作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的高中英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　教學目標：

　　學生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like??”是提問“你喜歡??？”并能作出相應的回答。

　　通過說唱活動培養(yǎng)學生的英語語感，提高學生的思維能力和語言能力。通過學習、合作、交流，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生學習的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性；把所學語言知識與實際生活緊密結合。

　　遵循“以學生發(fā)展為本”的課改理念，面向全體學生，啟發(fā)和引導每一個學生積極主動地參與到學習活動中，培養(yǎng)和提高學生合作學習的意識和能力。

　　教學重點：

　　掌握有關食物的英語單詞，談論并詢問他人的喜好。

　　教學難點：

　　一般疑問句的用法。

　　教具準備：

　　多媒體課件，自制食物圖片。

　　教學過程：

　　Step1熱身運動（反應游戲：Touch your face, Touch your nose）

　　通過TPR活動，有助于幫助學生集中注意力，做好上課的準備。

　　Step2揭示課題

　　T:同學們平時都喜歡吃什么食物？

　　S:肉、牛奶??

　　T:同學們想知道這些食物用英語怎么說嗎？今天我們就一起來學習。直接點明這堂課的學習任務。

　　Step3師生交流

　　T:出示fish圖片.I like fish.（表現(xiàn)出喜歡的樣子）Do you like fish?引導學生回答Yes,Ido.

　　T：Here you are.（做出給對方的樣子）

　　S:Thank you.

　　教師可以和多幾個同學練習。

　　T:出示noodles圖片Idon’t like noodles（表現(xiàn)出不喜歡的樣子－搖頭）Do you like noodles?引導學生回答No,Idon’t

　　教學其他單詞方法同上。

　　備課思路：師生的真實交流，讓學生感受到語言與實際生活緊密結合，通過

　　這種自然的方式把新的語言項目呈現(xiàn)給學生，讓學生體驗獲取知識的成就感，培養(yǎng)自信心。

　　Step 4 Let’s chant (多媒體課件)

　　noodles noodles是面條面條noodles細又長

　　milk milk是牛奶牛奶milk白又甜

　　fish fish是魚肉魚肉fish鮮又鮮

　　meat meat是肉類肉類meat真好吃

　　把單詞編成chant,鞏固學生記憶，將枯燥乏味的詞匯學習，變得生動有趣。

　　Step 5聽歌并學唱歌曲

　　播放學生比較熟悉的旋律“How old are you?”然后根據(jù)旋律改歌詞。 Do you like meat?

　　唱歌是學生喜歡的學習活動形式之一。在教學中充分利用教學資源，把歌謠作為學習一般疑問句、培養(yǎng)聽力、檢驗知識掌握情況、復習鞏固知識和發(fā)展學生語言能力的一種手段。

　　Step 6課文教學

　　老師對學生說：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃飯，我們一起來看看他們喜歡的食物是什么�！�

　　（多媒體課件）呈現(xiàn)活動1，請學生認真聽，試著理解課文內(nèi)容，聽第一遍錄音后，老師提問：“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”請學生帶著問題聽第二遍錄音，最后，請學生邊聽邊指向相應的圖畫，并模仿跟讀。

　　Step 7合作學習

　　每組一個學生拿著食物圖片問同桌：“Do you like??”另一個學生根據(jù)自己的喜好回答：“Yes, I do. ∕ No, I don’t.

【高中英語教案】相關文章：

英語教案01-20

【經(jīng)典】英語教案06-26

高中英語教案課后反思簡短一點01-08

小學英語教案09-19

大班英語教案：These are01-08

(薦)英語教案06-25

英語教案反思10-12

小班英語教案07-03

英語教案【熱】06-26