無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《四塊糖果》閱讀答案，歡迎大家分享。
這是陶行知在育才小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件事。
一次，一個(gè)叫王友的男生用泥塊砸另一個(gè)男生。陶校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后立即制止了他，要他放學(xué)后到校長(zhǎng)室去。
放學(xué)后，王友來(lái)到校長(zhǎng)室。一會(huì)兒工夫，陶校長(zhǎng)也來(lái)了。一見(jiàn)面，他掏出一塊糖果給王友，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了�！蓖跤眩ㄒ苫� 疑慮）地接過(guò)糖果。
隨即，陶校長(zhǎng)又掏出一塊糖果放到他手上，說(shuō)：“這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟愫茏鹬匚�，我不讓你砸同學(xué)時(shí)，你立即就住手了�！蓖跤迅@異了，眼睛睜得大大的。
接著，陶校長(zhǎng)拿出第三塊糖果，塞到王友手里，說(shuō)：“我（調(diào)查 檢查）過(guò)了，那位男生（欺負(fù) 欺壓）了女生。你砸他，說(shuō)明你很正直，我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你。”王友感動(dòng)極了，他流著淚，后悔地說(shuō)：“陶……陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀！”
陶校長(zhǎng)（滿意 滿足）地笑了。他隨即掏出第四塊糖果，塞到王友手中，說(shuō)：“你能正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，再獎(jiǎng)你一塊糖果�！闭f(shuō)完，陶校長(zhǎng)拍拍王友的肩膀，把他送出了校長(zhǎng)室。
1、給短文加一個(gè)合適的題目。
2、用“＼”畫(huà)去短文括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)?詞語(yǔ)。
3、陶校長(zhǎng)獎(jiǎng)給王友糖果后，王友的表現(xiàn)怎樣？請(qǐng)用“波浪線”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
4、分別用文章中的一句話，說(shuō)明陶校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)王友糖果的理由。
第一次：______________________
第二次：______________________
第三次：______________________
第四次：______________________
參考答案：
1、四塊糖果
2、依次畫(huà)去“疑慮”“檢查”“欺壓”“滿足”。
3、王友疑惑地接過(guò)糖果。
王友更驚異了，眼睛睜得大大的。
王友感動(dòng)極了，他流著淚，后悔地說(shuō)：“陶……陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀！”
4、第一次：你按時(shí)來(lái)到辦公室，而我卻遲到了。
第二次：你很尊重我，我不讓你打同學(xué)時(shí)，你立即就住手。
第三次：你打男生是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你很正直。
第四次：認(rèn)識(shí)到自己打人是錯(cuò)誤的。
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