�、僭诂F(xiàn)實生活中，如果大家都能彼此寬容，做到相互關(guān)心，相互支持，求同存異，就能形成和諧的良好局面;反之，如果人們想問題、辦事情總是從一己之利出發(fā)，彼此排斥，互不相讓，摩擦不斷，就不利于維護團結(jié)，就會影響工作的正常開展。因此，促進人與人之間的和諧需要每一個人都多一份寬容。
②寬容，就是心胸寬闊有氣量，能容人容物，不斤斤計較。一個具有寬容之心的人，往往能夠正確對待社會中的矛盾和前進中的困難，變沖突為祥和，化干戈為玉帛，使摩擦減少到最低限度，從而產(chǎn)生巨大的感召力和凝聚力�！墩撜Z》中的“寬則得眾”，林則徐的“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛”等，講的就是這個道理。
�、蹖捜莘侥芎椭C，和諧才能成事�？v觀古往今來那些成就大事的人，他們無不具有包容天下的廣闊胸懷，無不善于在“不同”中謀統(tǒng)一、在和諧中聚力量。春秋戰(zhàn)國之時，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國成為五霸之首。廉頗知錯能改、負荊請罪，藺相如胸懷全局、寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國的安寧。相反，西楚霸王項羽雖武功蓋世，卻因“自矜功伐”，最終兵敗垓下，自刎烏江�！度龂萘x》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄，結(jié)果抱憾而終，壯志難酬。
�、墚�(dāng)然，我們講的寬容，不是無原則的退讓和妥協(xié)，更不能以損害黨和人民的利益為代價。大千世界，矛盾是普遍的，差別是必然的。一個人能不能做到寬容，關(guān)鍵就在于能不能容人之短、容人之過。
�、莩哂兴�，寸有所長。一個人只有多看自己的短處，容得下別人的短處，才能彼此包容、和平共處。人與人之間不應(yīng)該以己之長比人之短，或者只盯著別人的短處，而應(yīng)該多理解、少指責(zé)，多幫助、少挑剔，積極營造寬松、融洽、團結(jié)的'氛圍。
�、奕朔鞘ベt，孰能無過。人們在認識和改造世界的過程中，不可能不犯一點錯誤，不可能不出一點偏差，應(yīng)當(dāng)允許人們犯錯誤，允許人們改正錯誤。容人之過，不求全責(zé)備，才能激發(fā)創(chuàng)造活力，形成團結(jié)和諧、開拓進取的生動局面。
閱讀題：
1.本文的中心論點是什么?(2分)
2.第②段作者所說的“這個道理”指的是什么?(限20字以內(nèi))(3分)
3.第③段是怎樣論證“寬容方能和諧，和諧才能成事”的?(3分)
4.閱讀第⑤段和第⑥段，回答為什么“容人之短”和“容人之過”是做到寬容的關(guān)鍵。(2分)
參考答案：
1.答案：促進人與人之間的和諧需要每一個人都多一份寬容。(2分)
2.答案：寬容能產(chǎn)生巨大的感召力和凝聚力(寬容的人具有巨大的感召力和凝聚力)。(共3分。未答“寬容”或“寬容的人”扣2分)
3.答案：先從正面舉齊桓公終成霸業(yè)、廉藺共保國家安寧的事例，再從反面舉項羽自刎烏江、周瑜壯志難酬的事例與之對比，論證“寬容方能和諧，和諧才能成事”。(共3分。舉例論證1分，對比論證1分，有分析1分)
4.答案：第⑤段：人人都有短處，只有容得下別人的短處，才能彼此包容、和平共處。第⑥段：人人都會犯錯，不求全責(zé)備，才能激發(fā)創(chuàng)造活力，形成團結(jié)和諧、開拓進取的生動局面。(共2分。“容人之短”1分，“容人之過”1分)
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