|(zhì)樸，有同情心，工作勞苦，生活貧困。他因生活貧困工資低孩子多而沮喪、不滿，尤其對(duì)造成女工悲慘遭遇的社會(huì)無(wú)比憤怒，想砸壞一切。（2分）

　�、谒m因?yàn)閷?duì)生活不滿、對(duì)社會(huì)憤恨不平而產(chǎn)生反抗心理但面對(duì)生計(jì)問(wèn)題又猶豫和妥協(xié)。真想喝個(gè)爛醉、看著妻子腹中的第七個(gè)孩子等，表現(xiàn)了他的猶豫不決和妥協(xié)。（2分）

　　（4）觀點(diǎn)一：認(rèn)同此說(shuō)法：①人不像人，形如水泥。開篇描寫自己的勞動(dòng)過(guò)程，人在生產(chǎn)水泥的緊張環(huán)境中辛苦勞作，無(wú)暇顧及自己；（2分）

　�、谟H情扭曲。自己與孩子本是骨肉親情，但生活的壓迫使他一想到即將降生的孩子就感到泄氣之至；（2分）

　　③被生活吞噬。信中的內(nèi)容反映了女工的丈夫已經(jīng)被水泥吞噬，實(shí)際上也是被繁重的生活本身吞噬，這也是自己雖然活著，但也已經(jīng)被生活吞噬的寫照。（2分）

　　④生活的重壓使他變得麻木，對(duì)生活不滿也只能無(wú)奈地嘆息。（2分）

　　觀點(diǎn)二：如不認(rèn)同，言之成理即可。

　　信閱讀試題 8

　　最近接到你的那封信，給我不少快樂(lè)。我誠(chéng)心地感謝你。我那篇《叔叔萬(wàn)亞》是很久很久以前寫的，我從沒(méi)有看見(jiàn)在舞臺(tái)上演過(guò)。近年各地的小戲院常常公演這本戲。我對(duì)于自己寫的戲劇向不怎么高興；許久以我沒(méi)有注意戲院的事了，現(xiàn)在也不想寫什么給舞臺(tái)上演的東西。

　　問(wèn)我對(duì)于你的小說(shuō)有什么意見(jiàn)。我的意見(jiàn)嗎？天才是沒(méi)有錯(cuò)的，而你是一個(gè)真正的大天才。比方說(shuō)，你那篇《草原上》就寫得十二分有力量，我的確感到有一種嫉妒的痛恨，恨寫那篇好小說(shuō)的不是我。你是個(gè)藝術(shù)家，是個(gè)聰明人，你偉大，可以造就的。你所寫的東西是你親見(jiàn)親歷的，這才動(dòng)人，才是真藝術(shù)。這就是我對(duì)于你的作品的意見(jiàn)，我并且很高興我能夠把我的意見(jiàn)告訴你。我再說(shuō)一遍，我是很高興的；如果我們能夠見(jiàn)面談上一兩個(gè)鐘頭，你就可以相信我對(duì)于你是何等的欣賞，并且知道我對(duì)于你的天才存在著何等的奢望了。

　　我還可以說(shuō)說(shuō)你的美中不足的地方嗎？這倒不是一件容易的事。因?yàn)榕u(píng)一個(gè)天才的壞處，就像指出園里一棵樹木的壞處一樣的不容易。樹本身沒(méi)有不對(duì)的地方，它所以有些毛病可以指摘，全在看那樹木的人口味各有不同的緣故。你說(shuō)是不是？

　　我以為你的毛病在于缺少約束的能力。你有點(diǎn)像戲院里的一個(gè)看客，他那樣的不能約束他的興奮，使得他自己同旁人都弄不清臺(tái)上的戲。你這種毛病在描寫自然的時(shí)候特別令人覺(jué)察出，太繁了，反而把你的對(duì)話的精彩給糟蹋了。讀到這一類的描寫，我就希望它能夠簡(jiǎn)練一些，最好寫兩三行就可以了。常常寫到的那些嬌情，傷感，以及私語(yǔ)等等，好像太在辭藻上用功夫了，稍嫌單調(diào)，叫人讀起不僅不能引發(fā)興趣，反而讓人生厭。描寫到女人戀愛(ài)的情形，也嫌缺少約束的能力，如《馬娃在竹筏上》等篇。那并不好，并不見(jiàn)得所知很詳，只顯出你缺少約束的能力。還有，你那一類的'小說(shuō)不宜太多用平圓面協(xié)調(diào)等等的字，用多了反把主旨?xì)Я�。你又常常說(shuō)及波浪，似乎太多。你在描寫受過(guò)教育的人的時(shí)候，也覺(jué)得有點(diǎn)勉強(qiáng)不自然，并且太謹(jǐn)慎了似的；這并不是你沒(méi)有觀察過(guò)那些人，好像是你不知道從哪一方面去觀察他們。

　　你多大年紀(jì)了？關(guān)于你及你的身世，我一點(diǎn)不知道。但是在我看，假如你還年輕，你就應(yīng)當(dāng)離開尼尼省，出同文藝界的人切磋琢磨；不是出學(xué)我們一般人那么亂嚷，也不是出學(xué)得尖銳些，乃是一著手就要把你對(duì)于文學(xué)的目標(biāo)抱定，然后慢慢地愛(ài)著你的目標(biāo)，然后做下去。還有一層，老是在省城里生活下去，人也容易老些。像柯洛連科、潘大彭、馬鳴、厄泰耳，都是第一流的人物；你起初與他們往，也許要以為討厭，但是過(guò)了一年或兩年之后，你就覺(jué)得他們可愛(ài)，而與他們的往也可以給你不少益處了。

　�。ㄟx自《開明新編國(guó)文讀本》下冊(cè)，人民文學(xué)出版社2011年版）

　　19．請(qǐng)概括這封書信的主要內(nèi)容。（4分）

　　20．根據(jù)要求完成下面兩題。（5分）

　　（1）在我以為你的毛病在于缺少約束的能力。給糟蹋了這幾句話中，契訶夫?yàn)楹谓惶媸褂萌朔Q代詞你和他？（3分）

　　（2）如何理解天才是沒(méi)有錯(cuò)的這句話？（2分）

　　21．請(qǐng)結(jié)合文本具體分析這封書信的高妙之處表現(xiàn)在哪些方面。（6分）

　　參考答案

　　19．（1）感謝高爾基關(guān)注自己的戲劇作品；

　�。�2）高度評(píng)價(jià)高爾基寫作才華（認(rèn)為高爾基是寫作天才）；

　�。�3）像高爾基這類寫作天才的作品往往別具一格，指出其作品的不足不容易；

　�。�4）對(duì)高爾基的寫作提出具體建議（寫作約束力以及其他）；

　�。�5）建議高爾基多同文藝界的同行交流。

　�。�4分。一點(diǎn)1分，答出其中四點(diǎn)得4分。意思對(duì)即可。）

　　20.（1）用第一人稱你，可以更直接地表達(dá)契訶夫?qū)Ω郀柣u(píng)態(tài)度，（1分）后面換成第三人稱他，則是描寫出看客在戲院里看戲時(shí)的表現(xiàn)，更為形象、客觀（1分），也更能為對(duì)方接受。（1分）或答二者結(jié)合運(yùn)用，行文活潑，富于變化。（1分）（任答其中1點(diǎn)得2分，2點(diǎn)即可得3分）

　�。�2）（1）天才就是超出常人，所以不能用世俗的、常人的標(biāo)準(zhǔn)衡量；

　�。�2）天才的行為常常是創(chuàng)造或創(chuàng)新，無(wú)法用對(duì)錯(cuò)評(píng)判；他們的可貴在獨(dú)創(chuàng)。（答對(duì)任何1點(diǎn)即可得2分。意思對(duì)、理解合理即可。）

　　21．內(nèi)容上（2分）：（1）對(duì)天才的欣賞與鼓勵(lì)：契訶夫認(rèn)為高爾基的文學(xué)才華是天才，對(duì)他的創(chuàng)作極為欣賞，他的天才抱有很高的期望；

　�。�2）對(duì)高爾基的批評(píng)客觀而中肯：認(rèn)為高爾基的創(chuàng)作缺乏約束力，并提出自己的建議；

　�。�3）批評(píng)態(tài)度的仔細(xì)與認(rèn)真：能具體結(jié)合高爾基作品的具體內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致地批評(píng)，體現(xiàn)出閱讀他人作品的認(rèn)真仔細(xì)；

　�。�4）批評(píng)中體現(xiàn)出的真誠(chéng)的態(tài)度：在欣賞的同時(shí)能指出高爾基寫作的缺點(diǎn)，并毫無(wú)保留地提出，批評(píng)的背后充滿真誠(chéng)；

　�。�5）用自己的行動(dòng)闡釋出崇高友誼、知己的內(nèi)涵：不虛美，不隱惡，表達(dá)欣賞之情，也說(shuō)出中肯意見(jiàn)。

　�。�6）著眼于肯定契訶夫偉大的人格肯定契訶夫有獨(dú)到藝術(shù)見(jiàn)解肯定契訶夫真誠(chéng)待人的其他言之成理的觀點(diǎn)。（答對(duì)一點(diǎn)得2分。意思對(duì)即可。）

　　表達(dá)技巧（4分）：（1）先稱贊再提建議；

　�。�2）層層追問(wèn)，反復(fù)設(shè)問(wèn)；

　　（3）善用比喻（或類比或打比方）；

　　（4）循循善誘，引導(dǎo)有方；

　�。�5）委婉，易讓人接受。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)2點(diǎn)得4分。意思對(duì)、理解合理即可。）

　　信閱讀試題 9

　�、俑赣H來(lái)信了，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒(méi)有寫信說(shuō)你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫信。父。”

　�、谟谑�，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。

　�、鄣竭h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無(wú)話可說(shuō)，而所謂家書其實(shí)只是例行公事地報(bào)平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對(duì)我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫信。父親的信很短，一般不超過(guò)一頁(yè)紙，有時(shí)只有三五句話，無(wú)非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會(huì)照顧自己等等。

　�、芨赣H的信是很隨意和馬虎的，有時(shí)寫信的紙好像是隨手撿來(lái)的，正面還有無(wú)關(guān)的字跡，反面才載有幾句囑托。而且家中好像也沒(méi)有一支真正能用的'筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友們讀到家書的時(shí)候，往往都是激動(dòng)異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻很少有這種感覺(jué)。父親像在無(wú)意中寫了這些信，從信中我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來(lái)信，像讀一些與我無(wú)關(guān)的語(yǔ)句，然后收起來(lái)，留意一下這是父親的第幾封信。

　�、萏郊业臅r(shí)候，我開玩笑般對(duì)母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒(méi)事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來(lái)，父親那些沒(méi)有多少意義的信是不值那幾角郵費(fèi)的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料：“你爸寫這些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫信，他就覺(jué)得像把你丟了一樣。”像把我丟了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。

　�、夼既环锤赣H專用的那個(gè)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個(gè)信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。此時(shí)此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠(yuǎn)沒(méi)有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，以便知道他的孩子在何處飛翔�。�

　�。�50字）（選自《時(shí)文閱讀》）

　　1．“到部隊(duì)后”，“我”會(huì)怎樣做？請(qǐng)發(fā)揮想象，用一兩句敘述性語(yǔ)言補(bǔ)寫在上面的方格中。（不得超過(guò)50字）

　　2．本文第3節(jié)寫父親來(lái)信“認(rèn)真得很”，而第4節(jié)卻說(shuō)父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答）

　　答：________________________________________________________________________

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　　3．第4節(jié)劃線句子中的“像”字與下文哪句話相照應(yīng)？請(qǐng)用波浪線在文中劃出。

　　4．本文沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事，但是很感人。寫出你最受感動(dòng)的一處，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

　　答：________________________________________________________________________

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