在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結(jié)。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家收集的秋風(fēng)其二杜甫閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
秋風(fēng)其二杜甫閱讀答案1
秋風(fēng)(其二)
杜 甫
秋風(fēng)淅淅吹我衣，東流之外西日微。
天清小城搗練急，石古細路行人稀。
不知明月為誰好，早晚孤帆他夜歸。
會將白發(fā)倚庭樹，故園池臺今是非。
14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分) ( )( )
A.詩的第一句直陳題目，寫秋風(fēng)的聲響，又以“我衣”二字代人入境，讓人似感身上寒意，為全詩奠定基調(diào)。
B.第二句為詩人遠望所見，逝水滾滾東流，殘日西墮，光線微弱，讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。
C.第三、四兩句寫秋風(fēng)起天氣清，風(fēng)中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲，山高路窄，小徑少人行，四周一片寥落。
D.詩的前四句重在寫景，詩人身上所感到的，眼中所見到的，耳中所聽到的，天地四方，暮景處處，寒冷凄絕。
E.秋風(fēng)起而動歸思，對著眼前的風(fēng)中衰景，詩人期待有朝一日回歸故里，安慰家中倚樹盼歸白發(fā)蒼蒼的老人。
15.有人說，詩歌的后四句詩人抒發(fā)思歸之情，“悲中有樂，樂而更悲”，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)
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參考答案：
14. CE
【解題思路】C.“風(fēng)中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲”理解有誤，“搗練”是搗洗絲絹，意指家中人為遠行人備置寒衣。E.“安慰家中倚樹盼歸白發(fā)蒼蒼的老人”，理解有誤，此句是詩人想象自己歸家之日早已白發(fā)滿頭，極寫心中悲苦。
15. ①最后四句，句句飽含悲情，望月思歸而難歸為悲，掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜為悲，他日歸家卻已漂泊一生華發(fā)滿頭為悲，牽掛故園池臺不知是否殘毀為悲。
�、诘橹袇s有樂筆，“不知明月”句用語俏皮，妒忌他人團圓美好，淚中含樂;想象早晚有一天會在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會倚靠庭園舊樹欣然滿足，飽含希望之樂。
�、酆笏木鋵懕M了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的復(fù)雜心情。悲情是主調(diào)，雖有想象中的歸家之樂，但對照眼前不得歸的現(xiàn)實處境，讓人更覺不歸的心酸。(每點2分，意思對即可)
秋風(fēng)其二杜甫閱讀答案2
秋風(fēng)漸漸吹我衣，東流之外西日微。
天清小城搗練急，石古細路行人稀。
不知明月為誰好，早晚孤帆他夜歸。
會將白發(fā)倚庭樹，故園池臺今是非。
14、 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A、 詩的第一句直陳題目，寫秋風(fēng)的聲響，又以“我衣”二字引人入境，讓人似感身上寒意，為全詩奠定基調(diào)。
B、 第二句為詩人遠望所見，逝水滾滾東流，殘日西墮，光線微弱，讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的.感傷。
C、 第三、四兩句寫秋風(fēng)起天氣清，風(fēng)中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲，山高路窄，小徑少人行，四周一片寥落。
D、 詩的前四句重在寫景，詩人身上所感到的，眼中所見到的，耳中所聽到的，天地四方，暮景處處，寒冷凄絕。
15、 這首詩的后兩聯(lián)抒發(fā)了作者什么樣的悲喜之情？請結(jié)合詩句簡要分析。
閱讀答案：
【答案】
14、 C 本題中，C項“風(fēng)中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲”理解有誤，“搗練”是搗洗絲絹，意指家中人為遠行人備置寒衣。故選C。
15、 ①詩歌的后兩聯(lián)抒發(fā)詩人漂泊在外，既悲又喜的思歸之情。
②最后四句，句句飽含悲情，望月思歸而難歸為悲，掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜為悲，他日歸家卻已漂泊一生華發(fā)滿頭為悲，牽掛故園池臺不知是否殘毀為悲。③但悲情中也有樂筆，詩人想象早晚有一天會在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會倚靠庭園舊樹欣然滿足，飽含希望之樂。
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