聞一多先生的說和做（節(jié)選）
�、佟叭思艺f了再做，我是做了再說�！�
�、凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說�！�
③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
�、懿粍硬豁�，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的.四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
�、菟]有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
⑥“做了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。
1．請你指出作為學(xué)者的聞一多有何特點(diǎn)？用文中的語句回答。
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2．文中說聞一多先生“作出了卓越的成績”，請你分點(diǎn)列舉他的成績。（列舉兩點(diǎn)即可）
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3．選段語言優(yōu)美，把你認(rèn)為最美的一句抄在下面并說明理由。
選句：___________________________________________
理由：___________________________________________
4．請指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。（用原文語句回答）
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5．解釋下列加粗詞在句中的含義。
一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。
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6．聞一多先生惜時(shí)如金，請你寫出一句勸人珍惜光陰的古詩或者名言。
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參考答案：
1．做了再說，做了也不一定說。
2．①撰寫了《唐詩雜論》。②完成了《楚辭校補(bǔ)》。③編著了《古典新義》。（意思對即可）
3．（選句）深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
（理由）引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞一多先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。 （不唯一）
4．給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。（或：吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史。）
5．指聞一多先生的字整齊地排列著。
6．（示例）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（不唯一）
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