現(xiàn)如今，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的《精神拾荒三步曲》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《精神拾荒三步曲》閱讀答案1
�、賹W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這是孔子的名言。意思是說(shuō)：只讀書不思考，后果是糊涂；只思考不讀書，后果是危險(xiǎn)。
�、诳鬃赢�(dāng)然不是無(wú)的放矢，學(xué)而不思和思而不學(xué)是好些聰明人也容易犯的毛病。有一種人，讀書很多，稱得上博學(xué)，但始終沒有真正屬于自己的見解。還有一種人，酷愛構(gòu)筑體系，發(fā)現(xiàn)新的真理，但拿出的結(jié)果往往并無(wú)價(jià)值，即使有價(jià)值也是前人已經(jīng)說(shuō)過(guò)而且說(shuō)得更好的。一個(gè)人真正好讀書就必定是有所領(lǐng)悟，真正愛思考就必定想知道別人在他所思問(wèn)題上的見解，學(xué)和思怎么能分開呢？學(xué)和思是互相助興的，讀書引發(fā)思考，帶著所思的問(wèn)題讀書，都是莫大的精神享受。
�、廴绱丝磥�(lái)，學(xué)和思不可偏廢。在這兩者之外，我還要加上第三件也很重要的事錄。常學(xué)常思，必有所得，但如果不及時(shí)錄下來(lái)，便會(huì)流失，豈不可惜？不但可惜，如果任其流失，還必定會(huì)挫傷思的興趣。席勒曾說(shuō)，任何天才都不可能孤立地發(fā)展，外界的激勵(lì)，如一本好書，一次談話，會(huì)比多年獨(dú)自耕耘更有力地促進(jìn)思考。托爾斯泰據(jù)此發(fā)揮說(shuō)，思想在與人交往中產(chǎn)生，而它的加工和表達(dá)則是在一個(gè)人獨(dú)處之時(shí)。這話說(shuō)得非常好，但我要做一點(diǎn)修正。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，思想的產(chǎn)生不僅需要交往亦即外界的激發(fā)，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵(lì)。如果沒有獨(dú)處中的用心加工和表達(dá)，不但已經(jīng)產(chǎn)生的思想材料會(huì)流失，而且新的思想也會(huì)難以產(chǎn)生了。黃山谷說(shuō)，三日不讀書，便覺得自己語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。我的體會(huì)是，三天不動(dòng)筆，就必定會(huì)思維遲鈍，頭腦發(fā)空。
�、莒`感是思想者的貴賓，當(dāng)靈感來(lái)臨的時(shí)候，思想者要懂得待之以禮。寫作便是迎接靈感的儀式。當(dāng)你對(duì)較差的思想也肯勤于記錄的時(shí)候，較好的'思想就會(huì)紛紛投奔你的筆記本了。
�、菟�，不但A是互相助興的，B也是助興行列中的一個(gè)重要角色。學(xué)而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。
1．作者說(shuō)的精神拾荒三步曲指的是哪三步曲？三步曲之間是什么關(guān)系？（4分）
2．第③段中席勒和托爾斯泰的觀點(diǎn)有什么相同和不同之處？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。（2分）
3．根據(jù)上文的論述，請(qǐng)?jiān)诳崭馎和B處分別填上合適的詞。（2分）
A
B
4．聯(lián)系你的學(xué)習(xí)或者讀書體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)作者觀點(diǎn)的理解。（2分）
答案：
1．學(xué)，思，錄。（2分）學(xué)和思不可偏廢，常學(xué)常思，必有所得，但如果不及時(shí)記錄下來(lái)，便會(huì)流失，三者都很重要。（2分）
2.相同：他們都認(rèn)為天才（或者思想）不能孤立地產(chǎn)生，需要與人交往等外界激勵(lì)（或激發(fā)）。
不同：席勒更強(qiáng)調(diào)如一本好書、一次談話等外界的激勵(lì)；托爾斯泰則強(qiáng)調(diào)思想的加工和表達(dá)是在一個(gè)人的獨(dú)處之時(shí)。（2分）
3.A學(xué)和思B錄（2分）
4.略(建議圍繞著讀書要勤讀、善思、樂(lè)寫來(lái)談。)（2分）
《精神拾荒三步曲》閱讀答案2
閱讀下面《精神拾荒三步曲》，完成8－11題（10分）
�、賹W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這是孔子的名言。意思是說(shuō)：只讀書不思考，后果是糊涂；只思考不讀書，后果是危險(xiǎn)。
�、诳鬃赢�(dāng)然不是無(wú)的放矢，學(xué)而不思和思而不學(xué)是好些聰明人也容易犯的毛病。有一種人，讀書很多，稱得上博學(xué)，但始終沒有真正屬于自己的見解。還有一種人，酷愛構(gòu)筑體系，發(fā)現(xiàn)新的真理，但拿出的結(jié)果往往并無(wú)價(jià)值，即使有價(jià)值也是前人已經(jīng)說(shuō)過(guò)而且說(shuō)得更好的。一個(gè)人真正好讀書就必定是有所領(lǐng)悟，真正愛思考就必定想知道別人在他所思問(wèn)題上的見解，學(xué)和思怎么能分開呢？學(xué)和思是互相助興的，讀書引發(fā)思考，帶著所思的問(wèn)題讀書，都是莫大的精神享受。
�、廴绱丝磥�(lái)，學(xué)和思不可偏廢。在這兩者之外，我還要加上第三件也很重要的事——錄。常學(xué)常思，必有所得，但如果不及時(shí)錄下來(lái)，便會(huì)流失，豈不可惜？不但可惜，如果任其流失，還必定會(huì)挫傷思的興趣。席勒曾說(shuō)，任何天才都不可能孤立地發(fā)展，外界的激勵(lì)，如一本好書，一次談話，會(huì)比多年獨(dú)自耕耘更有力地促進(jìn)思考。托爾斯泰據(jù)此發(fā)揮說(shuō)，思想在與人交往中產(chǎn)生，而它的加工和表達(dá)則是在一個(gè)人獨(dú)處之時(shí)。這話說(shuō)得非常好，但我要做一點(diǎn)修正。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，思想的產(chǎn)生不僅需要交往亦即外界的激發(fā)，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵(lì)。如果沒有獨(dú)處中的用心加工和表達(dá)，不但已經(jīng)產(chǎn)生的思想材料會(huì)流失，而且新的思想也會(huì)難以產(chǎn)生了。黃山谷說(shuō)，三日不讀書，便覺得自己語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。我的體會(huì)是，三天不動(dòng)筆，就必定會(huì)思維遲鈍，頭腦發(fā)空。
�、莒`感是思想者的貴賓，當(dāng)靈感來(lái)臨的時(shí)候，思想者要懂得待之以禮。寫作便是迎接靈感的儀式。當(dāng)你對(duì)較差的思想也肯勤于記錄的時(shí)候，較好的思想就會(huì)紛紛投奔你的筆記本了。
�、菟�，不但A
是互相助興的，B
也是助興行列中的一個(gè)重要角色。學(xué)而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。
8．作者說(shuō)的精神拾荒三步曲指的是哪三步曲？三步曲之間是什么關(guān)系？（4分）
9．第③段中席勒和托爾斯泰的觀點(diǎn)有什么相同和不同之處？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。（2分）
10．根據(jù)上文的論述，請(qǐng)?jiān)诳崭馎和B處分別填上合適的詞。（2分）
A
B
11．聯(lián)系你的學(xué)習(xí)或者讀書體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)作者觀點(diǎn)的理解。（2分）
參考答案：
8．學(xué)，思，錄。（2分）學(xué)和思不可偏廢，常學(xué)常思，必有所得，但如果不及時(shí)記錄下來(lái)，便會(huì)流失，三者都很重要。（2分）
9.相同：他們都認(rèn)為天才（或者思想）不能孤立地產(chǎn)生，需要與人交往等外界激勵(lì)（或激發(fā)）。
不同：席勒更強(qiáng)調(diào)如一本好書、一次談話等外界的激勵(lì)；托爾斯泰則強(qiáng)調(diào)思想的加工和表達(dá)是在一個(gè)人的獨(dú)處之時(shí)。（2分）
10.A學(xué)和思
B錄（2分）
11.略(建議圍繞著讀書要勤讀、善思、樂(lè)寫來(lái)談。)（2分）
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