幼兒園應(yīng)急預(yù)案策劃

2022-04-14 應(yīng)急預(yù)案

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，難免會發(fā)生一些不在自己預(yù)料之中的事件，為了控制事故的發(fā)展勢態(tài)，預(yù)先制定應(yīng)急預(yù)案是必不可少的。那么你有了解過應(yīng)急預(yù)案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園應(yīng)急預(yù)案策劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案策劃1

　　為規(guī)范和加強本園消防安全管理，做到萬一發(fā)生火災(zāi)時能沉著冷靜的指揮，迅速報警，很好的撲滅初起火源或控制火勢，同時安全的組織疏散全體師生，最大限度的減少火災(zāi)帶來的危害，確保師生平安的目標，特制訂本應(yīng)急預(yù)案。

　　領(lǐng)導(dǎo)人：李xx

　　工作小組：

　　1、滅火行動小組：

　　組長：xx

　　組員：后勤工作人員

　　主要職責(zé)：火災(zāi)初起時，立即切斷電源，盡快到相應(yīng)地點取下滅火器進行撲救。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場人員需要救護，則應(yīng)盡力想辦法救人。

　　2、疏散引導(dǎo)組：

　　組長：xx

　　組員：現(xiàn)場任課教師各班班主任

　　主要職責(zé)：當火災(zāi)發(fā)生時，立即到自我崗位，組織指揮師生按預(yù)設(shè)的次序和通道有序、迅速、安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

　　3、通訊聯(lián)絡(luò)組：

　　組長：xx

　　組員：xx

　　主要職責(zé)：一旦發(fā)生火警，負責(zé)與疏散、救護各組聯(lián)絡(luò)，控制學(xué)校廣播，調(diào)動有關(guān)人員到指定地點。應(yīng)立即報警，先報119救火，再報110維持校門外秩序，根據(jù)人員受傷害情景報120，同時報縣教育局辦公室。

　　4、救護安全組：

　　組長：xx

　　組員：xx

　　主要職責(zé)：當火災(zāi)發(fā)生時，如有受傷和被困人員，應(yīng)協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施，及時現(xiàn)場救護或移交120急救中心。

　　預(yù)防措施

　　1、開展消防知識的宣傳工作

　　根據(jù)消防知識及幼兒園要求，經(jīng)過廣播、幼兒活動、黑板報等形式，宣傳消防知識。

　　2、加強幼兒園消防硬件建設(shè)

　　設(shè)置滅火器箱，配置ABC類干粉滅火器，消防斧(消防水帶、水槍)等，并設(shè)置一個公共消防應(yīng)急箱，幼兒園重點部位配置滅火器。

　　3、經(jīng)常巡查，排除隱患。

　　對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情景經(jīng)常進行巡查。

　　應(yīng)急措施

　　1、發(fā)生火災(zāi)時，由現(xiàn)場教師向園長或副園長報告，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即指揮相關(guān)人員立即行動，到達預(yù)定地點�？傊笓]或副總指揮迅速到現(xiàn)場和主控室進行指揮。

　　①切斷電源、廣播告知。(穩(wěn)定情緒第一、沉著冷靜為要，防止引起全園恐慌)

　　②呼叫119、110，并根據(jù)實際情景呼叫120及鎮(zhèn)教管辦電話：...

　�、鄞蜷_大門(當班門衛(wèi))

　　④滅火行動組到位;撲滅初起火源，關(guān)掉門窗，控制火勢，為疏散爭取更多時間。

　�、菔枭⒁龑�(dǎo)組到位;疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情景疏散組可臨時根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點，做出果斷的疏散線路決定，并加以引導(dǎo)。

　　撤離順序：按發(fā)生火災(zāi)地點，所在班級同層優(yōu)先原則，先撤離所在班級幼兒，后撤離同層次幼兒(離火源近的班級先撤)，再其他層次，這樣既確保重點，又便于撲救人員進出。如火災(zāi)發(fā)生時，由帶班教師迅速指揮撤離，配班教師迅速配合組織撤離。

　　有關(guān)要求

　　1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作，沉著冷靜，指揮得當。各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止幼兒因恐慌而跳樓情景發(fā)生，疏散組成員應(yīng)最終撤離現(xiàn)場。

　　2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時必須服從教師安排，有序按計劃快步撤離，不得參與救火。

　　3、穩(wěn)定幼兒情緒。無論幼兒園何處發(fā)生火災(zāi)，疏散人員都應(yīng)撤到幼兒園操場、幼兒撤離到安全地帶后，不得任意走動，更不得回到火災(zāi)區(qū)。班主任或指揮教師迅速清點幼兒人數(shù)，并向指揮教師匯報幼兒情景。如火災(zāi)是發(fā)生在幼兒午睡時，教師應(yīng)立刻叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離火場爭取更多時間。

　　4、撲滅初起火災(zāi)。滅火行動組在火災(zāi)初起時，要就近起用滅火器，進行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢，或關(guān)掉門窗控制火勢漫延，為幼兒疏散爭取更多時間，在幼兒末完全撤離前又能確保自我安全的前提下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

　　5、確保通信聯(lián)絡(luò)。在火災(zāi)發(fā)生時，各組要確保通信聯(lián)絡(luò)，及時聯(lián)系，把有關(guān)情景報告總指揮。

　　火災(zāi)發(fā)生后，幼兒園要進取協(xié)助公安消防機關(guān)查明火災(zāi)原因，供給必要的信息，屬人為的火災(zāi)事故，堅持做到“三不放過”(原因沒有查清不放過，事故職責(zé)不放過，沒有落實防范措施不放過)的原則，進行嚴肅處理。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案策劃2

　　為了加強幼兒園安全管理，保證幼兒園正常的教學(xué)、生活秩序，保障全園師生的人身和財產(chǎn)安全。當發(fā)生安全事故時，學(xué)校各職責(zé)人能作出及時正確的反應(yīng)，將危害和影響降到最低程度，特制定本預(yù)案。

　　一、現(xiàn)場指揮人員

　　(一)總指揮：..........xx

　　1、當發(fā)生安全事故時，立即趕到現(xiàn)場進行指揮。

　　2、一般情景由第一總指揮冷菲負責(zé)，如果第一總指揮不在指揮現(xiàn)場，則由第二總指揮王旭燕負責(zé);如果第一和第二總指揮都不在，則由第三總指揮于福榮負責(zé)，并及時向第一總指揮匯報情景。

　　3、三位總指揮不能同時離園。

　　(二)聯(lián)絡(luò)員：張海燕

　　負責(zé)向當?shù)卣�、當�(shù)匦l(wèi)生院聯(lián)系，通知班主任。

　　(三)秩序維護：包紅蕾

　　按總指揮要求，維護安全事故發(fā)生現(xiàn)場的秩序，通知全體班主任立即到班，按要求維護好學(xué)校和現(xiàn)場的秩序，避免引起混亂，造成更大的影響和危害。

　　(四)現(xiàn)場醫(yī)護急救：曲鳳梅

　　發(fā)生安全事故后，立即趕往現(xiàn)場，根據(jù)當時的具體情景，向總指揮提出急救方案，該處理和能處理的及時處理，無法處理的'通知120和送往附近的醫(yī)院。

　　二、安全應(yīng)急處理預(yù)案

　　1、大型團體活動期間

　　三位總指揮必須有一人全過程在場監(jiān)控。在活動的策劃、組織、開展和結(jié)束各個環(huán)節(jié)都采取安全措施，把安全工作放在首位，保證參與活動的師生的安全，并制定出發(fā)生緊急情景時臨時應(yīng)急方案和師生疏散方案。

　　2、日常一日活動期間

　　(1)發(fā)生全園性的自然災(zāi)害(如地震、火災(zāi)、水災(zāi))時，當班教師控制班級的秩序，并采取相應(yīng)的應(yīng)急措施，班長立即到班;總指揮經(jīng)過學(xué)校的擴音器布置全園性的處理方案。張海燕和包紅蕾負責(zé)學(xué)校秩序，聶家曉守好校門，全校教職員工都聽從總指揮的統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)行動，安全有秩序地組織學(xué)生疏散。

　　(2)若個別班級發(fā)生不安全事故，當班教師及時處理，控制該班秩序，并立即通知總指揮，總指揮立即到現(xiàn)場作出后續(xù)處理。

　　3、發(fā)生食物中毒事件時

　　后勤組立即封存留樣飯菜，總指揮趕到現(xiàn)場：

　　(1)安排人員護送中毒學(xué)生到就近醫(yī)院。

　　(2)通知班主任立即回到本班教室清點人數(shù)，詢問情景，嚴密監(jiān)控并做好幼兒的穩(wěn)定工作。

　　(3)及時向當?shù)攸h委政府和縣教育局報告，請示處理意見。

　　(4)曲鳳梅、張海燕、包紅蕾立即檢查食堂，尋找中毒原因，并對食堂的工作人員進行詢問和隔離。

　　4、當接送車輛發(fā)生安全事故時

　　負責(zé)接送的教師控制現(xiàn)場，作出初步的處理，并立即向總指揮匯報，總指揮趕到現(xiàn)場后，由總指揮作出后續(xù)處理。

　　5、當發(fā)生急性的傳染病時

　　班主任到班穩(wěn)定幼兒的情緒，維護秩序，總指揮則：

　　(1)在第一時間通知120或者安排人員將發(fā)生癥狀的幼兒送往附近醫(yī)院。