在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用詩歌吧,詩歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那些被廣泛運(yùn)用的詩歌都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園詩歌的教案通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園詩歌的教案通用1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受詩歌的畫面美和語言美,初步理解詩歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩歌。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件:含有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園圖片。
2、打印圖片:飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、蝴蝶、松鼠圖片。
3、音樂《我愛我的家》。
4、白板或黑板。
活動(dòng)過程:
一、出示ppt、進(jìn)入主題
1、出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、草地、河水、大樹、幼兒園)。
2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片,如:藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹等。
3、游戲《找家》
請(qǐng)幼兒扮演天空、草地、河水、大樹、幼兒園,再請(qǐng)幼兒扮演白云、小羊、小魚、小鳥、小朋友,聽老師口令去找自己家。老師喊停就要站好,看誰找到自己的家。
二、改編詩歌
1、出示草地、藍(lán)天、河水、大樹的圖片(打印后貼到白板)和各種動(dòng)物圖片(打印后貼到白板),請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行改編詩歌。
2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩歌。例如:藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家、蝴蝶的家、飛機(jī)的家。
三、共同的家
1、教師小結(jié):
小朋友真能干,編了這么好聽的.詩歌,現(xiàn)在我們知道了,每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類,都有一個(gè)共同的家,我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?
師:對(duì),就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩,放在這首詩的最后:美麗的地球是我們共同的家,所以我們要愛護(hù)它。
2、聽音樂《我愛我的家》結(jié)束本課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感:在感知作品的基礎(chǔ)上,萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。
2、技能:學(xué)習(xí)有感情朗誦,體驗(yàn)詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。
3、認(rèn)知:理解詩歌內(nèi)容,感受春天的美和春雨到來的喜悅;初步了解詩歌中首尾呼應(yīng)和壓韻的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)教學(xué)課件《春雨》。
。2)教學(xué)圖片,幼兒表演用掛飾。
(3)磁帶《春天在哪里》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)春雨有感性認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、謎語揭題,直接導(dǎo)入主題。
猜謎“雨”:千條線,萬條線。落入水中就不見。
二、配樂朗誦,感受詩歌意境美。
提問:你聽到的詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢?
下了春雨誰說話了?怎么說的?
三、觀看課件,理解詩歌內(nèi)容。
1、播放課件,幼兒完整欣賞一遍。
2、提問:種子說了什么話?一起學(xué)說,學(xué)做。
梨樹?麥苗?小朋友?(同上)
分段演示課件,并出示相應(yīng)圖片。
四、指導(dǎo)朗讀,欣賞詩歌語言美。
1、集體看圖朗誦。
2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。
提醒幼兒讀下雨時(shí)要輕輕地讀,用高興的聲音讀種子們的說話。
3、結(jié)伴互讀,讀出美感。
4、集體配樂朗誦詩歌。
五、學(xué)習(xí)壓韻,認(rèn)識(shí)詩歌結(jié)構(gòu)。
1、認(rèn)識(shí)首尾呼應(yīng)的運(yùn)用。
教師:詩歌中哪兩句話是一樣的?
介紹首尾呼應(yīng),詩歌中用了首尾呼應(yīng)會(huì)更完整,有強(qiáng)調(diào)主題的作用。
2、認(rèn)識(shí)詩歌中壓韻的運(yùn)用。
教師:這首詩歌聽起來有什么感覺?為什么呢!
幼兒園詩歌的教案通用2
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、理解詩歌的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),發(fā)展口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)熱愛大自然,熱愛生活的`美好情感。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.詩歌背景圖。
2.活動(dòng)教具:星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。
[活動(dòng)過程]
一、引入課題。
出示小娃娃,問:她想睡覺了,怎么樣才能使她很快的睡著呢?
二、學(xué)習(xí)詩歌《搖籃》,理解詩歌內(nèi)容。
老師帶來了一首很好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧!
(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)
1.第一遍欣賞,提問:
。1)詩歌的題目是什么?
(2)詩歌里有誰?
2.第二遍欣賞,幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
第一段提問:藍(lán)天是搖籃,搖著誰?(教師一邊提問一邊出示圖片)白云怎么飄,星寶寶睡著了?
第二段提問:大海是搖籃,搖著誰?(教師一邊提問一邊出示圖片)浪花怎么翻,魚寶寶睡著了?
第三段提問:花園是搖籃,搖著誰?(教師一邊提問一邊出示圖片)風(fēng)兒怎么吹,花寶寶睡著了?
第四段提問:媽媽的手臂是搖籃,搖著誰?(教師一邊提問一邊出示圖片)手臂怎么搖,小寶寶睡著了?
3.發(fā)展想象力,仿編詩歌。
三、活動(dòng)延伸:今天,小朋友學(xué)得真棒,回家還可以找到更多的東西當(dāng)搖籃,繼續(xù)模仿編詩歌。
【幼兒園詩歌的教案】相關(guān)文章:
幼兒園詩歌的教案10-30
幼兒園詩歌教案11-21
【推薦】幼兒園詩歌教案09-13
幼兒園詩歌中班教案11-23
詩歌《水》幼兒園教案03-14
幼兒園詩歌教案【精品】01-20
幼兒園《家》詩歌教案06-08
詩歌《家》幼兒園教案06-09
幼兒園語言詩歌教案09-28