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幼兒園詩歌的教案

2024-12-24 幼兒詩歌

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用詩歌吧,詩歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那些被廣泛運(yùn)用的詩歌都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園詩歌的教案通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園詩歌的教案通用1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受詩歌的畫面美和語言美,初步理解詩歌內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩歌。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件:含有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園圖片。

  2、打印圖片:飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、蝴蝶、松鼠圖片。

  3、音樂《我愛我的家》。

  4、白板或黑板。

  活動(dòng)過程:

  一、出示ppt、進(jìn)入主題

  1、出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、草地、河水、大樹、幼兒園)。

  2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片,如:藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹等。

  3、游戲《找家》

  請(qǐng)幼兒扮演天空、草地、河水、大樹、幼兒園,再請(qǐng)幼兒扮演白云、小羊、小魚、小鳥、小朋友,聽老師口令去找自己家。老師喊停就要站好,看誰找到自己的家。

  二、改編詩歌

  1、出示草地、藍(lán)天、河水、大樹的圖片(打印后貼到白板)和各種動(dòng)物圖片(打印后貼到白板),請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行改編詩歌。

  2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩歌。例如:藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家、蝴蝶的家、飛機(jī)的家。

  三、共同的家

  1、教師小結(jié):

  小朋友真能干,編了這么好聽的.詩歌,現(xiàn)在我們知道了,每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類,都有一個(gè)共同的家,我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?

  師:對(duì),就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩,放在這首詩的最后:美麗的地球是我們共同的家,所以我們要愛護(hù)它。

  2、聽音樂《我愛我的家》結(jié)束本課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感:在感知作品的基礎(chǔ)上,萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

  2、技能:學(xué)習(xí)有感情朗誦,體驗(yàn)詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。

  3、認(rèn)知:理解詩歌內(nèi)容,感受春天的美和春雨到來的喜悅;初步了解詩歌中首尾呼應(yīng)和壓韻的運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)教學(xué)課件《春雨》。

 。2)教學(xué)圖片,幼兒表演用掛飾。

  (3)磁帶《春天在哪里》。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)春雨有感性認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語揭題,直接導(dǎo)入主題。

  猜謎“雨”:千條線,萬條線。落入水中就不見。

  二、配樂朗誦,感受詩歌意境美。

  提問:你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢?

  下了春雨誰說話了?怎么說的?

  三、觀看課件,理解詩歌內(nèi)容。

  1、播放課件,幼兒完整欣賞一遍。

  2、提問:種子說了什么話?一起學(xué)說,學(xué)做。

  梨樹?麥苗?小朋友?(同上)

  分段演示課件,并出示相應(yīng)圖片。

  四、指導(dǎo)朗讀,欣賞詩歌語言美。

  1、集體看圖朗誦。

  2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。

  提醒幼兒讀下雨時(shí)要輕輕地讀,用高興的聲音讀種子們的說話。

  3、結(jié)伴互讀,讀出美感。

  4、集體配樂朗誦詩歌。

  五、學(xué)習(xí)壓韻,認(rèn)識(shí)詩歌結(jié)構(gòu)。

  1、認(rèn)識(shí)首尾呼應(yīng)的運(yùn)用。

  教師:詩歌中哪兩句話是一樣的?

  介紹首尾呼應(yīng),詩歌中用了首尾呼應(yīng)會(huì)更完整,有強(qiáng)調(diào)主題的作用。

  2、認(rèn)識(shí)詩歌中壓韻的運(yùn)用。

  教師:這首詩歌聽起來有什么感覺?為什么呢!

幼兒園詩歌的教案通用2

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、理解詩歌的內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),發(fā)展口語表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)熱愛大自然,熱愛生活的`美好情感。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1.詩歌背景圖。

  2.活動(dòng)教具:星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。

  [活動(dòng)過程]

  一、引入課題。

  出示小娃娃,問:她想睡覺了,怎么樣才能使她很快的睡著呢?

  二、學(xué)習(xí)詩歌《搖籃》,理解詩歌內(nèi)容。

  老師帶來了一首很好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧!

  (教師有感情的朗誦詩歌一遍。)

  1.第一遍欣賞,提問:

 。1)詩歌的題目是什么?

  (2)詩歌里有誰?

  2.第二遍欣賞,幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

  第一段提問:藍(lán)天是搖籃,搖著誰?(教師一邊提問一邊出示圖片)白云怎么飄,星寶寶睡著了?

  第二段提問:大海是搖籃,搖著誰?(教師一邊提問一邊出示圖片)浪花怎么翻,魚寶寶睡著了?

  第三段提問:花園是搖籃,搖著誰?(教師一邊提問一邊出示圖片)風(fēng)兒怎么吹,花寶寶睡著了?

  第四段提問:媽媽的手臂是搖籃,搖著誰?(教師一邊提問一邊出示圖片)手臂怎么搖,小寶寶睡著了?

  3.發(fā)展想象力,仿編詩歌。

  三、活動(dòng)延伸:今天,小朋友學(xué)得真棒,回家還可以找到更多的東西當(dāng)搖籃,繼續(xù)模仿編詩歌。

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