閱讀《藤野先生 》，回答問題。
但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑�，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
1.文段中最能表現(xiàn)“我”對(duì)藤野先生懷念之情的.詞語。
2.作者把丟失藤野先生的講義說成是“不幸”的原因是什么？
3.劃線詞“良心發(fā)現(xiàn)”指的是什么？
4.第一段中對(duì)藤野先生進(jìn)行高度評(píng)價(jià)的句子是：
5.“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，就文段來理解，藤野先生的“性格”指的是：
6.藤野先生的精神可用文中第一段中的六個(gè)字概括：
參考答案：
1.總、時(shí)時(shí)、常常、永久、至今。
2.因?yàn)橹v義凝聚著藤野先生的心血，寄托著先生對(duì)“我”的希望與友情和我對(duì)先生的終身懷念。
3.愛國思想和斗爭精神受到觸動(dòng)。
4.他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。
5.熱愛科學(xué)，對(duì)人沒有歧視之心。
6.為中國、為學(xué)術(shù)。
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