演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿1
各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如袁曉茹、孫亞寧、袁小斐、孫德彬等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
周四的時(shí)候我就告訴孩子們，回去先看一下園地六的習(xí)作要求，也可以查找資料，先構(gòu)思一下。明天我們限時(shí)作文，利用一節(jié)課的時(shí)間寫(xiě)完，不少于一頁(yè)紙。周五第三節(jié)我有簡(jiǎn)單的做了一下知道。一節(jié)課，只有李炳媛、王靖宇、王鯤鵬、張志坤、王光群5名同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完，常峻豪、王躍斌、袁曉茹、孫亞寧4名同學(xué)寫(xiě)了不到1頁(yè)紙。俗話(huà)說(shuō)：“好多文章是改出來(lái)的”我又讓孩子們自己修改3遍，然后再同桌之間修改，今天也請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫孩子們修改一下，周一帶到學(xué)校里來(lái)，我在批閱修改。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿2
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
歡迎你的光臨。非常榮幸，能夠做孩子們的班主任和數(shù)學(xué)老師，也很高興認(rèn)識(shí)大家。
開(kāi)過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì)，根據(jù)這個(gè)班的情況，我最想和大家交流的就是“溝通”這個(gè)主題，為什么呢，首先我介紹一下這個(gè)班級(jí)的情況，這個(gè)班級(jí)51個(gè)孩子，29個(gè)男孩，22個(gè)女孩，感謝大家的培養(yǎng)，都非�；顫姾脛�(dòng)，單純天真，但是，這個(gè)班存在著數(shù)量不少的“小牛皮糖”，他們活潑好動(dòng)，自制力差，做事不用心，沉浸在自己的世界，不懂得觀顏察色，給班級(jí)的管理和教學(xué)造成一定困難，這些孩子的教育，不是一朝一夕的努力，非常需要家長(zhǎng)的長(zhǎng)期配合，堅(jiān)持不懈的同步教育，方有成效；并且，在和家長(zhǎng)的溝通教育孩子的問(wèn)題上，讓我感到，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，合力教育，意義重大。所以，今天我想就溝通這個(gè)主題和大家交流。
大家知道，目前的溝通無(wú)外乎師生之間、家長(zhǎng)孩子之間、家長(zhǎng)老師之間，我認(rèn)為，無(wú)論哪個(gè)方面，溝道到位，孩子的教育就不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。所以，善于溝通，是教育好孩子的重要技巧。溝通的方法離不開(kāi)那句老話(huà)：曉之以情，動(dòng)之以理；有情有理，還要講究溝通的方式，我認(rèn)為可以從“溝通”這個(gè)字本身得到啟示，
今天時(shí)間有限，師生之間的溝通，也就是我的班級(jí)管理，我會(huì)略講，我想就自己的感受，著重講講怎樣做好和孩子、和老師之間的溝通。
一、老師和孩子的溝通
和父母達(dá)成教育共識(shí)
希望把孩子培養(yǎng)成怎樣的人？我所能想到的是以下這些
整潔（在整潔中學(xué)習(xí)自立和條理）
溫和（好的性格是人際交往的自身心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其青春期，男孩血?dú)夥絼�，極其容易做出一時(shí)沖動(dòng)、鑄恨終身的事）
興趣廣泛（愛(ài)閱讀、愛(ài)運(yùn)動(dòng)，保持對(duì)新事物新鮮的好奇心探究心）
懂關(guān)愛(ài)（善于表達(dá)體會(huì)情感，是人際交往的基礎(chǔ)）
會(huì)擔(dān)當(dāng)
我在班級(jí)管理中如何具體實(shí)施以上教育（略）
二、家長(zhǎng)和孩子的溝通：
營(yíng)造良好的家庭氛圍，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行有益的活動(dòng)，讓溫情伴隨孩子的成長(zhǎng)（教育失敗的個(gè)案大部分是源自家庭的不和，給孩子造成心靈的損害導(dǎo)致的）
父母要達(dá)成教育共識(shí)，合力培養(yǎng)孩子（父母相左的教育觀點(diǎn)，孩子也會(huì)出現(xiàn)一定問(wèn)題）
多聊天，多尋找關(guān)于孩子的話(huà)題，了解孩子的生活學(xué)習(xí)交往以及身心的成長(zhǎng)（從小養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣，父母既是生命的賦予者，還是孩子的良師益友，孩子的心靈不會(huì)離我們太遠(yuǎn)）
一起品讀老師學(xué)校的信息、評(píng)語(yǔ)、學(xué)校通知，和孩子一起感受他的校園生活
利用一切溝通的渠道，
幫助孩子試卷分析，認(rèn)識(shí)自我，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，自覺(jué)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
堅(jiān)定亮出你的態(tài)度，全力支持學(xué)校老師的工作活動(dòng)以及決議，即使有看法，尋找新的視角對(duì)孩子進(jìn)行解讀宣傳動(dòng)員。
三、家長(zhǎng)和老師之間
一切為了孩子，老師家長(zhǎng)之間要充分的理解、包容和支持。
學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立的家長(zhǎng)，更應(yīng)該多聯(lián)系老師，同步合力教育，效果更佳
多包容理解：發(fā)信息、打電話(huà)、放學(xué)、留堂、調(diào)座位、值日、賠償?shù)�，不是懲罰，兒時(shí)幫助孩子矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒(méi)有適當(dāng)懲罰的教育是不完整的教育，期待理解。
以身作則：事假病假要和老師請(qǐng)假提前接孩子要知會(huì)老師
任務(wù)（作業(yè)、
孩子的事就是天大的事，父母重視，孩子也不敢輕視，也會(huì)學(xué)習(xí)父母鄭重其實(shí)的態(tài)度，對(duì)待學(xué)校和老師的指引，自然就培養(yǎng)了責(zé)任心。
善于傾聽(tīng)，多方面了解孩子，有則改之，無(wú)則加勉。（有的家長(zhǎng)不相信孩子在群體中的表現(xiàn)，甚至護(hù)短，不是客觀正確的對(duì)待孩子教育的態(tài)度）
結(jié)束語(yǔ)
一切為了孩子，有了這個(gè)共同的目標(biāo)，我們之間的溝通一定會(huì)愉快的。三方的溝通一定會(huì)相輔相成，變得圓融。
養(yǎng)育孩子是累并甜蜜的事業(yè)，讓我們一起分享和孩子們共同成長(zhǎng)的體驗(yàn)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿3
你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、談班級(jí)基本情況：
�。ㄒ唬�、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。
�。ǘ�、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢(qián)曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂(lè)是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。
（三）、本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題
學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，對(duì)老師的話(huà)有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。
針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)（人人有事做，事事有人做），班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說(shuō)土話(huà)，沒(méi)有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說(shuō)土話(huà)，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng)，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。
二、談習(xí)慣。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺(jué)，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話(huà)，談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。
于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
您好！
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡管這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了。舉辦家長(zhǎng)會(huì)目的非常清楚，就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺(tái)，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
孩子一上學(xué)便開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長(zhǎng)中的一件大事，也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化，并面臨許多新的問(wèn)題——社會(huì)要求的提高，生活制度的變化，生活環(huán)境的改觀，教育內(nèi)容的加深等等。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準(zhǔn)備工作，才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是：
1、對(duì)孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但由此也出現(xiàn)一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。
2、關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。
3、關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。
各位家長(zhǎng)，良好的開(kāi)端是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí)，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？
一、物質(zhì)準(zhǔn)備
1除了必要的文具（如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”，應(yīng)該很有道理。
2身體方面的準(zhǔn)備。
孩子未入學(xué)前，雖然家長(zhǎng)和幼兒教師也向孩子傳授知識(shí)，但同小學(xué)的上課，學(xué)習(xí)的要求與形式都不同，而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù)，更沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué)，學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí)，開(kāi)始按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規(guī)定的課程，接受各種基本技能的訓(xùn)練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強(qiáng)的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到：
（1）要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，防止疾病，使他們身心健康；
�。�2）要求孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；
（3）鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時(shí)間，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應(yīng)而損害健康；
（4）保護(hù)好孩子的感覺(jué)器官，尤其是眼（視力）和耳（聽(tīng)力）；
�。�5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開(kāi)關(guān)等，以免發(fā)生事故；
二、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備
孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少，獨(dú)立生活的能力，自理能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力都較差。為此，家長(zhǎng)要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。
（一）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿5
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
今天，我們就來(lái)探討一下學(xué)習(xí)，“望子成龍，望女成鳳”是我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望的，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)不光是在學(xué)校學(xué)，我們家庭教育在孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中有著重要的關(guān)系，尤其是應(yīng)試考試當(dāng)中它的重要性，孩子們的學(xué)習(xí)跟我們家長(zhǎng)有著緊密的關(guān)系，不同的家庭有著不同的機(jī)會(huì)，每當(dāng)面臨考試的時(shí)候，孩子們愁眉苦臉，孩子們?cè)谥�，所有的家長(zhǎng)也都在著急，都在努力，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在孩子的題我根本就不會(huì)，沒(méi)有辦法輔導(dǎo)他”。這是事實(shí)。
每天孩子一回家，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)，有的同學(xué)甚至復(fù)習(xí)到十一二點(diǎn)，但是未把成績(jī)提上來(lái)，有些家長(zhǎng)因此教訓(xùn)孩子，這是不對(duì)的，這也因此成了家長(zhǎng)們犯愁的事情，有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也幫不上，其實(shí)不是，很簡(jiǎn)單，首先，家長(zhǎng)們要在精神上幫助孩子，怎么幫呢?“信心”，每次，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，家長(zhǎng)們不但不安慰孩子，不給孩子信心，反而責(zé)備孩子，責(zé)備孩子的結(jié)果會(huì)跟你產(chǎn)生一種叛逆心理，反而不聽(tīng)管束，并且孩子的內(nèi)心會(huì)變的沉悶，會(huì)使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種壓力，久而久之，他們就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭煩的態(tài)度，如果我們家長(zhǎng)去鼓勵(lì)孩子，給他信心，他們就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)的起點(diǎn)，他就會(huì)自己去學(xué)，也會(huì)產(chǎn)生高效率學(xué)習(xí)，你不需要管他，所以說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)跟家長(zhǎng)的關(guān)系是分不開(kāi)的，并且家長(zhǎng)要做孩子們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，當(dāng)孩子考的不好的時(shí)候家長(zhǎng)們要安慰孩子，告訴他們，在人的一生中什么事情都能克服，一次成績(jī)不能代表什么，成績(jī)只代表過(guò)去，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，以后會(huì)有更多艱難的事情等待著我們走呢!
希望有孩子的家長(zhǎng)看到小胖寫(xiě)的演講稿之后，也能像我寫(xiě)的那樣做，那么你的孩子絕對(duì)會(huì)“成龍，成鳳”的。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！感謝大家的到來(lái)。
其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系應(yīng)該說(shuō)是經(jīng)常性的，當(dāng)然也有個(gè)別家長(zhǎng)可能沒(méi)說(shuō)上幾句話(huà)，但我們的聯(lián)系可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的家校和諧教育模式。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要目的我還是想談?wù)劺仙Ｕ劦膯?wèn)題：習(xí)慣和態(tài)度。因?yàn)榈湍昙?jí)最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度。
英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而我們?cè)谧挠胁糠旨议L(zhǎng)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)到這樣的話(huà)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。
二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正等等。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)，本班級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。
正因?yàn)槿绱�，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話(huà)，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶恕?/p>
的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次期中考試，我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜��！我看了真是心疼啊！就是因?yàn)樘中模瑳](méi)看清楚要求。其實(shí)粗心不是天生的，是怎么造成的，是日積月累的，是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。
所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。說(shuō)到期中考試，我順便把試卷跟大家簡(jiǎn)單地交流一下，這張?jiān)嚲砦姨匾鉀](méi)讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問(wèn)題出在哪兒。
這次考試，可能會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成績(jī)不滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，的確，看起來(lái)不是很難的試卷，孩子們?cè)趺纯疾怀龊梅謹(jǐn)?shù)呢？我想跟每次的期末考試比一下，因?yàn)槊看蔚钠谀┛荚嚳嫉每隙ǘ急绕綍r(shí)的成績(jī)好，那是因?yàn)槲覀兪前驯緝?cè)所有的知識(shí)像炒冷飯一樣炒了無(wú)數(shù)次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的；而期中考呢，一個(gè)它內(nèi)容比較廣，是對(duì)四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內(nèi)容。
我說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)寫(xiě)作題，由于現(xiàn)在低年級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字任務(wù)較重，所以對(duì)于寫(xiě)作，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說(shuō)話(huà)能力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書(shū)面表達(dá)好像還是跟不上，所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花大量的時(shí)間輔導(dǎo)孩子們的寫(xiě)作，因?yàn)楹芏嗪⒆诱f(shuō)起來(lái)很溜，可讓他寫(xiě)起來(lái)，就不行了，錯(cuò)別字啦，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長(zhǎng)也能配合好。
我星期三布置的一篇看圖寫(xiě)話(huà)，是在課堂上說(shuō)好以后再布置的，可還是有7個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)。另外，現(xiàn)在學(xué)生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固，可以說(shuō)越是成績(jī)好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了，越是成績(jī)不如意的學(xué)生越不去看，形成了惡性循環(huán)，做題目的時(shí)候也沒(méi)有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實(shí)他是沒(méi)掌握好啊。從一年級(jí)說(shuō)到現(xiàn)在了，希望家長(zhǎng)重視孩子的家庭作業(yè)，不僅要關(guān)注書(shū)面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。
在這里，我希望你們給孩子再多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。你們平時(shí)要多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。
在我們學(xué)校里，看課外書(shū)的時(shí)間有也是有的，但不是很多，現(xiàn)在我們每天早晨規(guī)定看20分鐘的課外書(shū)，中午的時(shí)候我也經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)覺(jué)得沒(méi)事做了，可以看看課外書(shū)。我們現(xiàn)在的新課程，要求有很多的課外知識(shí)，課外知識(shí)哪里來(lái)，條件好的到處去旅游，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺(jué)得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書(shū)。我們低年級(jí)孩子適合讀的書(shū)也有很多，在上一次的家長(zhǎng)會(huì)中，我已經(jīng)介紹過(guò)了，在這兒也不補(bǔ)充了。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的.演講稿7
一、匯報(bào)班級(jí)工作總結(jié)
1、專(zhuān)門(mén)增設(shè)了主題班會(huì)這一節(jié)課，從開(kāi)學(xué)來(lái)我們開(kāi)設(shè)的主題班會(huì)有交通安全主題班會(huì)、清明節(jié)主題班會(huì)、地球日主題班會(huì)、健康飲食主題班會(huì)、心系雅安，獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)、護(hù)綠主題班會(huì)等等，學(xué)生們對(duì)于一些節(jié)日、習(xí)俗都有了新的認(rèn)識(shí)，下面就清明節(jié)主題班會(huì)（讓孩子們做班會(huì)的主人）說(shuō)一說(shuō)。對(duì)于這些主題的感想、體會(huì)學(xué)生都發(fā)在博客上。
2、兩次走出校門(mén)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩次
第一次是4月底我們?nèi)チ饲鼗受娛掠?xùn)練基地，學(xué)生們的身心得到了軍事般的訓(xùn)練，我們一起來(lái)看一看。
第二次是在家委會(huì)的協(xié)同下，我們?nèi)チ藵?jì)南，游玩了星期八小鎮(zhèn)，參觀了科技館，25名同學(xué)參加，25名家長(zhǎng)陪同，，學(xué)生們都有不同的收獲，看《三一活動(dòng)資料》的照片，還有趙宇桐的文章《難忘的旅行》。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)綜合實(shí)踐這門(mén)課，由于時(shí)間關(guān)系，我們只定了綜合實(shí)踐的一個(gè)課題《洗手的學(xué)問(wèn)》，這樣的課希望家長(zhǎng)在心理上重視它，當(dāng)學(xué)生在搜集資料上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)大人時(shí)，希望家長(zhǎng)支持它，我們定了四個(gè)小組分別調(diào)查不洗手的危害、洗手的好處、怎樣洗手（文字版）、怎樣洗手（圖片版），有實(shí)物，這一課學(xué)生們學(xué)得極其認(rèn)真、也很深刻，
咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生寫(xiě)得《洗手，我的新體會(huì)》
3、舉辦義賣(mài)會(huì)，學(xué)生盡體驗(yàn)
借著雅安災(zāi)區(qū)的情況，我們學(xué)習(xí)還舉行了義賣(mài)會(huì)，孩子年齡小，對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)感受是不一樣的，大部分感受到很熱鬧、有趣，第一次和大人一樣，討價(jià)還價(jià)，大家都在博客上寫(xiě)，這也是一次有意義的活動(dòng)，有的同學(xué)不惜陪血本的代價(jià)賣(mài)掉，為了拿到錢(qián)。
4、慶六一，開(kāi)聯(lián)歡
同學(xué)們上午觀看學(xué)校的節(jié)目，下午我們班自己來(lái)慶祝六一，大家看看，看看孩子們的表演。
活動(dòng)之多學(xué)生們都很高興，各種體驗(yàn)都有了，高興啊，有趣啊，快樂(lè)啊等等。但同時(shí)也帶來(lái)了一些紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
二、談紀(jì)律
課堂紀(jì)律
這學(xué)期時(shí)間短，學(xué)校各方面的事情很多，在紀(jì)律方面沒(méi)有抓得那么嚴(yán)，課堂紀(jì)律非常松散，比如王老師讓大家做題，給個(gè)同學(xué)講題的時(shí)間，班里就很亂，所以說(shuō)同學(xué)們?cè)谡n堂上是逮個(gè)時(shí)間就說(shuō)話(huà)，鉆個(gè)孔子就起哄。愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)有：劉高序和劉浩喆，李嘉旋和劉重陽(yáng)等等。臨近考試了希望家長(zhǎng)能提醒提醒孩子。在課堂上咱們班也出臺(tái)了新的法規(guī)，現(xiàn)在我來(lái)讀一讀：
課堂紀(jì)律：
紀(jì)律組長(zhǎng)：張澤楷、韓昊寓、馮嘉鵬、王學(xué)哲
規(guī)則：
說(shuō)話(huà)、回頭等
課始：一次提醒，兩次記下來(lái)500字檢討，家長(zhǎng)簽名。三次1000字檢討，家長(zhǎng)簽名并來(lái)學(xué)校見(jiàn)班主任。班長(zhǎng)表?yè)P(yáng)最好的一隊(duì)
課中：亂說(shuō)一次500字檢討，兩次1000字檢討。
2）課間操紀(jì)律
廣播體操主要是讓學(xué)生伸開(kāi)胳膊腿鍛煉鍛煉，活動(dòng)活動(dòng)肢體，可是有的學(xué)生根本不認(rèn)真做，這里點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)：張澤楷、劉重陽(yáng)、孫一帆等。
做操組長(zhǎng)：劉重陽(yáng)、姜嘉豪、牛辰茜
規(guī)則：
1、第一次點(diǎn)名，第二次帶到前面重新做，第三次上體育課做，一周三次以上，下周體育課做廣播體操。
2、班會(huì)時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。
像衛(wèi)生紀(jì)律，在打掃衛(wèi)生這塊，有些學(xué)生就表現(xiàn)得非常勤快，特別有責(zé)任心，比如楊承臻擔(dān)任三組的組長(zhǎng)每周三干值日都會(huì)向老師匯報(bào)班里的衛(wèi)生情況、改進(jìn)情況，很上心。說(shuō)反例。
像站隊(duì)紀(jì)律，大部分女生做得較好，在放學(xué)站隊(duì)時(shí)，韓昊寓、李甲申行動(dòng)較為慢，把隊(duì)伍拉成兩半節(jié)，體育課前的隊(duì)伍。
帶�？�、紅領(lǐng)巾，做得較為差的是劉培杰、吳與倫
三、談學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、現(xiàn)狀：作業(yè)大部分學(xué)生完成的很好，比如李嘉旋、王樹(shù)斌、王曉夢(mèng)、王一諾等等，有的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量還是很差，字跡很潦草，比如，郭語(yǔ)焉、王學(xué)哲、吳與倫等。
我的做法：以數(shù)學(xué)創(chuàng)新為批的主要對(duì)象，自主練做了課堂上講解，試卷考過(guò)幾次，主要是看看學(xué)生的掌握情況，沒(méi)批分?jǐn)?shù)，時(shí)間太緊。有兩次考了，還沒(méi)發(fā)下去，因?yàn)橛行╇y，還是復(fù)習(xí)的時(shí)候講講較為合適。
2、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
出示幻燈片
問(wèn)家長(zhǎng)：
共7個(gè)單元，你覺(jué)得哪一單元你的孩子認(rèn)為最難？
最難，難在哪些地方？
你在家是怎樣輔導(dǎo)的呢？遇到了哪些問(wèn)題？
先復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積、再?gòu)?fù)習(xí)年月日、平均數(shù)、這幾章主要對(duì)應(yīng)考試的解決問(wèn)題，（舉例）再?gòu)?fù)習(xí)對(duì)稱(chēng)主要是作圖（作圖工具），兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。
讀致家長(zhǎng)的一封信
過(guò)這幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對(duì)于面積，學(xué)生的知識(shí)容易混淆的地方是周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，周長(zhǎng)和面積的單位，單位的換算，
出示課件我準(zhǔn)備這樣上（復(fù)習(xí)內(nèi)容）
對(duì)于年月日，先說(shuō)日，一日中的時(shí)刻記錄由普通記時(shí)法向24時(shí)記時(shí)法過(guò)渡，部分學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)化不是很了解。還有始發(fā)時(shí)間和終點(diǎn)時(shí)間的時(shí)間間隔經(jīng)常穿插在解決路程問(wèn)題里，比如課本60頁(yè)的第六題，
對(duì)于平均數(shù)主要是讓學(xué)生體會(huì)平均數(shù)的意義，主要是通過(guò)一些練習(xí)題。
現(xiàn)在我們還有33張?jiān)嚲恚?00份期末沖刺11張，22張單元、期末、密卷沖刺等等，只有20天的復(fù)習(xí)時(shí)間。
接下來(lái)還有計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)、解決問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)等。
四、關(guān)于班級(jí)罰款，把錢(qián)還給家長(zhǎng)
上學(xué)期我們班經(jīng)學(xué)生同意凡是給班級(jí)扣分的實(shí)行“罰錢(qián)制”
這學(xué)期我們依然實(shí)行“罰錢(qián)制”，目的不是真罰錢(qián)，是為了學(xué)生能改掉一些不良的習(xí)慣，比如上學(xué)遲到、在花池子里玩耍、忘帶�？ā⒓t領(lǐng)巾等等。當(dāng)然了，孩子不掙錢(qián)，這學(xué)期為了不引起家長(zhǎng)誤會(huì)，我許諾把罰的錢(qián)交給家長(zhǎng)手里。
五、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)
我們組織的兩次活動(dòng)，家委會(huì)成員給予極大的幫助和支持，一些委員會(huì)的建議我吸納了，寫(xiě)到活動(dòng)總結(jié)里，比。楊乘臻家長(zhǎng)提議要分組，到時(shí)候別亂了等等。李欣瑤家長(zhǎng)提議去較近的地方，別將時(shí)間浪費(fèi)在路上。希望廣泛收集學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，并通過(guò)健康有效渠道提出合理化建議，讓班級(jí)及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿8
各位家長(zhǎng)：
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。
在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的細(xì)心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
一、成績(jī)回顧
我們班現(xiàn)共有學(xué)生29人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步. 老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真，我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題。 同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
二、班級(jí)管理
沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手。
三、存在的問(wèn)題
當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合，是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在
校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。
四、重視家庭教育
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿9
大家好：
很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家交流。我想談一談我教育孩子的目標(biāo)和思路。對(duì)于孩子，我有兩個(gè)具體要求，也是我的兩個(gè)期望。
第一個(gè)是“把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受”，這是從學(xué)習(xí)的角度講。把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受，這是學(xué)習(xí)的最高境界。我反復(fù)給女兒灌輸?shù)挠^念是終生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一生的事情。一個(gè)不善于學(xué)習(xí)和思考的人無(wú)法做成任何事情。我相信這種觀念可以促使她養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，始終保持旺盛的求知欲和探索欲。在這種理念引導(dǎo)下，我從女兒很小的時(shí)候就著手培養(yǎng)她閱讀的興趣和習(xí)慣，我想讓她達(dá)到這樣一種狀態(tài)：一天不讀書(shū)就會(huì)不舒服。事實(shí)上她已經(jīng)做到，她的閱讀量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)語(yǔ)文課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)生課外閱讀量。這是我很欣慰的。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)要出色，他內(nèi)心中要有對(duì)于學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望。這種渴望來(lái)自于濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，必然有很強(qiáng)的自律能力，必然有頑強(qiáng)的意志力，必然會(huì)不斷反思和總結(jié)，這樣也就必然具有了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)也必然會(huì)好。所以我做的，不是去斤斤計(jì)較她成績(jī)的一分二分，而是經(jīng)常通過(guò)談話(huà)激起她對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴望。
第二個(gè)是“心理健康不偏執(zhí)”，這是從做人的角度講。生活中偏執(zhí)的人很多，愛(ài)鉆牛角尖、嫉妒心強(qiáng)、報(bào)復(fù)心強(qiáng)、過(guò)分注重自我都是偏執(zhí)。偏執(zhí)的人不會(huì)換位思考，不體諒不包容，不太容易接受別人的意見(jiàn)，不善于從多個(gè)角度思考和解決問(wèn)題，做事容易走極端。生活中有很多不完美的事情，得讓孩子了解這個(gè)真實(shí)的世界，知道生活中有 真誠(chéng)也有欺騙，有美好也有罪惡，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子要試著學(xué)習(xí)接受、理解和包容，這樣她以后才能生活得更快樂(lè)一些。我希望女兒能夠?qū)W會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和別人，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，能夠?qū)W會(huì)以實(shí)事求是的態(tài)度，樂(lè)觀地積極地面對(duì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)冷靜思考，多體諒和寬容，建立良好的人際關(guān)系。
要完成對(duì)孩子的引導(dǎo)，不管是學(xué)習(xí)還是其他，首先是家長(zhǎng)要做好身教，身教重于言教。其次是要和孩子建立良好的溝通。溝通不是讓孩子去聽(tīng)家長(zhǎng)的嘮叨。話(huà)不在多，關(guān)鍵是有力，要深入到她的內(nèi)心。我堅(jiān)持“我們是朋友”的觀念，以平等的、互相尊重的態(tài)度和孩子對(duì)話(huà)。對(duì)一件事情，我談我的看法，她談她的看法，不強(qiáng)迫孩子接受我的觀點(diǎn)，如果有必要，我會(huì)努力說(shuō)服她。另外，我鼓勵(lì)孩子提出不同的見(jiàn)解，我希望她成為一個(gè)有主見(jiàn)有思想的人，所以我鼓勵(lì)她否定我，對(duì)我說(shuō)“不”。經(jīng)過(guò)十年磨合，我很欣慰我們之間已經(jīng)建立了很舒服的溝通模式，使我們能互相激勵(lì)共同進(jìn)步。
我和女兒將共同不懈努力去實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿10
各位家長(zhǎng)：
大家好。大家能在百忙中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我首先代表學(xué)校全體師生對(duì)大家表示熱烈的歡迎。
學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的在于給老師和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)溝通交流的機(jī)會(huì)。我新接了這個(gè)班，對(duì)班里的學(xué)生還不是很了解，發(fā)言權(quán)不大，不過(guò)，機(jī)會(huì)難得，我要好好把握這次機(jī)會(huì)。
（一）、首先，我想先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的問(wèn)題
學(xué)習(xí)重要，這個(gè)我們大家都很清楚。望子成龍、望女成鳳。如果你希望你的孩子將來(lái)考上大學(xué)，出人頭地，有自己的一片天下，這沒(méi)說(shuō)的，現(xiàn)在小學(xué)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，必須學(xué)好。有的家長(zhǎng)可能要說(shuō)了，我可不想孩子上什么大學(xué)，花錢(qián)多不算，而且將來(lái)找到找不到工作，工作趁心不趁心很難說(shuō)的。就是不想讓孩子上大學(xué)，但小學(xué)、初中，你總得讓孩子上吧，小學(xué)學(xué)不好，到初中跟不上了，小腦袋總不會(huì)閑著吧。學(xué)習(xí)的心要是沒(méi)了，那準(zhǔn)惹事，成群結(jié)伙打架，到那時(shí)，惹了什么事咱家長(zhǎng)還不得給兜著。所以現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，為初中打好基礎(chǔ)，到那時(shí)咱做家長(zhǎng)的可就省心多了，就是不為別的，就為孩子少給咱惹事，現(xiàn)在也得支持、幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好。那天我就對(duì)孩子們說(shuō)了，你們還小不知道知識(shí)的重要性，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，可是當(dāng)你知道的時(shí)候就晚了。
因?yàn)樯钪泻枚嗟胤蕉荚谟幸鉄o(wú)意的應(yīng)用小學(xué)、初中學(xué)到的知識(shí)，只是有時(shí)候我們沒(méi)有意識(shí)到。比如我們?nèi)粘＿^(guò)日子吧。同樣的一塊地為什么人家收1000，咱收800？是碰巧了？可為什么人家總能碰巧，咱就碰不巧呢？其實(shí)就是知識(shí)和智慧在做怪。同樣的買(mǎi)賣(mài)，人家賺多，咱賺少，鬧不好還賠，為什么？人家小日子越過(guò)越火，咱家越來(lái)越跟不上趟兒，眼看，人家時(shí)髦電器一樣一樣往家搬，咱呢，看著干眼饞，為什么？還不是人家知識(shí)多點(diǎn)，腦瓜子靈點(diǎn)，方法多點(diǎn)，路子廣點(diǎn)嗎？人家腦瓜為什么靈？知識(shí)多了，方法多，自然就顯的靈了。小學(xué)是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、形成好習(xí)慣最關(guān)鍵的階段。動(dòng)腦動(dòng)腦越動(dòng)越巧，在學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是開(kāi)發(fā)大腦、營(yíng)養(yǎng)大腦的過(guò)程。
我說(shuō)這些顯得有些多余了，其實(shí)家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)早就有很深的體會(huì)了，是不是？
孩子走進(jìn)這個(gè)教室，請(qǐng)你放心老師就會(huì)象對(duì)自己的孩子一樣，盡全力來(lái)幫助孩子們學(xué)好的。那天，我第一次給孩子們上課，我就問(wèn)他們了：同學(xué)們走進(jìn)教室做什么來(lái)了？他們說(shuō)：學(xué)習(xí)。我又問(wèn)“老師走進(jìn)教室來(lái)做什么來(lái)了？就是來(lái)幫助大伙學(xué)習(xí)的。所以我們的目的是一致的。那今天我也要對(duì)各位家長(zhǎng)朋友們說(shuō)了，你們把孩子交給我們，首先要感謝你們對(duì)我們的信任，我在這里也會(huì)承諾：請(qǐng)放心，我們會(huì)盡力把孩子們教好的。可是畢竟孩子們大部分
時(shí)間還是在家里度過(guò)的，在學(xué)校里我們抓的緊看的嚴(yán)還是不夠的。這就需要家長(zhǎng)們多配合，孩子在學(xué)校里，老師千說(shuō)萬(wàn)說(shuō)，可如果家長(zhǎng)一點(diǎn)也不過(guò)問(wèn)，就連那點(diǎn)作業(yè)都做不好，那怎么行？
要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調(diào)一致，為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考：
1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時(shí)間，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助的。
2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫(xiě)作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當(dāng)響，那孩子能安心寫(xiě)作業(yè)嗎？
3、在看電視的問(wèn)題上，要給孩子把把關(guān)�？措娨暤臅r(shí)間要把關(guān)，我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看，但對(duì)看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛(ài)情、兇殺的一些節(jié)目對(duì)孩子沒(méi)有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比如：開(kāi)心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當(dāng)然也要家長(zhǎng)做出點(diǎn)犧牲了，要么把電視放到孩子寫(xiě)作業(yè)以外的房間，把音量放低點(diǎn)。要么干脆別看。家長(zhǎng)看，孩子也看，回頭一看，十點(diǎn)了，“你還不睡覺(jué)去！明天還上不上學(xué)？”猛一聽(tīng)，還感覺(jué)挺關(guān)心孩子呢？其實(shí)你想想，孩子不是塊木頭，他是有大腦的，雖然表面上他不得不遵命，但是睡在被窩里還一個(gè)勁為導(dǎo)演編排節(jié)目呢。
4、不要結(jié)伴寫(xiě)作業(yè)。象數(shù)學(xué)，抄個(gè)算式得數(shù)，老師一看都對(duì)，其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，一點(diǎn)用都沒(méi)有。再有，就是家長(zhǎng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的題有點(diǎn)難，不會(huì)做了，但是孩子寫(xiě)的清楚不清楚，對(duì)勾多還是叉多總能看出來(lái)吧。一看清清楚楚的那就是認(rèn)真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來(lái)的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺(jué)到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過(guò)后又不管了。
5、放學(xué)后不要結(jié)伙出去玩。孩子一成群，什么事都能做出來(lái)。而且玩野了，想收心也收不回來(lái)了，想管也管不了。讓孩子在家里寫(xiě)完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些力所能及的活，可以培養(yǎng)一下孩子的做事能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能幫我們家長(zhǎng)減輕一下負(fù)擔(dān)。
6、經(jīng)常和孩子溝通，了解孩子的心理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。要把問(wèn)題解決在萌芽之中。也許有些家長(zhǎng)很忙，沒(méi)時(shí)間。我要說(shuō)那是借口，等孩子出了問(wèn)題你就有時(shí)間了嗎？等孩子出了問(wèn)題再大喊大叫，還有用嗎？
7、還有更重要的一點(diǎn)，就是如果你對(duì)老師和學(xué)校有什么意見(jiàn)，我建議你到學(xué)校來(lái)，我們可以坐在一起交流一下，沒(méi)什么問(wèn)題不能解決的�？墒悄阋�(dāng)孩子面說(shuō)老師這不好、那不好，那我要說(shuō)最后吃虧的是孩子。為什么呢？說(shuō)了一大堆，完事了，你又不見(jiàn)老師的面，可孩子就慘了，家長(zhǎng)說(shuō)了老師一大堆不是，當(dāng)孩子上課時(shí)，怎么看老師都不順眼，怎么都學(xué)不進(jìn)去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？
8、如果沒(méi)有大人的引導(dǎo)或看護(hù)，最好讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們的自制能力還不是很強(qiáng)，而網(wǎng)絡(luò)中一些不健康的東西，比如游戲、色情一些不健康
的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。
（二）、其次，也是今天請(qǐng)大家來(lái)的另一個(gè)主要的目的，就是關(guān)于貴子女的安全問(wèn)題
1、簡(jiǎn)介3月13日牛路口事件及今年下期開(kāi)學(xué)來(lái)的幾起溺水事故
2、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生意外傷害事故處理辦法》、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、簽訂《家校安全責(zé)任書(shū)》、留下家長(zhǎng)及班主任的聯(lián)系電話(huà)。
�。ê貌蝗菀缀图议L(zhǎng)見(jiàn)面了，你看說(shuō)個(gè)沒(méi)完了，不過(guò)，話(huà)說(shuō)回來(lái)了，孩子還是你的，我們會(huì)盡力教育好的，可是他發(fā)展的怎么樣，還要靠我們雙方的共同努力，我們只能陪孩子一年多，而家長(zhǎng)你呢，卻要陪孩子走很長(zhǎng)的路。）所以我最大的愿望就是：沒(méi)有最好只有更好，在我們的配合下，能把孩子管理的更好。
教育好孩子是我們的希望，更是各位家長(zhǎng)的希望。為了我們共同的希望，以后讓我們多溝通，多關(guān)心，多支持，多幫助孩子走上健康發(fā)展的道路。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿11
各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
今天我感到十分的榮幸，受校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，和大家一起共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。
我的孩子已經(jīng)是初中一年級(jí)的學(xué)生了。回望在實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年的光陰，我深切的感受到：在孩子成長(zhǎng)的路上，小學(xué)階段是一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和形成階段。在這里，孩子們既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人，為孩子上中學(xué)以及一生的發(fā)展都奠定了良好的基礎(chǔ)。常言道，父母是孩子的第一任老師，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多想一想自己的言行會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響，做一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)。在此我談四條粗淺的看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。
一、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我們應(yīng)該找時(shí)間和孩子多多溝通，加深了解，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，這種努力一定是有收益的。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求做得最好，但求問(wèn)心無(wú)愧”。我要求孩子一定要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要求他把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課，讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，多陪孩子去逛逛書(shū)店、看看電影電視、帶孩子假期的時(shí)候去旅游，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意。我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你就會(huì)覺(jué)得自己的所有付出是值得的。往往很多家長(zhǎng)，打麻將，作美容大把大把的花錢(qián)都毫不吝嗇，為什么不給孩子多買(mǎi)幾本書(shū)，帶孩子出去走走了，其實(shí)教育投資才是一種最長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，每年假期的時(shí)候，我都帶孩子旅游。孩子在作文中寫(xiě)道：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。祖國(guó)各地絢麗的風(fēng)光，博大精深的文化，我都想親身去體會(huì)。把從書(shū)中讀到的東西和現(xiàn)實(shí)來(lái)個(gè)親密接觸。我的多篇游記都是編輯們最喜歡的作品�！焙⒆舆�在作文中寫(xiě)道：“我們?cè)谏钪胁灰屯瑢W(xué)們比拼穿名牌，用名牌，要把資金節(jié)省下來(lái)，等到假期去各地看看。大自然是最好的老師，每次都能在我心中沉淀下來(lái)很多很多的東西，提高了我的寫(xiě)作水平，開(kāi)闊了我的眼界�！碑�(dāng)我看到了孩子這樣的表達(dá)，我覺(jué)得花點(diǎn)旅游費(fèi)又算得了什么了？
二、培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作家長(zhǎng)的要以身作則，嚴(yán)格要求孩子。讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂(lè)。孩子做作業(yè)時(shí)，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家長(zhǎng)不要邊上看電視，玩電腦，打麻將。
三、從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，將使孩子受益一生。
積極、良好的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是終身的。教育學(xué)家朱永新說(shuō)道：“如果一個(gè)孩子在學(xué)校的成績(jī)普普通通，但是對(duì)閱讀養(yǎng)成了濃厚的興趣，養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣，一定比考高分的孩子走得更遠(yuǎn)”。通過(guò)大量的閱讀，不僅提高了閱讀能力，還帶動(dòng)了學(xué)習(xí)能力的提升，從而提高學(xué)習(xí)效率及成績(jī)。我的孩子從二年級(jí)開(kāi)始，我就帶著她在書(shū)店挑選書(shū)，購(gòu)買(mǎi)書(shū)。 令人我欣慰的是，孩子現(xiàn)已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)好閱讀的習(xí)慣。通過(guò)閱讀，收益匪淺，從三年級(jí)開(kāi)始，孩子的百來(lái)篇文章在《少年博覽》、《安慶日?qǐng)?bào)》等各類(lèi)50多種報(bào)刊中發(fā)表，在各類(lèi)征文比賽中也屢屢獲獎(jiǎng)。我知道這都得益于孩子從小愛(ài)看書(shū)的良好習(xí)慣。
四、積極配合老師和學(xué)校，讓孩子健康成長(zhǎng)
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，而一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
望子成龍是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，我們的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。
最后，我再次代表各位家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿12
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
我是本班劉益銘同學(xué)的家長(zhǎng)。很珍惜參加此次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，并且能榮幸地與各位交流教育孩子的感受。作為家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，我還是第一次。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的任課老師表示衷心的感謝。教師是比較辛苦的職業(yè)，而低年級(jí)老師就更辛苦了，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我兒子學(xué)前班也是在這兒念的 ，從兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，我看到了幾位老師所負(fù)出的辛勤勞動(dòng)。
對(duì)于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。我是從事醫(yī)療工作的，說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)把更多的時(shí)間放到了自己的工作上，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評(píng)指正。
第一、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先，培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品，更要自己吃飯。要讓他做他應(yīng)該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候可能的點(diǎn)慢，或者做的不好，但慢慢地就會(huì)好起來(lái)。其次，要善始善終，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時(shí)候，就對(duì)孩子放縱;大人不痛快的時(shí)候，就小題大作，拿孩子撒氣。尤其是孩子的媽媽?zhuān)诮o予孩子愛(ài)的時(shí)候，不要忘了原則。作為母親，愛(ài)自己的孩子是天經(jīng)地義的事情。我也一樣，常常會(huì)愛(ài)過(guò)了頭。所以在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣這一點(diǎn)上，還要多依靠孩子的爸爸。從小認(rèn)真培養(yǎng)，孩子一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然了，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣，也一定要注意慢慢克服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。
第二、要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意保護(hù)他們的興趣。
興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。小孩子好奇心重，求知欲強(qiáng)，對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣�？墒侨绻蛔⒁獗Ｗo(hù)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化�，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個(gè)孩子，父母親沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。這樣一來(lái)，孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒(méi)有了興趣，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
當(dāng)然教育孩子需要注意的地方有很多，但無(wú)論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù)。在小學(xué)低年級(jí)中多花點(diǎn)兒功夫，將來(lái)會(huì)讓大人省心很多。
三、家庭作業(yè)中應(yīng)注意的事項(xiàng)
我晚上的時(shí)間是完全屬于孩子的，首先是掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。每天放學(xué)回家，我總是打開(kāi)孩子的書(shū)包，查看平時(shí)課堂上的作業(yè)情況，了解他到底學(xué)懂了沒(méi)有，學(xué)會(huì)了多少。每天晚上我都會(huì)和他一起把老師當(dāng)天教的知識(shí)溫習(xí)一下，特別是語(yǔ)文課，每隔一課就把前幾課的生字聽(tīng)寫(xiě)一遍，認(rèn)讀的生字指認(rèn)一遍，難度大一點(diǎn)的加強(qiáng)鞏固。因?yàn)樾『⑵毡橛幸粋�(gè)特點(diǎn)，他們記得快，忘記的也快，只有讓他們多讀多練，才能牢記在心。語(yǔ)文、英語(yǔ)每天要讀熟，錄音的一定要過(guò)關(guān)，特別是英語(yǔ)里面的發(fā)音，我都是和他一起先聽(tīng)錄音，力求發(fā)音準(zhǔn)確。最后就是數(shù)學(xué)作業(yè)了，通過(guò)瀏覽孩子的課本或者老師布置的作業(yè)，了解學(xué)習(xí)進(jìn)程和內(nèi)容后，我一般是通過(guò)出題或者把生活中經(jīng)常發(fā)生的事情變化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓孩子自己動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣孩子既動(dòng)手動(dòng)腦，又明白了數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和學(xué)習(xí)的興趣�，F(xiàn)在，劉益銘的作業(yè)都能認(rèn)真完成。
以前他寫(xiě)完作業(yè)以后我就連忙幫他檢查，養(yǎng)成他的依賴(lài)心理，包括做考卷，他也沒(méi)有自己檢查的習(xí)慣，總是或多或少地出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我改變了方法，讓他自己檢查，并且有獎(jiǎng)勵(lì)政策。如果今天晚上的作業(yè)做的又快、又正確、字也寫(xiě)得認(rèn)真，就允許看晚上8：00至8：30的少兒頻道。這一措施，在提高孩子作業(yè)的正確率方面，漸漸地收到一些效果。在學(xué)習(xí)和生活中，多夸獎(jiǎng)少批評(píng)，肯定孩子的長(zhǎng)處，找出并及時(shí)改正他們的缺點(diǎn)，使孩子們更好地全面發(fā)展。
以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法，供大家參考�？傊⒆拥倪M(jìn)步是和老師的辛苦付出和家長(zhǎng)的積極配合分不開(kāi)的，希望我們的孩子在師范附小這個(gè)大家庭里，在各位老師的教育和帶領(lǐng)下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最后，祝老師身體健康，工作順利;
祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦，生活幸福;
希望一年級(jí)三班班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè)樂(lè)、好學(xué)上進(jìn)。
謝謝大家。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿13
各位家長(zhǎng)：
大家好!今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)，首先我向你們表示感謝!六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的
一、整體介紹。
學(xué)生基本情況介紹：
我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)的，表現(xiàn)突出的學(xué)生有這些：張麗梅、郝琳琳、張敏、張鳳鴿、郝花、張曉盟、朱峰、李明慧、張俊杰、馬春城、馬玉芳、郝曉婷、郝夢(mèng)瑤、郝俊忠。我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。
第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，比較剛才那些學(xué)生暫時(shí)稍微落后了一點(diǎn)，分別是：郝其凱、郝喜鵬、張秀琳、郝云霞、郝其浩、郝玉清、馬文靖、馬香美、張鵬遠(yuǎn)、郝香云。這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子們的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。
第三類(lèi)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上看是比較一般的孩子，蘇睿、孟凡鑫、張偉春、張子虎、馬永政、馬永燈、單連勇、郝德鑫、郝其鵬、郝萌萌。我覺(jué)得這些孩子主要是以前的基礎(chǔ)差，現(xiàn)在很努力的跟隨著學(xué)習(xí)。再就是有的學(xué)生學(xué)習(xí)上不認(rèn)真，有了退步。面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。
第四類(lèi)是課堂上回答問(wèn)題積極的同學(xué)有：張麗梅、郝其浩、郝花、郝琳琳、馬春城、張鳳鴿、郝俊忠等，這些同學(xué)上課聽(tīng)講認(rèn)真，思考問(wèn)題全面。
第五類(lèi)學(xué)生：課堂上常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課搞小動(dòng)作，課堂上說(shuō)小話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，這部分學(xué)生有：郝其浩、蘇睿、張偉春、馬永燈、郝其鵬、郝其凱、郝玉清、郝云霞、孟凡鑫、張子虎等等。
第六類(lèi)是作業(yè)不認(rèn)真或者經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生：張偉春、張鵬遠(yuǎn)、郝俊忠、孟凡鑫、郝萌萌、郝其鵬。
第七類(lèi)是關(guān)于學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真程度，寫(xiě)字好的學(xué)生有張麗梅、張曉盟、李明慧、馬香美、郝夢(mèng)瑤、郝琳琳、張敏;書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的學(xué)生有：張鵬遠(yuǎn)、單連勇、郝德鑫、張偉春等，在
實(shí)踐證明，孩子到了中高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)落伍，主要原因就是他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí)。我讓孩子們每次練習(xí)之后，甚至每次作業(yè)之后都要好好
我要講的另一點(diǎn)就是孩子的偏科問(wèn)題。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象，如果沒(méi)有或者只是輕微的，你不要說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槟阋坏┲v出來(lái)，也許有時(shí)候會(huì)形成一種不好的心理暗示，給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚，有時(shí)可以看似無(wú)意識(shí)地跟他講講不太感興趣的學(xué)科，讓他從獲得成功的過(guò)程中獲得持久的力量。或者孩子在這一門(mén)學(xué)科取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，要給予肯定。要知道，你們的鼓勵(lì)也是孩子們前進(jìn)的永恒動(dòng)力呀，所以千萬(wàn)別吝嗇你的鼓勵(lì)。更要讓孩子學(xué)會(huì)自己教育自己，幫助他們樹(shù)立信心，并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會(huì)明白，堅(jiān)持是最好的學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時(shí)候，就要去分析他的原因了，是天生的愛(ài)好，還是遇到了學(xué)習(xí)困難，還是因?yàn)閼卸璧脑�，然后配合老師一起幫助他重新找回自信，讓自己發(fā)展全面一些。
還有就是家庭作業(yè)的問(wèn)題。作為一名老師，每天都在為學(xué)生的作業(yè)發(fā)愁，很多同學(xué)在作業(yè)中不認(rèn)真或者干脆不完成，每天早上檢查時(shí)難免都會(huì)遇到這樣的情況。建議家長(zhǎng)在家督促一下孩子，好孩子不用家長(zhǎng)費(fèi)心，自己就能完成的很好，但是有個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng)，這就要求家長(zhǎng)提醒、監(jiān)督、檢查。當(dāng)你的孩子有拖拉習(xí)慣的時(shí)候，你就應(yīng)該早點(diǎn)提醒他，不要給他這樣的機(jī)會(huì)。作業(yè)時(shí)，要多過(guò)問(wèn)一下，是否用心完成了。然后驗(yàn)證一下作業(yè)的質(zhì)量，我想你們要求嚴(yán)格了，孩子們也就沒(méi)有什么空子可鉆，也就會(huì)乖乖地完成作業(yè)了，慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示，不知不覺(jué)中你就更省心了。不斷要求孩子向上，再向上，其實(shí)這樣陽(yáng)光一般的心理是很重要的。
三、家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做：
這么多年來(lái)，各位家長(zhǎng)在孩子身上付出了很多，也寄予了很大的期望，這從對(duì)孩子的調(diào)查，跟家長(zhǎng)的接觸中可以感到。發(fā)展到六年級(jí)，孩子的差異越來(lái)越明顯。不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，也表現(xiàn)在行為習(xí)慣，道德修養(yǎng)上，為什么會(huì)有這樣的差距?作為一名教師，我在不斷反思。
我覺(jué)得，首先，我們家長(zhǎng)沒(méi)有更多地關(guān)注孩子，和引導(dǎo)孩子，忽略了孩子更需要什么?
其次，非常關(guān)注孩子，但是引導(dǎo)不當(dāng)，好心干壞事。比如，當(dāng)孩子抱怨的時(shí)候，你怎么做?(舉例，可能有的孩子會(huì)抱怨，作業(yè)多，有的家長(zhǎng)會(huì)一聲不吭，有的說(shuō)：“快點(diǎn)做�！蔽覀兪遣皇窃搹牧硪粋�(gè)角度去勸說(shuō)孩子，調(diào)整他的學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)勤奮、塌實(shí)的、樂(lè)觀、向上。)
那么，怎么引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正不良的習(xí)慣和品行呢?這也不僅僅是六年級(jí)要關(guān)注的話(huà)題，更是影響到孩子以后學(xué)習(xí)的問(wèn)題!
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其實(shí)孩子之間的智力因素有差異，但是差異不會(huì)很大，關(guān)鍵是小時(shí)候習(xí)慣的養(yǎng)成和家庭教育有關(guān)。
對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子教育得好與壞，會(huì)影響整個(gè)民族的前途;對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好與壞，將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話(huà)題�！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫(xiě)道：“日前，某市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。孩子不喜歡家長(zhǎng)的原因是：接受不了家長(zhǎng)的教育方式：如打罵、體罰、嘮叨等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。
那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想：
一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種，它們是：與品行不正的人交朋友;曠課、早退;吸煙;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與變相賭博;觀看、收聽(tīng)不良內(nèi)容的音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。因此對(duì)以上10種不良行為，作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。
前一段時(shí)間我看過(guò)中央電視臺(tái)一
所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上
二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話(huà)。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他
有人說(shuō)城市里的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好，其實(shí)城市里的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)家長(zhǎng)往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、打撲克、看電視等，這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找老師，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流，會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
五、不要過(guò)分嬌慣孩子
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦
教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，孩子是有著復(fù)雜心理的人，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不相同，教育孩子沒(méi)有公式可套，現(xiàn)在，我們要的思考是，我們的孩子身上存在的問(wèn)題，我們?cè)鯓右龑?dǎo)，教育，讓孩子有新的變化，真正獲得學(xué)習(xí)和做人的豐收。真心的希望能得到各位家長(zhǎng)更多的支持和配合，只有學(xué)校教育和家庭教育雙管齊下，才能更有效。有的家長(zhǎng)可能有點(diǎn)自暴自棄;我的孩子就這個(gè)樣子了，我也沒(méi)有辦法了。千萬(wàn)不要，你應(yīng)該是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你放棄了，孩子也會(huì)放棄，你們現(xiàn)在痛苦，以后會(huì)一直痛苦。有一句話(huà)是哦這樣說(shuō)的，只要你想做，哪一天都來(lái)得及。
希望工作繁忙的家長(zhǎng)，能把工作和孩子兩手抓，你們的松懈很可能就是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差的重要原因，希望你們多陪陪孩子，給孩子在家里的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)安定的環(huán)境。如果，你碰到了困惑，或是孩子向你傾訴抱怨，你無(wú)法解決時(shí)，歡迎你和我們溝通，
各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)隨時(shí)歡迎提出來(lái)，如果不好意思說(shuō)，也可以會(huì)后寫(xiě)在小紙條讓孩子捎給我，再次謝謝大家!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿14
今天，我很榮幸地坐在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(zhǎng)面前班門(mén)弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
這一屆的學(xué)生在英語(yǔ)方面是我從三年級(jí)起一手帶起來(lái)的，每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況我都了如指掌，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，他們有時(shí)已經(jīng)不滿(mǎn)足于老師所教的東西，經(jīng)常跟我探討一些書(shū)本以外的知識(shí)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
一、重視孩子非智力因素的培養(yǎng)
心理學(xué)家研究表明，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。因此，我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)，來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：有的學(xué)生智力平平，但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績(jī);也有的學(xué)生頭腦靈活，思維敏捷，但是學(xué)習(xí)上缺乏應(yīng)有的習(xí)慣，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，最終收獲甚微。可見(jiàn)，興趣、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著更為重要的作用。我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就沒(méi)有必要去埋怨孩子笨，也沒(méi)有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習(xí)性，在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)情況，特別是他學(xué)習(xí)上困難和煩惱，多鼓勵(lì)他，多督促他，多幫助他，讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很重要的，有那么多人在關(guān)注著他，從而增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)責(zé)任感，并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，促使他一步一步的向前，等他有了進(jìn)步，嘗到了成功的喜悅，那時(shí)他的學(xué)習(xí)自覺(jué)性就會(huì)大大提高了。一句話(huà)，不管是哪一類(lèi)的學(xué)生，說(shuō)到學(xué)習(xí)，就離不開(kāi)一個(gè)“勤”字。
二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書(shū)中指出：在未來(lái)社會(huì)里，文盲將不是不識(shí)字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新知識(shí)的人，家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才，不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，是以往英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題所在，是現(xiàn)代兒童英語(yǔ)教學(xué)中要全力改進(jìn)的。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，習(xí)慣聽(tīng)原聲帶，注意聽(tīng)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，聽(tīng)?zhēng)妆�、�?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，這樣做，可以彌補(bǔ)一些因我們英語(yǔ)老師語(yǔ)音不夠純正的不足。多聽(tīng)、多說(shuō)可以讓孩子盡快達(dá)到“脫口而出”、“出口成句”，哪怕是一兩個(gè)詞代表的句子，因?yàn)榫渥邮钦Z(yǔ)言的最小單位。再有，如漢語(yǔ)中有“四聲”的特點(diǎn)一樣，英語(yǔ)中有長(zhǎng)音、短音和雙元音等不同于漢語(yǔ)的發(fā)音要求，要注意學(xué)和正確發(fā)好，否則談不上學(xué)到地道的英語(yǔ)。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤，還有利于培養(yǎng)大膽、開(kāi)朗、自信的良好個(gè)性。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，等到用的時(shí)候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般一單元要花兩個(gè)星期時(shí)間來(lái)教，第一個(gè)星期重點(diǎn)背誦單詞，按教學(xué)進(jìn)度熟讀所教課文;第二個(gè)星期重點(diǎn)背誦課文，可以分段背誦，等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家作業(yè)布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。一般，每次的單詞量為5個(gè)左右，方便學(xué)生記憶。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
(1)良好的物質(zhì)條件
這一點(diǎn)是不難做到的。即：讓還孩子有自己的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，沒(méi)有單獨(dú)房間的，要給他隔出一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，放有書(shū)架、錄音機(jī)等用具。
(2)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛
這比良好的物質(zhì)條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個(gè)方面：首先，營(yíng)造融洽的家庭關(guān)系，讓孩子有安全感，能安心學(xué)習(xí)。其次，鼓勵(lì)孩子勤學(xué)好問(wèn)，提倡大家互相學(xué)習(xí)。遇到不懂的、不會(huì)的問(wèn)題，親子一道查字典、翻閱資料，這樣做，不僅會(huì)提高家長(zhǎng)的威信，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)增加家庭中的許多樂(lè)趣。再次，父母親的良好榜樣。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的演講稿15
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
首先自我介紹一下，我是李敬鯤的媽媽?zhuān)赡苡行┘议L(zhǎng)早已認(rèn)識(shí)我，我就在校門(mén)口壽康永樂(lè)超市上班。
中午當(dāng)李敬鯤回家告訴我下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師讓我和大家一起討論如何教育孩子時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的心怦怦直跳。我正琢磨該怎么說(shuō)呢?孩子鼓勵(lì)我：“媽媽?zhuān)阋孕牛瑒e慌張，你平時(shí)怎么教育我的就怎么說(shuō)�！憋@然我平時(shí)教育他對(duì)任何事情都要充滿(mǎn)自信，他反過(guò)來(lái)用上了，我感到高興。
每個(gè)孩子都聰明幾只，在數(shù)學(xué)方面我總告誡他一定要認(rèn)真讀題，理解題意，不馬虎，每道題都難不到你。他的一次次進(jìn)步見(jiàn)證了我的這種說(shuō)法是正確的。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我告誡他要多讀、多寫(xiě)、多背。預(yù)習(xí)新課文時(shí)，每回堅(jiān)持讓他讀五遍，讀懂課文意思，按老師教的如何預(yù)習(xí)課文去做。而每課學(xué)完后我會(huì)給他報(bào)聽(tīng)寫(xiě)生字，讓他練字。作業(yè)做錯(cuò)了，我不會(huì)責(zé)備他，而是告訴他這次錯(cuò)了一定及時(shí)改正，并知道錯(cuò)在哪里。同樣的題目不可以錯(cuò)兩次。也總會(huì)對(duì)他說(shuō)，不但要學(xué)習(xí)好，還要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、正直的人。人可以犯錯(cuò)誤，但不能犯同樣的錯(cuò)誤。
每天早上他會(huì)在6：40分準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，每次上學(xué)時(shí)我們的對(duì)話(huà)一直是：“媽媽?zhuān)疑蠈W(xué)去了�！薄罢J(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)。”而有時(shí)他會(huì)調(diào)皮地說(shuō)：“天天向上。”這樣的對(duì)話(huà)，從未間斷過(guò)。音樂(lè)課上學(xué)到了新歌他會(huì)唱給我聽(tīng)，也會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的事情告訴我，我會(huì)幫他分析并教他如何解決。下午放學(xué)回到家，從小養(yǎng)成的習(xí)慣就是先洗手后做作業(yè)。我在家時(shí)總是他做作業(yè)我坐在旁邊看，到了后來(lái)他不讓我看了，我想應(yīng)該給他自由的空間去發(fā)揮，全部做完后他會(huì)叫我來(lái)檢查。我便一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查完。晚上他也會(huì)看動(dòng)畫(huà)片，但8：30準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。
生活中，他帶給我了很多感動(dòng)。有一次我給他買(mǎi)回了雞柳，那是他最?lèi)?ài)吃的，沒(méi)想到他會(huì)向我鞠了一躬，并說(shuō)：“謝謝媽媽�！逼谥锌荚嚁�(shù)學(xué)考了100分，爸爸給他拾元錢(qián)，而他要用這其中的伍元請(qǐng)他的好朋友吃東西，他說(shuō)好朋友以前請(qǐng)過(guò)他，這次作為回謝。他懂得感恩，知道回報(bào)，我很欣慰。
就在前幾天的一個(gè)下午，他做完作業(yè)在外面玩，可能把衣服弄臟了，自己換了一件并把臟衣服洗了。他來(lái)超市告訴我，我問(wèn)他為什么要洗衣服時(shí)，他告訴我：“你上班太累了。”我含淚把他擁入懷抱，說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，是個(gè)體貼的孩子�！睆男〉酱螅艺J(rèn)為有教育意義的事情都把它寫(xiě)進(jìn)日記里，讀給他聽(tīng)，記載著孩子成長(zhǎng)的歷程。
我認(rèn)為應(yīng)該給孩子自由的空間，不要過(guò)多的指責(zé)，去挖掘孩子的潛力，每個(gè)孩子都是最棒的!
祝愿家長(zhǎng)朋友們工作順利，身體健康!
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