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《錯(cuò)出的美麗》閱讀練習(xí)及答案

2021-07-09 閱讀答案

  錯(cuò)出的美麗

  一位高三年級(jí)的女孩剛鎖上宿舍的門,準(zhǔn)備去教室,她的姐姐急沖沖地跑來(lái),遞給她一盒生日蛋糕,說(shuō):“過(guò)兩天就是你的生日,我本想到那天給你搞個(gè)生日晚宴,可單位讓我出差,晚宴搞不成了!迸涯呛械案鈴拇翱诜诺搅丝看暗囊粡埓采。

  晚自習(xí)后,女孩回到宿舍,見七八個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑,而且每人手里都拿著一塊蛋糕。猛然間,女孩想起了姐姐送來(lái)的那盒生日蛋糕,還沒等女孩開口,床位緊靠窗戶的那個(gè)女同學(xué)拉住女孩的手興奮地說(shuō):“我太高興了!居然有人知道今天是我的生日,特地給我送來(lái)了一盒蛋糕,那蛋糕上有漂亮的圖案和字母,可惜你回來(lái)晚了沒看到!闭f(shuō)著,那位同學(xué)又用牙簽串起一塊蛋糕送到了女孩的手中,急切地問(wèn):“我們都不知道蛋糕是誰(shuí)送的,你最后離開宿舍,我猜你一定知道送蛋糕的是誰(shuí),告訴我,這個(gè)人是男的還是女的?”這時(shí)候,有人惡作劇地說(shuō):“你那么丑樣,哪會(huì)有男孩喜歡你!”

  女孩真想說(shuō)出這蛋糕是她姐姐送給自己的,可是,看著一張張興高采烈的臉和那位錯(cuò)以為別人給送蛋糕的`同學(xué)期待的目光,女孩不忍心讓大家掃興,更不忍心讓那位同學(xué)尷尬,于是女孩將錯(cuò)就錯(cuò)撒了一回謊:“是一個(gè)很英俊的男孩!”眾人一齊鼓掌:“一定是那個(gè)男孩愛上你了!”那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。

  熄燈以后,那位同學(xué)悄悄俯到女孩的耳根問(wèn):“那個(gè)男孩是不是我們班級(jí)的?你認(rèn)識(shí)他嗎?”女孩只好說(shuō):“天色暗,我沒看清他的臉!

  以后的幾天,宿舍里的中心話題都離不開給那位同學(xué)送蛋糕的神秘的男孩,雖說(shuō)談不出什么結(jié)果,但那位同學(xué)的臉上始終溢滿了快樂,而且,她學(xué)習(xí)更用功了,她在期待著那位“白馬王子”的出現(xiàn)。

  畢業(yè)前夕,女孩見那位同學(xué)的頭發(fā)上扎上了一條粉紅色的綢帶,女孩知道那條粉紅色的綢帶正是纏在姐姐當(dāng)初送給她生日蛋糕盒的那一條。女孩真想把實(shí)情告訴她,可話到嘴邊又咽了下去。那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢(mèng)幻般的期待,讓女孩深受感動(dòng),女孩決定繼續(xù)將錯(cuò)就錯(cuò),讓她帶著甜蜜的夢(mèng)幻走向新的生活。

  并非所有的錯(cuò)誤都讓人掃興,都會(huì)留下遺憾,有時(shí)候?qū)㈠e(cuò)就錯(cuò)也能“錯(cuò)”出美麗來(lái)。

  1、哪些原因讓女孩決定“將錯(cuò)就錯(cuò)”的?

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  2、有的同學(xué)認(rèn)為,如果去掉第一段文章會(huì)更好,你認(rèn)為呢?

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  3、本文的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子中劃線詞的表達(dá)效果。

  (1)那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。

  分析:_______________________________________________________________________________

  (2)女孩真想把實(shí)情告訴她,可話到嘴邊又咽了下去。

  分析:_______________________________________________________________________________

  4、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。

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  參考答案:

  1、(1)不忍心讓同學(xué)們掃興。

 。2)不忍心讓那位急需鼓勵(lì)的同學(xué)尷尬和失望

  (3)不忍心那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢(mèng)幻般的期待得知真相后落空。

  2、同意與否均可,關(guān)鍵在于講清楚理由。

  示例一:同意。因?yàn)榈谝欢螌⒐适碌木壠鹈髅靼装椎亟淮耍瑳]有懸念;去掉后情節(jié)更曲折,入題更快。

  示例二:不同意。第一段交代了故事的開端,使情節(jié)更完整;也為下文埋下了伏筆。

  3、(1)將笑容比喻成花朵,形象地表現(xiàn)了這個(gè)誤會(huì)給那個(gè)同學(xué)帶來(lái)的美好感受。

 。2)生動(dòng)地表現(xiàn)了女孩不忍心告訴同學(xué)真相而強(qiáng)制自己的心情。

  4、既要談啟示,又要結(jié)合實(shí)際。

  示例:我們身邊有許多受到大家冷落、自身有比較悲觀的同學(xué),其實(shí),對(duì)待那些自卑脆弱而期待鼓勵(lì)的心靈,我們更要精心呵護(hù)。(言之有理即可)

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