引導(dǎo)語(yǔ)：鄧稼先是我國(guó)科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國(guó)核武器研制工作的開(kāi)拓者和奠基者，為中國(guó)核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的鄧稼先的閱讀答案，歡迎閱讀！
①鄧稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中國(guó)不能搶在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成核極限的試驗(yàn)，那么就會(huì)“被禁”，而不能成為“大國(guó)”。所以，鄧稼先一直在搶著時(shí)間，他忘了自己生命的時(shí)間，忘了其他一切的時(shí)間，惟要中國(guó)脫離挨打受欺的時(shí)間。
②鄧稼先他們，是一代人完成了別國(guó)五代科學(xué)家的任務(wù)，一口氣從原子彈干到中子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限。
�、畚覈�(guó)是在鄧稼先逝世十周年那天爆炸了最后一顆原子彈，然后在次日宣布參加禁核的。
�、茉卩嚰�，我看到了張愛(ài)萍在一塊素布上題寫(xiě)的“兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取�。我想，“元�(jiǎng)住钡囊馑�，是說(shuō)對(duì)中國(guó)成為當(dāng)代大國(guó)有功，而不僅僅是“軍功”。
�、菰谝淮卧訌棻ㄊ『�，幾個(gè)單位在推卸責(zé)任。為了找到真正的原因，必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說(shuō)，“誰(shuí)也別去，我進(jìn)去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏�，白受污染。我做的，我知道�！彼粋�(gè)人走進(jìn)了那片地區(qū)，那片意味著死亡之地。他很快找到了核彈頭，用手把它捧著，走了出來(lái)，最后證明是降落傘的問(wèn)題。
�、蘧褪沁@一次，伏下了他死于射線之下的死因。
�、哌@里有兩張珍貴的照片。
�、嘁粡堈掌嚎匆�(jiàn)鄧稼先在去世前，嘴角出血與楊振寧合影的照片，我感到他是一種壯志已酬，得其所哉的欣慰。夫人許鹿希說(shuō)，那時(shí)他已是全身大出血，擦也擦不干，止也止不住了。高強(qiáng)射線導(dǎo)致的不治之癥。這是在他手捧核彈頭走出放射區(qū)時(shí)，就心里明白的。
�、崃硪粡堈掌�，是鄧稼先有一次開(kāi)會(huì)在西湖，他拉著同仁在“精忠報(bào)國(guó)”那四個(gè)古意盎然的字前照了一張相片。許鹿希說(shuō)，鄧不愛(ài)照相，但這張照片是他自己要照的。
�、猱�(dāng)初隨鄧稼先一起搞原子彈的科學(xué)家，有些中途而退了。因?yàn)椤皼](méi)有科研成果，不能家庭團(tuán)聚；不許親友通信”。作為知識(shí)分子和普通人的生活、樂(lè)趣、權(quán)益，是必須犧牲掉的了。而最后獲表彰的25人中，就有8位西南聯(lián)大的.學(xué)生。除了有能力，這種“肯犧牲”，肯為民族大局淹沒(méi)自我的精神，也是聯(lián)大人的一種不被磨滅的氣質(zhì)吧？
1、本文選材精當(dāng)?shù)湫�，作者用三件不平常的物品和三個(gè)典型的事例來(lái)表現(xiàn)鄧稼先的愛(ài)國(guó)精魂。
三個(gè)不平常的物品是：________________________________，三個(gè)典型事例是：________________________________
2、本文三個(gè)事例均采用了對(duì)比烘托的手法。請(qǐng)你說(shuō)出哪三件事和鄧稼先事例對(duì)比，烘托出鄧稼先怎樣的高尚品質(zhì)。
3、聯(lián)系全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第9自然段刪掉行不行？為什么？
鄧稼先的閱讀答案
1、答：三件物品是張愛(ài)萍的題詞和兩張照片。三個(gè)典型事例：一是搶時(shí)間進(jìn)行核試驗(yàn)，完成別國(guó)五代科學(xué)家的任務(wù)；二是試驗(yàn)失敗找核彈頭；三是為搞原子彈肯犧牲自我。
2、答：和鄧稼先事例對(duì)比的三件事：一是他國(guó)的五代科學(xué)家核試驗(yàn)科研過(guò)程；二是原子彈爆炸失敗幾個(gè)單位推卸責(zé)任；三是中途而退的某些搞搞原子彈的科學(xué)家。烘托出鄧稼先用生命為祖國(guó)的強(qiáng)大拼搏甘愿犧牲、為大局忘小我的高尚品質(zhì)。
3、答：不行。這段是畫(huà)龍點(diǎn)睛、升華主題，含蓄地表現(xiàn)本文歌頌鄧稼先精忠報(bào)國(guó)，鞠躬盡瘁的品質(zhì)。
【鄧稼先的閱讀答案】相關(guān)文章：
6.《鄧稼先》課件
8.鄧稼先故事