《讀山》閱讀答案

2025-01-07 閱讀答案

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《讀山》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　讀山

　　賈平凹

　　在城里待得一久，身子疲倦，心也疲倦了�；匾淮卫霞遥裁匆膊蝗プ�，什么也不去想，懶懶散散地樂得清靜幾天。家里人都忙著他們的營生，我便往河上釣幾尾魚了，往田畦里拔幾棵菜了，然后空著無事，就坐在窗前看起山來。

　　山于我是有緣的。但我十分遺憾，從小長在山里，竟為什么沒對(duì)山有過多少留意？如今半輩子行將而去了，才突然覺得山是這般活潑潑的新鮮。每天都看著，每天都會(huì)看出點(diǎn)內(nèi)容；久而久之，好像面對(duì)著一本大書，讀得十分地有滋有味了。

　　其實(shí)這山來得平常。出門百步，便可蹚著那道崖縫夾出的細(xì)水，直嗓子喊出一聲，又可以叩得石壁上一片嗡嗡回音。太黑亂，太粗笨了，渾渾沌沌的，無非是崛起的一堆石頭，早晚一推窗子，黑兀兀地就在面前。午后四點(diǎn)，它便將日光逼走，陰影鋪了整個(gè)村子。但我卻不覺得壓抑，我說它是憨小子，憨得可惱，更憨得可愛。這么再看看，果然就看出了動(dòng)人處。那陽面，陰面，一溝，一梁，緩緩陡陡，起起伏伏，似乎是一條偌大的蟲，蠕蠕地從遠(yuǎn)方運(yùn)動(dòng)而來了，驀然就在那里停下，驟然一個(gè)節(jié)奏的凝固。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，使我大驚，才明白：渾渾沌沌，原來是在表現(xiàn)著大智，強(qiáng)勁的騷動(dòng)正寓以屑屑的靜寂里啊！

　　于是，我常常捉摸這種內(nèi)在的力，尋找著其中貫通流動(dòng)的氣勢(shì)。但我失望了，終未看出什么規(guī)律。一個(gè)山峁，一個(gè)山峁，見得十分平凡，但怎么就足以動(dòng)目，抑且歷久？一個(gè)崖頭，一個(gè)崖頭，連連綿綿地起伏，卻分明有種精神在團(tuán)聚著？我這么想了：一切東西都有規(guī)律，山則沒有；無為而為，難道無規(guī)律正是規(guī)律嗎？

　　最是那方方圓圓的石頭生得一任兒自在，滿山遍坡的，或者立著，或者倚著，仄，斜，蹲，臥，各有各的形象，純以天行，極拙極拙了。拙到極處，卻便又雅到了極處！

　　有趣的是山上的路那么亂！而且沒有一條直著，能從山下走到山頂，能從山頂走到山底，常常就莫名其妙地岔開，或者干脆斷去了。山上啃草的羊羔總是迷了方向，在石里，樹里，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我終未解，那短短的彎路，看得見它的兩頭，為什么總感覺不到盡頭呢？如果將那彎線兒拉直，或許長了，那一定卻是感覺短了呢，因?yàn)槌抢锏拇蠼�，就給人這種效果。這效果太過直白無趣。我懂了：這就是含蓄，豐富吧！

　　如果是早晨，起來看天的四腳高懸，便等著看太陽出來，山頂就腐蝕了一層紅色。折身過山梁，光就有了棱角，谷溝里的石石木木，全然淡化去了，隱隱透出輪廓，倏忽又不復(fù)存在，如夢(mèng)一般。完全的光明和完全的黑暗竟是一樣看不清任何東西，使我久久陷入迷惘，至今大惑不解。

　　看得清的，要算是下雨天了。自然那雨來得不要太猛，雨扯細(xì)線，就如從絲簾里看過去，山就顯得嫵嫵媚媚。漸漸黑黝起來，黑是潑墨地黑，白卻白得光亮，那石的陽處，云的空處，天的闊處，樹頭的虛靈處……一時(shí)覺得山是個(gè)瑩透物了，似乎可以看穿山的那邊，有蓄著水的花冠在搖曳，有一只兔子水淋淋地喘著氣……很快雨要停了，天朗朗一開，山就像一個(gè)點(diǎn)著的燈籠，凸凸凹凹，深深淺淺，就看得清楚：遠(yuǎn)處是鐵青的，中間是黑灰的，近處是碧綠的，看得見的那石頭上，一身的苔衣，茸茸的發(fā)軟發(fā)膩，小草在錚棱棱挺著，每一片葉子，像長著一顆眼珠，亮亮地閃光。這時(shí)候，漫天的鳥如撕碎紙片的自由，一朵淡淡的云飄在山尖上空了，數(shù)它安詳。

　　我總恨沒有一架飛機(jī)，能使我從高空看下去山是什么樣子。曾站在房檐看院中的一個(gè)土堆，上面甲蟲在爬，很覺得有趣，但想從天上看下面的山，一定更有好多妙事了。但我卻確實(shí)在滿月的夜里。趴在地上，仰臉兒上瞧過幾次山。那是月亮還沒有出來，天是一個(gè)昏昏的空白，山便覺得富富態(tài)態(tài)；候月光上來了，但卻十分地小，山便又覺得瘦骨嶙峋了。

　　到底我不能固圇圇道出個(gè)山來，只覺得它是個(gè)謎，幾分說得出，幾分意會(huì)了則不可說，幾分壓根兒就說不出。天地自然之中，一定是有無窮的神秘，山的存在，就是給人類的一個(gè)窺視嗎？我趴在窗口，雖然看不出個(gè)徹底，但卻入味，往往就不知不覺從家里出來，走到山中去了。我走月也在走，我停月也在停。我坐在一堆亂石之中，聚神凝想，夜露就潮起來了，山風(fēng)森森，竟幾次不知了這山中的石頭就是我呢，還是我就是這山中的一塊石頭？

　�。ㄓ袆h改）

　　7．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A.文章以我在城里生活得身心俱疲、回老家尋得清靜為開頭，既點(diǎn)出了讀山的緣由，也自然引出下文讀山的發(fā)現(xiàn)和感悟。

　　B.山上的路那么亂，總感覺不到盡頭，作者卻認(rèn)為這些是有趣的，表現(xiàn)出作者飛揚(yáng)活潑的思緒和不懼困難的強(qiáng)勁生命力量。

　　C.作者從多個(gè)角度讀山，感悟豐富深刻，但也只能說出幾分，還有幾分壓根兒就說不出，可見，山需要不斷去讀，越讀才能越入味。

　　D.作者在讀山過程中獲得了一些感悟和哲思，這些感悟和哲思既引發(fā)讀者思考現(xiàn)實(shí)生活，也有助于讀者消解生活中的困惑。

　　8．文章結(jié)尾說“竟幾次不知了這山中的石頭就是我呢，還是我就是這山中的一塊石頭”，這句話有哪些含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　9．作者讀山的哪些發(fā)現(xiàn)能夠觸動(dòng)讀者？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并分析。（6分）

　　答

　　7.B

　　8.無論是“這山中的石頭就是我”還是“我就是這山中的一塊石頭”都表現(xiàn)了作者對(duì)大山的喜愛。

　　這句話蘊(yùn)含了“無我”與“唯我”的深刻哲理，“唯我”即山里的石頭都是我，我即是大山，具有了山的品格；“無我”是我就是山里的石頭，山人合一，我終于成為家鄉(xiāng)大山不可分割的一部分。

　　9.山尋常時(shí)候黑亂粗笨，混混沌沌，可卻表現(xiàn)大智，強(qiáng)勁的騷動(dòng)正寓以屑屑的靜寂里；山上的路那么亂，卻給人含蓄和豐富的感覺。云霧清晨時(shí)，神秘、變化多端；雨天時(shí)晶瑩嫵媚，雨后安詳；月出之前“富態(tài)”，月中嶙峋。它就像個(gè)迷，給人多種啟發(fā)，耐人尋味。

　　井岡讀山

　　王劍冰

　　地處郴衡湘贛之交、千里羅霄之腹的井岡山，是那么與眾不同，來的人不只是以仰視的目光看她，還會(huì)升騰起一種親近的感情。

　　我于去年、今年兩次上井岡山，吃著紅米飯，喝著南瓜湯，試穿一雙山里人做的草鞋，學(xué)唱一首當(dāng)年紅軍的歌。我撫摸偉人用過的東西和拍照墻上存留的標(biāo)語，依然能感受到淳樸的民風(fēng)民俗，體味出井岡山老表的親切熱忱。

　　我登上筆架山，那里有十里杜鵑長廊，杜鵑花是迎春花，每到春天，杜鵑花都會(huì)競(jìng)相開放，映紅五百里井岡山。神奇的是，杜鵑花的花朵呈五角形，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那是五角星的海洋。我去了五龍?zhí)�，瀑瀑跌宕，潭潭清澈，山水怎么看都是一個(gè)舞著的少女，舞得靈性飛揚(yáng)。

　　井岡山是紅色的，也是綠色的；是陽剛的，也是陰柔的。五大哨口是井岡山的要道，賀子珍是紅軍和井岡山的牽線人。這個(gè)牽線人陪毛澤東搞農(nóng)村調(diào)查，在井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期起到了十分重要的作用。

　　我在井岡山雕塑園看到了伍若蘭，那是朱德的妻子，她看上去那么羸弱、學(xué)生氣，可就是這樣一個(gè)女子，被俘后面對(duì)酷刑不曾動(dòng)搖，最后她滴血的頭顱被掛在贛州城門上。1962年朱德重上井岡山，百姓們親切地拿著紅薯給朱德嘗。人們沒忘井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期朱德的那句話：我們要與群眾有鹽同咸，無鹽同淡。朱德走時(shí)采了路邊的一棵蘭花要帶回北京。人們知道他為什么喜愛蘭花，那是應(yīng)了伍若蘭的名字。

　　井岡山有那么一首歌謠：“韭菜開花一桿心，剪掉髻子當(dāng)紅軍，保護(hù)紅軍萬萬年，婦女解放真甘心�！奔t軍在這里奮斗的年月，不知有多少井岡山女子為他們織布做鞋，縫補(bǔ)漿洗，建立了深厚的感情。這些井岡山人在最艱難的時(shí)候就是紅軍的依憑，是革命的依靠和革命的力量。

　　紅軍離去的時(shí)候，這些井岡山人就長久地留下了，繼續(xù)進(jìn)行著艱苦的斗爭(zhēng)。“一送（里格）紅軍（介支個(gè)）下了山，秋風(fēng)（里格）細(xì)雨（介支個(gè)）纏綿綿，山上（里格）野鹿聲聲哀號(hào)，樹樹（里格）梧桐葉呀葉落光。問一聲親人紅軍啊，幾時(shí)（里格）人馬，（介支個(gè)）再回山？”那首溫情而又凄婉的《十送紅軍》，表達(dá)著整個(gè)井岡山人的情意，使聽者止不住眼中涌淚。

　　江滿鳳的爺爺是紅軍烈士，她以井岡山女子的亮嗓為我演唱了原汁原味的民歌，那或許就是送別紅軍時(shí)井岡山女子的真心話：紅軍阿哥你慢慢走勒，小心路上就有石頭，碰到阿哥的腳指頭，疼在老妹的心里頭。

　　江滿鳳是龍?zhí)毒皡^(qū)的保潔員，供著兩個(gè)孩子讀書，電視劇《井岡山》的導(dǎo)演邀請(qǐng)她演唱主題曲，給出的巨額報(bào)酬被她拒絕了，汶川地震發(fā)生后，收入微薄的她卻主動(dòng)捐款。從這個(gè)普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么。

　　1965年，毛澤東順著原來的路線又上了井岡山。他先到了茅坪八角樓，當(dāng)年的星星之火，后來燃遍了整個(gè)中國。之后他來到了黃洋界，停留了40分鐘后才依依不舍地離開。毛澤東又到了茨坪，那是他之前在井岡山時(shí)居住過的地方。有人還記得當(dāng)年他說的話：“打土豪好比砍大樹，砍倒了大樹就有柴燒�！痹诰畬礁锩┪镳^我看到了群眾打土豪分得的棉襖、小腳繡花鞋，還有煙荷包。

　　毛澤東很是感慨：“我離開井岡山已經(jīng)38年了。沒有井岡山人民的支持，就不會(huì)有今天了�！蹦莻€(gè)時(shí)候上井岡山的路還是碎石渣路，現(xiàn)在從這里到機(jī)場(chǎng)全程高速，到長沙和南昌也是一路順暢。

　　夜晚來臨，井岡山起伏于黛色之中。螢火蟲提燈而來，這里閃那里滅，像一群趕路的，等連成串、連成片時(shí)，會(huì)讓人想起紅軍行軍的火把。

　　下山的時(shí)候，漫山的白穗子飄飄搖搖，那是茶，如火如茶的茶，星星之火一樣的茶，在翠竹的襯托下，格外醒目。

　　井岡山的山，是神奇的山。在這里久了，會(huì)感到那不是一座山，而是連綿不斷的群山。那山不僅是具象的，也是精神的。是千千萬萬的山石，千千萬萬的植物，千千萬萬的水滴構(gòu)成了井岡山；是千千萬萬的生命，千千萬萬的呼喚，千千萬萬的信念構(gòu)成了井岡山。

　　回首井岡山，它就像一支巨大的火炬，昨日燃的是紅色的火焰，今天燃的是綠色的蔥蘢。我們不能忘記井岡山，也不會(huì)忘記井岡山，它是深植于歷史的一個(gè)基座，高墊著中國的現(xiàn)在與未來。

　　井岡山，我還會(huì)再來的。

　�。ㄓ袆h改）

　　閱讀題目

　　6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．文章開頭交代井岡山的地理位置，然后借助來的人的感受表達(dá)對(duì)井岡山的贊美之情，同時(shí)引出下文上井岡山的經(jīng)歷。

　　B．文中引用毛澤東和朱德的話，表現(xiàn)出他們和人民同甘共苦、不忘本的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)出對(duì)兩位偉人的懷念之情。

　　C．文章引用井岡山的歌謠和《十送紅軍》的歌詞，寫出了軍民間的魚水情深，這些歌謠現(xiàn)在還被繼續(xù)傳唱，寫出了紅軍精神至今仍深入人心。

　　D．寫江滿鳳為汶川地震捐款事件后，作者寫“從這個(gè)普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么”，意在含蓄地批評(píng)當(dāng)下的某些人。

　　7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．文章在寫筆架山時(shí)，先描寫了杜鵑花的神奇、繁多，再寫五龍?zhí)端那宄海詈筮\(yùn)用擬人的手法寫出了山水的靈動(dòng)之美。

　　B．文章描寫夜晚來臨“螢火蟲連成串、連成片”“星星之火一樣的茶”時(shí)運(yùn)用象征的手法，寫出井岡山精神像星星之火一樣傳遍中國。

　　C．文章倒數(shù)第三段連續(xù)用六個(gè)“千千萬萬”，由山及人，表明正像群山聚成井岡山一樣，千千萬萬的人民用他們的信念聚成井岡山精神。

　　D．文章結(jié)尾的“井岡山，我還會(huì)再來的”，看似多余，實(shí)際上不可或缺，它在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文章開頭，在內(nèi)容上深化主旨，表達(dá)了作者的崇敬之情。

　　8．請(qǐng)賞析文中“井岡山是紅色的，也是綠色的；是陽剛的，也是陰柔的”這一句子。（4分）

　　9．文章在敘述方式上有什么特點(diǎn)？這種敘述方式有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　參考答案

　　6．D （“意在含蓄地批評(píng)當(dāng)下的某些人”錯(cuò)誤，結(jié)合文章的上下文進(jìn)行分析可知，作者這么寫是因?yàn)榭吹搅私瓭M風(fēng)身上對(duì)井岡山精神的傳承，并沒有對(duì)當(dāng)下的某些人批評(píng)的意思。故選D。）

　　7．A （“運(yùn)用擬人的手法”錯(cuò)誤，原文中“山水怎么看都是一個(gè)舞著的少女”運(yùn)用的是比喻的手法。）

　　8．（4分）這句話運(yùn)用對(duì)比和擬人的手法，（1個(gè)修辭手法1分，共2分）寫出了毛澤東、朱德等紅軍戰(zhàn)士的陽剛之氣（1分），也寫出了賀子珍、伍若蘭、送紅軍女子的陰柔之美（1分），歌頌了井岡山的光榮革命歷史（1分），表達(dá)對(duì)井岡山精神的贊美（1分）（結(jié)合文本分析2分，寫出兩點(diǎn)即可）

　　9.（6分）敘述方式：將歷史與現(xiàn)實(shí)穿插敘述。（2分）作用：既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)先輩的尊敬之情，又能表現(xiàn)先輩精神在當(dāng)下的意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更加深刻；可以拉開時(shí)間距離，讓讀者更加全面地認(rèn)識(shí)井岡山精神，使井岡山精神更加具體可感；對(duì)眼前景象和歷史人物事件交替描寫，使行文富于變化，增強(qiáng)可讀性。（每一點(diǎn)2分，任意答出兩點(diǎn)即可）

　　【分析】

　　第一問：考查文章在結(jié)構(gòu)安排上的特征，答題時(shí)應(yīng)注意立足文本認(rèn)真閱讀，找出寫“歷史”和寫“現(xiàn)實(shí)”的部分，指出二者結(jié)合穿插的敘事特點(diǎn)。第二問：從內(nèi)容、情感、主旨和表達(dá)效果的角度分析作用，即可得出答案。從內(nèi)容方面看，這種敘述方法可以豐富文章的內(nèi)容，延展文章的寬度，讓讀者全面地認(rèn)識(shí)井岡山的過去與現(xiàn)在，更深刻的理解井岡山精神。從情感、主旨上看，作者站在現(xiàn)實(shí)的角度回顧了與井岡山有關(guān)的革命歷史，回憶了毛澤東、朱德、伍若蘭等無產(chǎn)階級(jí)革命家的事跡，表達(dá)了當(dāng)代人對(duì)先輩的崇敬之情，同時(shí)，也能展現(xiàn)這些革命精神在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代的重大意義。從表達(dá)效果上分析，文章將歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插來敘述，既展現(xiàn)了作者眼前看到感受到的景象，又清晰地呈現(xiàn)出了歷史人物和歷史事件，不但拉開了時(shí)間的距離，又讓文章富于變化，吸引讀者閱讀興趣。

　　讀山

　　[美]張騰蛟

　　群群的巒如部部豐厚的卷冊(cè)

　　迤邐復(fù)迤邐，連綿復(fù)連綿，在時(shí)間的長河中裸其奧義，隱其真髓，于大地之上我，乃是一個(gè)饑餓了很久的讀者

　�、傥沂浅３Ｈプx山的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地讀其蒼茫，近近地讀其清幽；粗讀其豪放，細(xì)讀其深沉。讀青，讀綠，讀和諧，讀靜謐。

　�、谖页３Ｈプx那些嶙剛崢嶗的巉巖；讀它們的容顏，讀它們的生活，讀它們的風(fēng)貌，讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒，讀它們是以一種什么樣子的姿態(tài)去承受億萬年的風(fēng)風(fēng)雨雨。然后，我也去讀它們的威武，也去讀它們的溫順。讀它們?yōu)槭裁磿?huì)耐得住永恒的寂寞，為什么會(huì)耐得住永恒的蹲坐；讀它們?yōu)槭裁磿?huì)有那么的氣度，可以容忍一些錯(cuò)綜的根須在它們身邊作蠻橫的盤纏。

　�、勖艿臉淞郑谏街心燮鹆似那啻�，形成了這些豐厚卷冊(cè)中的美麗的篇章，我就這樣靜靜地讀著它們。

　�、茏x那些嫩芽如何成長，如何茁壯，如何把一些枝丫交給了它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。

　　⑤讀一條細(xì)長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個(gè)石隙中鉆出頭來，成長起另外一個(gè)新的生命。

　�、拮x一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養(yǎng)自己，去健壯自己。

　　⑦山林的本身就是一個(gè)豐富的世界，在這里可以覓得一切。有一天，當(dāng)我正在讀那棵爬藤如何借著一株枯樹而站了起來的時(shí)候，便驟然發(fā)現(xiàn)了那棵枯樹的笑顏，我已經(jīng)意會(huì)出來，它是因?yàn)槟强门捞贋樗b飾了綠意而笑的。又有一天，當(dāng)我正讀著另外的一攤濃綠時(shí)，發(fā)現(xiàn)到一條蜿蜒的小徑，非常自在的從我的身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢？會(huì)選擇在這樣的一個(gè)山野中踩下了他的第一個(gè)步子？像這么一條瘦小的小徑，為什么可以負(fù)荷得了那么多腳步的踐踏呢？

　�、噙@樣的山野并不純?nèi)皇庆o謐的，可以讀到吱吱喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時(shí)候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發(fā)現(xiàn)到昆蟲世界中的小小的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　�、嵩谧x山的時(shí)候，也會(huì)讀到一些偶發(fā)的事件。就像那年春天，當(dāng)我正在初讀一片新鮮的山林聽到喊聲自四面八方響起來，并且，在喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音，我便立刻攀登山巔，舉目遠(yuǎn)眺，噢！看到了，山腳下，一群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個(gè)敗陣的冬天。

　�、馍绞且徊控S厚的卷冊(cè)，怎樣讀也讀不完它，讀了巉巖再讀山林，還有那些挺聳的峰呢？還有那些深幽的谷呢？

　　我是一個(gè)讀山的人，但是我知道，有時(shí)候人家也會(huì)讀我的，當(dāng)我就像是一個(gè)短短的句子般地投向山林時(shí)。

　�。�1）這篇散文的標(biāo)題是《讀山》，聯(lián)系全文看：“讀”的含義是什么？“讀山”的含義是什么？

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　�。�2）第⑦段中畫線的三個(gè)問句表達(dá)了什么意思？第⑩段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

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　　（3）第②段“我”讀巉巖，了解了巉巖。請(qǐng)概括巉巖的性格。第⑦段中，作者兩次寫到“枯樹”的“笑”，聯(lián)系上下文看，你從中獲得了什么人生啟示？

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　�。�4）對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是[ ]

　　A．這是一篇抒情散文，通過對(duì)山中自然景物的描繪，側(cè)重表達(dá)了作者熱愛自然的情感。

　　B．這篇散文，虛實(shí)相生。實(shí)寫讀巖與讀林；虛寫讀峰與讀谷，給讀者以想像、補(bǔ)充的空間。

　　C．作者以自己的真實(shí)見聞描寫了發(fā)生在山林中生物之間的爭(zhēng)斗，給人以深刻的啟迪。