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斯米爾寧斯基《赤腳的孩子》閱讀訓練

2023-06-25 閱讀理解

  閱讀下面文段,完成12~20題。(20分)

  黃昏了,慢慢地,像是偷偷走著。紫丁香色的陰影落了下來,罩著森林。巨大的日輪在黃金和暗紅的血的急流中快燒著了。大路像是死了的灰色的蛇,在靜靜的田野里躺著。看哪,那些赤腳的來了。三個、四個、六個。拖著裝滿了木柴和枯枝的小車,他們繃緊了他們的年輕的身體上的筋肉。帽檐撕破了的帽子,打著黑色補丁的灰色的褲子,他們的血管緊張得像船上的桅索一樣。額頭上流著汗,城市又那么遠!幼小的奴隸們,處在窮苦的羈軛之下,孩子眼睛里燃燒著老人的安靜和悲哀,城市很遠!很遠!許多愜意的人要在你們身邊走過,他們的汽車都要在你們身邊開過去,他們一生中不曾嘗過苦難杯子——他們,使你們受苦的他們。他們知道什么?在佳姆—戈利雅的大飯店里,音樂隊奏著樂,在別墅里,那么舒服,又那么開心!饑餓這黑鬼并不向那里伸手。煩惱也不在那里織著涂膠的網(wǎng)。他們知道什么?……

  “媽媽,這些孩子們?yōu)槭裁赐现囎?”一個在汽車里的小小的愜意的人問著。

  “已經(jīng)是冬天了,他們拖著木柴去!

  “他們不覺得太重嗎?”

  “不,親愛的,他們已經(jīng)習慣了!

  那些赤腳的停下了,喘著氣,滿臉怨恨地望著,又拖起了他們的小車。他們用袖子揩去額上的汗,臟黑的脖子的血管漲大了,又向前走去。一陣陣的灰土掩蓋了他們,像生命一樣灰色的、窒息的灰土……在第二輛車子的木柴上,坐著一個小小的助手——藍眼睛的小姑娘。血,暗紅的血跡,在她的小腳凝結(jié)了。但是,她只望望天,望望田野,微笑著a你對誰笑,金發(fā)的小奴隸呀!對苦難……對你的雪白,天真的靈魂,你笑著。b可是明天?明天,生命的灰色的急流就卷去了你的青春,好一樣卷去了你的微笑。c 而且,拖著小車,這里看到黑暗的苦難,那里看到虛榮和永遠的歡樂,你就不再微笑了。d陰影要罩上你的天真的臉,濕潤的眼睛要露出仇恨,你就跟著你的襤褸的哥哥們,舉起了你的小小的、黑黑的、握得緊緊的拳頭!

  “兩個世界!一個是多余的!” 〔(保加利亞)斯米爾寧斯基《赤腳的孩子》〕

  1.“大路像是死了的灰色的蛇,在靜靜的田野躺著!边@個,顯然與窮苦孩子的命運有關(guān),換個角度,如果文章是表現(xiàn)“愜意的人”的快樂,這條“大路”可以用什么來比喻?(2分)

  3.“孩子們的眼睛燃燒著老人的安靜和悲哀!痹谶@里,作者所表達的意思是(2分)

  A.幼小的奴隸們,思想上和老人一樣已成熟起來了。

  B.幼小的奴隸們,失去了反抗力,精神上已經(jīng)變得有點麻木了。

  C.幼小的奴隸們,正在默默地滋長著反抗的意識。

  D.幼小的奴隸們,悲哀已經(jīng)變得淡漠,等待他們的只有死亡。

  4.“城市又那么遠!”“城市很遠!很遠!”反復這些話,旨在表現(xiàn)(2分)

  A.孩子們在窮苦的羈軛下無可奈何的心情。

  B.孩子們想盡快到達城市的急切心情。

  C.孩子們對城市的無限向往。

  D.孩子們心中的目標非常渺茫。

  5.作者寫佳姆—戈利雅大飯店歡樂的音樂,別墅中舒適豪華的生活,愜意的人們揚起塵土的汽車,意在(2分)

  A.通過畫面的渲染烘托,暴露出不合理制度的根源,以引起療救的注意。

  B.通過畫面做出情境的對比,表現(xiàn)貧富差別,從而鞭撻不合理的制度。

  C.通過畫面的強烈反差,構(gòu)成對比,揭露造成赤腳的孩子悲慘命運的根源。

  D.通過畫面的渲染烘托,暴露社會的陰暗面,表現(xiàn)作者的人道主義精神。

  6.“不,親愛的,他們已經(jīng)習慣了!边@話表現(xiàn)了那位母親怎樣的內(nèi)心世界?(2分)

  7.藍眼睛姑娘“只望望天,望望田野,微笑著!弊髡哌@樣寫的目的是(2分)

  A.表現(xiàn)小姑娘開朗的性格,喚起人們對小姑娘悲慘命運的同情。

  B.表現(xiàn)小姑娘雖承受重大的生活壓力,仍能以樂觀的態(tài)度對待生活。

  C.將小姑娘置身于陷其苦而不知其苦的境地,使人覺得,其令人憐愛之處,正在這天真和無邪之中。

  D.表現(xiàn)小姑娘善良的性格,心里充滿幻想,對美好生活的向往、憧憬。

  8.“你的青春用了溫柔的、天鵝絨一樣的眼睛望著”一句話插入文中“ ”處,才能使上下文銜接起來(2分)

  A.a B.b C.c D.d

  9.“這里看到黑暗的苦難,那里看到虛榮和永遠的快樂!本渲械摹斑@里”和“那里”分別是指什么?(各限15個字以內(nèi))(2分)

 。0.“兩個世界!一個是多余的!”“兩個世界”分別指的是什么?(限15字以內(nèi))(2分)

  “一個是多余的”是哪一個?為什么?(限70字以內(nèi))(2分)

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