閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要部分，特別是在語文考試試卷中，閱讀題占了很大一部分比重。語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要們方法正確，持之以恒，不斷訓(xùn)練，就一定能提高。以下是生命短文閱讀答案，歡迎閱讀。

　　生命必定要死亡嗎？不，有兩個事實可以證明：第一，任何生物的生殖細(xì)胞都是永生不死的。它們已經(jīng)不斷分裂，不斷生存了幾千萬以上，而且還在繼續(xù)生存下去。沒有生殖細(xì)胞的永生，也就沒有物種的延續(xù)。第二，癌細(xì)胞不會自動死亡，也是永生的。海拉細(xì)胞，這是多年前從一位叫海拉的女子身上收集到的子宮頸癌細(xì)胞。它一直在全世界各個實驗室里分裂繁殖，每24小時倍增一次，生長分裂極其旺盛，至今已傳了上千代，仍沒有死亡的征象。海拉早死亡多年，而她的癌細(xì)胞卻能永生。這里的奧秘何在呢？ ②美國細(xì)胞學(xué)家海弗利克發(fā)現(xiàn)，人體細(xì)胞從第一次分裂開始算起。畢生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。為什么癌細(xì)胞與生殖細(xì)胞可無止境地分裂下去？海弗里克認(rèn)為，這是因為正常體細(xì)胞之間緊密聯(lián)接，閉關(guān)自守，缺乏遺傳信息的交換，而癌細(xì)胞恰恰相反，它能與病毒或其他生物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身命不息。這也許是永生的奧秘吧。 ③如果我們將癌細(xì)胞或生殖細(xì)胞永生的機(jī)理弄清楚，并應(yīng)于人類，豈不是也可讓我們的體細(xì)胞獲得永生嗎？如果體細(xì)胞也與外界進(jìn)行信息交換，是否也可無限分裂而長生不老呢？有一位細(xì)胞學(xué)家，利用遺傳工程將哺乳動物的神經(jīng)細(xì)胞移植到金魚卵細(xì)胞中（體細(xì)胞與生殖細(xì)胞結(jié)合），促進(jìn)了遺傳信息的交換，使神經(jīng)細(xì)胞分裂了100次尚未衰老，依然生機(jī)蓬勃。

　　1．請你用一句簡短的話把這幾段文字說明的中心內(nèi)容寫在下面。如果你覺得十分困難， 可以仔細(xì)閱讀文章，或許你會從某個語句中受到啟發(fā)，答好這道題。

　　2．文章第②自然段主要說明了什么內(nèi)容？

　　3．選文第②自然段畫線的句子中，作者為什么要用“也許”一詞？如果你感到回答困難，就從作者看問題的態(tài)度方面想一想，你會找到回答這個問題的思路。

　　4．用—句話概括第①自然段中所舉事例的內(nèi)容。作者列舉這個例子要說明什么問題？

　　5．第③自然段中列舉了一個將哺乳動物的神經(jīng)細(xì)胞移植到金魚卵細(xì)胞中的實驗。這個實驗的目的是什么？實驗結(jié)果如何？你怎樣評價這個實驗的價值？

　　答案：

　　1．介紹兩種永生的細(xì)胞。或：說明兩種細(xì)胞可以“永生”。

　　2．癌細(xì)胞為什么能不斷地分裂？因為它能與病毒或其他生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。

　　3．因為作者認(rèn)為海弗利克的研究結(jié)果是否真正揭示了永生的`奧秘，還不十分肯定�？梢钥闯鲎髡哒J(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度。

　　4．多年前從海拉身上收集到的癌細(xì)胞一直沒有死亡。舉這個例子是想說明有些細(xì)胞是不會死亡的。

　　5．目的是弄清楚癌細(xì)胞或生殖細(xì)胞永生的機(jī)理。實驗促進(jìn)了遺傳信息的交換，神經(jīng)細(xì)胞生機(jī)勃勃，未見衰老。實驗的價值在于如果能將這項技術(shù)應(yīng)用于人類，那么我們的細(xì)胞就可以獲得永生。

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