無論在學習或是工作中，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編整理的人有負鹽負薪閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人有負鹽負薪閱讀答案1
閱讀下面的文言文，完成6——8題。（10分）
人有負鹽負薪者，同釋重擔，息于樹陰。少時，且行，爭一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂訟于官�；茛谇矤幷叱�，顧州綱紀③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸無應者�；萘钊酥醚蚱は�，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實矣�！笔範幷咭曋�，負薪者乃伏而就罪。
注：①藉背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝時任雍州刺史。③州綱紀：州府的主簿。
3．下列加點詞與“人有負鹽負薪者”的“負”意思不相同的一項是（）。（2分）
A．負篋曵履行深山巨谷中B.至于負者歌于途，行者休于樹
C．負勢竟上，互相軒邈D.命夸娥氏二子負二山
4．翻譯句子：（6分）
�、磐屩負⒂跇潢�。
⑵顧州綱紀曰：“以此羊皮可拷知主乎？”。
5．文中的故事給了我們哪兩點啟示？。（4分）
參考答案：
3、（2分）C
4、（6分）
�。�1）一同放下重擔，在樹蔭下休息。（“釋”1分；句式“于樹蔭”1分）
�。�2）例一：（李惠）回頭對州府的主簿說：“憑借這張羊皮并敲打它能夠得知它的主人嗎？”
例二：（李惠）回頭對州綱紀說：“用這張羊皮（作為物證），拷打它，能查出它的主人嗎？”
（“顧”1分；通順1分）
5、（4分）①不貪圖不義之財。②為人要誠實。③多思考，多觀察，用智慧解決問題。④謊言終究會被揭穿（紙包不住火）。⑤多積累生活常識和經(jīng)驗。⑥事實勝于雄辯。
人有負鹽負薪閱讀答案2
�。ㄒ唬╅喿x下面的文言文，完成6--8題。（10分）
人有負鹽負薪者，同釋重擔，息于樹陰。少時，且行，爭一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂訟于官�；茛谇矤幷叱�，顧州綱紀③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸無應者�；萘钊酥醚蚱は�，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實矣�！笔範幷咭曋�，負薪者乃伏而就罪。
注：①藉背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝時任雍州刺史。③州綱紀：州府的主簿。
6．下列加點詞與“ 人有負鹽負薪者”的“負”意思不相同的一項是（ ）。（3分）
A．負篋曵履行深山巨谷中 B.至于負者歌于途，行者休于樹
C．負勢竟上，互相軒邈 D.命夸娥氏二子負二山
7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
�。�1）同釋重擔，息于樹陰。
�。�2）顧州綱紀曰：“以此羊皮可拷知主乎？”
8．文中的故事給了我們哪兩點啟示？（3分）
�。ㄒ唬�10分）
參考答案
6、（3分）C
7、（4分）
�。�1）一同放下重擔，在樹蔭下休息。（“釋”1分；句式“于樹蔭”1分）
�。�2）例一：（李惠）回頭對州府的主簿說：“憑借這張羊皮并敲打它能夠得知它的主人嗎？”
例二：（李惠）回頭對州綱紀說：“用這張羊皮（作為物證），拷打它，能查出它的主人嗎？”
（“顧”1分；通順1分）
8、（3分）①不貪圖不義之財。②為人要誠實。③多思考，多觀察，用智慧解決問題。④謊言終究會被揭穿（紙包不住火）。⑤多積累生活常識和經(jīng)驗。⑥事實勝于雄辯。
人有負鹽負薪閱讀答案3
�。ㄈ�8分）
人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背①之物�；茛谇矤幷叱�，顧州綱紀③曰：以此羊皮可拷知主乎?群下④咸無答者�；萘钊酥醚蚱は希哉葥糁�，見少鹽屑，曰：得其實⑥矣。使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。
（選自《北史李惠傳》）
【注釋】①藉背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物。②惠：李惠，中山(今河北定縣滿城一帶)人，北魏太武帝時任雍州刺史。③綱紀：隨從人員。州綱紀指州府的主簿。④群下：部下，屬員。⑥實：事實，真相。
19．下列加點詞解釋錯誤的一項是（A
�。＃�2分）
A.同釋重擔息樹陰（解釋）
B顧州綱紀（回頭看）
C惠令人置羊皮席上（放）
D得其實矣（得到）
20.下列句子中加點的以理解錯誤的一項是（
C
�。�2分）
A.以此羊皮可拷知主乎?(拿)
B.徐噴以煙（用）
C.仁以為己任（可以）
D.溫故而知新，可以為師矣。（憑借）
21．翻譯下面的句子。（2分）
以杖擊之，見少鹽屑。
用手杖（棍子）敲打羊皮，看見有少量的鹽屑（掉下來）。
22．讀了這則故事，你明白了一個什么道理？請簡要說一說。（2分）
做人要誠實，不能見利忘義；遇事要善于動腦筋。
人有負鹽負薪閱讀答案4
人有負鹽負薪者，二人同釋重擔，息于樹蔭。二人將行，爭一羊皮，各言為己藉背之物①。久未果，遂訟于官�；茛谇矤幷叱�，顧州紀綱③曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸無答者�；萘钊酥醚蚱は希哉葥糁�，見少鹽屑，曰：“得其實矣�！笔範幷咭曋撔秸吣朔妥�
【注釋】①藉：襯墊。②惠：李惠，北魏太武帝時任雍州刺史。③州紀綱，州府的主簿。
【小題1】解釋句中劃線的詞。（4分）
�、偃擞胸擕}負薪者（ ） ②遂訟于官（ ）?
�、垲欀菁o綱（ ） ④負薪者乃伏而就罪（ ）
【小題2】以下句中劃線的“之”與“使爭者視之”意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A．故時有物外之趣 B．主人處處款之C．至之市，而忘操之 D．兩狼之并驅如故
【小題3】翻譯句子。（2分）
惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑。
【小題4】從文中可以看出李惠是一個怎樣的.人？（2分）
答案
【小題1】（4分） ①背 ②于是、就 ③回頭看 ④柴草
【小題1】（2分） B
【小題1】（2分）李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打羊皮，看見（發(fā)現(xiàn)）有少許鹽末。
【小題1】（2分）聰明機智、生活常識豐富、經(jīng)驗很多、辦案公正（任答兩點得2分）
解析【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。
【小題1】B中與例句“之”都是代詞。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如：“置、席、擊”等。
【小題1】學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。
人有負鹽負薪閱讀答案5
閱讀下面的文字，完成問 題。
人有負鹽負薪者
李延壽
人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉①背之物。惠②遣爭者出，顧州紀綱③曰：以此羊皮可拷知主乎？群下咸無答者�；萘钊酥醚蚱は�，以杖擊之，見少鹽屑，曰：得其實穎矣。使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。
注：①藉（ji è）：墊、襯。②惠：即李惠，北魏太武帝時任雍州刺史。③顧州紀綱：回頭看著州府的主簿。
1. 下面句子中加粗的以跟以杖擊之的以意義和用法相同的一項是（ ）
A. 是以先帝簡拔以遺陛下
B. 域民不以封疆為界
C. 徐噴以煙
D. 不以千里稱也
2.解釋畫線句子在文中的含意。
使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。
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3.李惠是一個怎樣的人？文中的哪些語句能體現(xiàn)出來
____________________________
4.讀了這則故事，你明白了一個什么道理？請簡要說一說
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參考答案：
1.C
2.（李惠）讓相爭的兩個人看（從羊皮上打下的）鹽粒，背柴的人就主動接受懲罰。（合理即可）
3.李惠是一個仔細、認真、聰明、機智的人。
語句：以此羊皮可拷知主乎？惠令人置羊皮席上，以杖擊之。
4.①做人要誠實，不能見利忘義；②遇事要善于動腦筋。（答案不一；合理即可）
人有負鹽負薪閱讀答案6
人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉①背之物�；茛谇矤幷叱�，顧州紀綱③曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸無答者�；萘钊酥醚蚱は�，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實矣�！笔範幷咭曋�，負薪者乃伏而就罪。
【注】：①藉(jiè)：墊、襯。②惠：即李惠，北魏太武帝時任雍州刺史。
�、垲欀菁o綱：回頭看著州府的主簿。
【小題1】解釋下列句子中劃線的字。(４分)
�、偃擞胸擕}負薪者（ ） ②群下咸無答者（ ）
③置羊皮席上 （ ） ④以杖擊之 （ ）
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（２分）
使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。
【小題3】從文中可以看出李惠是一個怎樣的人?（２分)
答案
【小題1】（1）背 （2）放下 （3）都 （ 4）用
【小題2】（李惠）讓相爭的兩個人看（從羊皮上打下的）鹽粒，背柴的人就主動接受懲罰。
【小題3】李慧是一個聰明、機智的人。
解析【小題1】試題分析：負：一詞多義，“背”的意思�！跋獭保阂辉~多義，“都”的意思�！爸谩�，一詞多義，放下的意思�！耙浴保阂辉~多義，“用”的意思。
考點：本題考查學生對文言詞語意義的理解。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。
【小題2】試題分析：翻譯“使爭者視之，負薪者乃伏而就罪”時，要注意把“視”（看）、“負薪者”（背柴的人、“就罪”（ 受懲罰）等字詞翻譯準確。
考點：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
【小題3】試題分析：因為背鹽的人和背柴的人都說羊皮是自己的，李慧就“‘以此羊皮可拷知主乎?’惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：‘得其實矣。’”，由此可見，他是一個非常聰明、機智的人。
考點：本題考查學生對文中人物形象的評價能力。
點評：做人物形象分析類題目時，要結合人物具體的言行來分析其精神品質。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質。
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