“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)
�、圩釉唬骸皽毓识�，可以為師矣 。”（《為政》）
�、茏釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆�！�(《為政》)
⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也�！�(《為政》)
⑥子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也�！�(《里仁》)
⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！?《述而》)
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” （《泰伯》）
�、嶙釉唬骸皻q寒，然后知松柏之后凋也�！�(《子罕》)
⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人�！�(《衛(wèi)靈公》)
【小題1】解釋下列句中劃線的詞。（4分）
�。�1）人不知而不慍 慍：_____________________
（2) 學而不思則罔 罔：_____________________
�。�3）誨女知之乎 女：_____________________
�。�4）不知為不知，是知也 知：_____________________
【小題2】翻譯下列句子。（4分）
�。�1）人不知而不慍，不亦君子乎？
（2）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
【小題3】“士不可以不弘毅”的原因是___________________________________（2分）
【小題4】“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這是借松柏之后凋說明什么道理？（2分）
【小題5】孔子所說的“己所不欲，勿施于人”，對我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹荆?3分）
答案
【小題1】(1)生氣，發(fā)怒 （2）迷茫，迷惑 （3）通“汝”，你 （4）通“智”，聰明，智慧
【小題1】（1）別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？（2）看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要在內心反省自己（有沒有跟他相似的毛�。�
【小題1】任重道遠
【小題1】略
解析【小題1】試題分析：理解文言詞語的意思，除了要根據(jù)具體的語境，還要注意一些特殊用法。比如：（3）“女”為“通假字”，同“汝”；（4）“知”為“通假字”，同“智”。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
【小題1】試題分析：翻譯（1）句時，注意“知是了解的意思，而表轉折”，有時還要注意句中的一些省略成分等。翻譯（2）句時，注意“齊是看齊的意思，省是反省的意思”，還要補出省略的成分（有沒有跟他相似的毛�。�
考點：本題考查學生翻譯語句的能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
【小題1】君子的風度和才能只有在大難的時候才能體現(xiàn)出來。（意思相近即可）圍繞句子的翻譯意思并結合自己的實際情況來寫即可。
【小題1】試題分析：“士不可以不弘毅”的意思為“讀書人不可不志向遠大，意志堅強”，為什么？因為“他肩負重任，路途遙遠”。
考點：本題考查學生根據(jù)文章內容分析原因的能力。
點評：分析“士不可以不弘毅”的`原因，在讀懂此句意思的基礎上，聯(lián)系前后文，分析出原因即可。
【小題1】試題分析：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”的意思為“年歲寒冷，然后才知道松樹和柏樹最后萎謝的道理”。借松柏之后凋說明的道理：讓我們想到了疾風知勁草，板蕩識忠臣路遙知馬力，日久見人心 滄海橫流，方顯英雄本色 等。
考點：本題考查學生根據(jù)文章內容談道理的能力。
點評：根據(jù)文章的內容談懂得的道理，首先要理解文章的內容，然后才能聯(lián)系實際來談懂得的道理。比如本道題，就應該先談“歲寒，然后知松柏之后凋也”的意思，然后再談我們懂得的道理。
【小題1】試題分析：“己所不欲，勿施于人”的意思為“自己不想要的，不要施加在別人的身上”，給我們的啟示是：不要自私地對待別人，學會奉獻、學會像雷鋒叔叔一樣為別人著想多一點，培養(yǎng)自己有舍己為人的高尚品質!學會多多獻出愛心，為別人多考慮，對自己少私心。
考點：本題考查學生根據(jù)文章內容談啟示的能力。
點評：根據(jù)文章的內容談啟示，首先要理解文章的內容，然后才能聯(lián)系實際來談啟示。比如本道題，就應該先談“己所不欲，勿施于人”的意思，然后再談對我們?yōu)槿颂幨赖膯⑹尽?/p>
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