幼兒春天的詩歌教案

2022-08-24 幼兒詩歌

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編整理的幼兒春天的詩歌教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　目標(biāo)：

　　1、使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。

　　2、幫助幼兒感覺、理解詩歌語言跟意境的美，學(xué)會有表情地朗誦詩歌。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。

　　4、學(xué)習(xí)詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。

　　5、引導(dǎo)幼兒體會詩歌的.結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、音樂伴奏帶。

　　2、電腦圖片。

　　3、帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

　　過程：

　　1、感受環(huán)境跟生活

　　讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。

　　請幼兒觀察樹、草、花、說一說似什么？

　　例如：風(fēng)一吹，柳條似姑娘的辮子在搖擺，似在跳舞。

　　2、出示電腦圖片

　　師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？

　　3、欣賞詩歌《春天的故事》

　　教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。

　　想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。

　　圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：

　　春風(fēng)長著什么？為什么說春風(fēng)長著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰發(fā)請柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。

　　幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩歌，請幼兒說說與原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

　　原詩歌：

　　春天的故事

　　春風(fēng)長著手，

　　這手似媽媽，

　　摸了摸小草，

　　小草綠了。

　　春風(fēng)長著嘴，

　　會說悄悄話，

　　在樹梢上說了說，