學與問閱讀理解

2022-05-01 閱讀理解

學與問閱讀理解1

　　學與問的密切關系

　　中國語中學與問連在一起，意義至為深妙。人生來有向上心、有求知欲，對于人生來有向上心，有求知欲，對于不知道的事物歡喜發(fā)疑問。對于一種事物發(fā)生疑問，就是對于它感興趣。既有疑問，就想法解決它，幾經(jīng)摸索，終于得到一個答案，于是不知道的變?yōu)橹赖�，所謂一旦豁然貫通，這便是學有心得。學原來離不掉問，不會起疑問就不會有學。許多人對于一種學問不感覺興趣，原因就在那種學問對于他們不成問題，沒有什么逼得他們要求知道。但是學問的好處正在原來有問題的可以變成沒有問題，原來沒有問題的也可以變成有問題。

　　君子之學必好問。問與學相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。賢于己者，問焉以破其疑,所謂就有道而正也；不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也；等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問明辨之也。

　�。�1）上述材料都強調學與問的密切關系，分別分析兩則材料中問的內涵與作用。（6分）

　　答案要點提示：①第一則材料中的'問指的是生發(fā)疑問，問能激發(fā)興趣、促進探索，從而學有心得；②第二則材料中的問指的是詢問請教，問能解決疑問、豐富知識。

　　如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分。

　�。�2）結合中國古代文化典籍中有關學的觀點，簡要談談你對學習的認識，不超過140字。（6分）

　　答題要求：內容緊扣學習論題，能夠正確征引中國古代典籍中相關論述。

學與問閱讀理解2

　　在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！彼耄簽槭裁赐翘一�，開花的時間相差這么遠呢?他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

　　閱讀題目一：

　　1、本段的中心句是哪句?用“____”畫出來。

　　2、沈括是北宋時期的大科學家，他的著作有()。

　　A、《本草綱目》

　　B、《水經(jīng)注》

　　C、《夢溪筆談》

　　D、《天工開物》

　　3、現(xiàn)在你知道深山寺廟里的桃花為什么開得遲了嗎?

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　　4、請你也寫個例子，來說明本段的中心。

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　　參考答案：

　　1、在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。

　　2、C

　　3、山上的溫度比山下低得多。

　　4、一個炎熱的中午，小牛頓在他母親的農(nóng)場里休息，正在這時，一個熟透了的蘋果落下來，正好打在牛頓頭上。牛頓想：蘋果為什么不向上跑而向下落呢?他問他的媽媽，他媽媽也不能解釋。當他長大成了物理學家后，他聯(lián)想到了少年的“蘋果落地”故事，可能是地球某種力量吸引了蘋果掉下來。于是，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力。(答案不唯一)

　　閱讀題目二：

　　1、照樣子選詞語：花開花落【】。

　　A、將錯就錯

　　B、各種各樣

　　C、不懂裝懂

　　D、一模一樣

　　2、文中“興許”是什么意思【】?

　　A、可能

　　B、高興

　　C、也許

　　D、允許

　　3、哪些句子能體現(xiàn)沈括愛觀察思考【】?