相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是條理性極強(qiáng)的說明文，根據(jù)說明對象的不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類。優(yōu)秀的說明文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的康樂《擬態(tài)——神奇的自然禮物》初中說明文閱讀題及答案，歡迎大家分享。
康樂《擬態(tài)——神奇的自然禮物》初中說明文閱讀題及答案
�、佼�(dāng)你在森林小徑散步時(shí)，可能會(huì)看到一片不起眼的枯葉，但你的腳還沒有踏上去，“枯葉”卻突然飛起，瞬間變成一只閃耀著墨藍(lán)色光澤的美麗蝴蝶。它翩然飛去，很快就消失得無影無蹤——原來是罕見的枯葉蝶。
②你或許還會(huì)看到一只虎甲在路上迅速跳動(dòng)，細(xì)看卻覺蹊蹺——“虎甲”竟然長著超長的觸角！原來這是一種螽斯①的若蟲②，它模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為，以防被獵食。直至完成最后一次蛻皮，它就會(huì)成為一只巨大的螽斯，前翅寬闊，脈絡(luò)清晰，像一片樹葉。
�、圻@就是大自然里奇妙的擬態(tài)！
④擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡直難以分辨，可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非常神奇，也很常見，在動(dòng)物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機(jī)制。
⑤已有的科學(xué)研究認(rèn)為，一方面，大自然的“進(jìn)化接力賽”促進(jìn)了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進(jìn)化，導(dǎo)致了擬態(tài)；另一方面，為了適應(yīng)相似的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進(jìn)化也會(huì)促進(jìn)擬態(tài)的發(fā)生。研究者推測導(dǎo)致擬態(tài)的生物機(jī)制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變；第二步是具更小表型影響的基因受到了選擇，導(dǎo)致相似性程度增加。事實(shí)上，親緣關(guān)系很近的動(dòng)物并不都采用擬態(tài)的對策適應(yīng)環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機(jī)制仍等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
�、迶M態(tài)是生物多樣性的重要表現(xiàn)形式，是大自然的饋贈(zèng)，讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序。擬態(tài)的美學(xué)特征也經(jīng)常讓我們深感意外，同時(shí)也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。
�。ㄟx自《大自然》總第183期，有刪改）
【注】①螽（zhōng）斯：一種昆蟲。②若蟲：蝗蟲等不完全變態(tài)的昆蟲，在卵孵化之后，翅膀還沒有長成期間，外形跟成蟲相似，但較小，生殖器官發(fā)育不全，這個(gè)階段的昆蟲叫做若蟲。
5閱讀①—④段，用文中的詞語填空。（2分）
枯葉蝶和螽斯都有外形和____ 兩個(gè)方面的擬態(tài)，而螽斯的擬態(tài)還表現(xiàn)在 方面。
6.文中劃線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么好處？（答出一種說明方法即可）（3分）
7.從第四段看，擬態(tài)的主要特點(diǎn)是什么？（3分）
8.第五段對擬態(tài)原因和機(jī)制分析的順序不能顛倒，為什么？（4分）
9.從全文看，擬態(tài)有什么作用？（6分）
參考答案：
5.(2分)顏色（或“體色”） 行為 （共2分。每空1分）
6．（3分）示例：舉例子，具體說明擬態(tài)現(xiàn)象及其特點(diǎn)。
作比較，突出螽斯若蟲和虎甲相似的特點(diǎn)。 （共3分。說明方法1分，好處2分。意思對即可）
7．(3分)相似性；普遍性（或“常見”） （共3分。“相似性”2分，“普遍性“l(fā)分。意思對即可）
8．（4分）照應(yīng)第④段最后一句話，先原因后機(jī)制：按邏輯（先已知后未知）順序說明。
（共4分。每點(diǎn)2丹。意思對即可）
9.（6分）可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種：讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序；擬態(tài)的美學(xué)特征讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。 （共6分。每點(diǎn)2丹。意思對即可）
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