小學(xué)班主任競(jìng)選演講稿

2024-11-23 演講稿

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任競(jìng)選演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)班主任競(jìng)選演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　我是小學(xué)四年級(jí)的語文老師xxx，在教育這份事業(yè)上已經(jīng)堅(jiān)持了六年了，還記得自己最初進(jìn)來的時(shí)候，青澀懵懂，現(xiàn)在的我也褪去了全部的稚嫩，在事業(yè)上有了成熟和穩(wěn)重，在家庭里也承擔(dān)著一個(gè)母親的身份了。這次，我想頂著這樣巨大的壓力，在此競(jìng)選班主任工作。我足夠相信自己的能力，我也希望為這些孩子付出更多，希望大家能夠給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我去實(shí)現(xiàn)自己這個(gè)小小的愿望。

　　我對(duì)教師這份事業(yè)的`理解是，如果一個(gè)人沒有愛，沒有熱情，或許她就不適合做一名教師。教師是一份需要充滿愛的事業(yè)，就像我們?nèi)ズ亲o(hù)自己種的花草一樣，需要耐心，需要恒心，也需要長(zhǎng)久的勇氣和愛。這些東西，都是我們作為一名教師需要具備的。這幾年下來，我猛然發(fā)覺自己其實(shí)還算是一個(gè)比較溫和的人，所帶的學(xué)生，所做的每一項(xiàng)工作，都給了我很好的評(píng)價(jià)。還記得學(xué)生在作文里形容我，她說老師就像是一朵向日葵，有時(shí)候也像冬天的暖寶寶。足夠溫暖，照亮所有人的路，也暖了所有人的心。

　　聽到這樣的評(píng)價(jià)，我有些熱淚盈眶了。一直以來，我都想的是，我想把自己最好的那部分給我的孩子們，讓這些寶貝都得到啟迪。我從未想過自己的這一份溫柔能夠給孩子帶來這么大的影響，我也沒有想到做一個(gè)有愛的教師，是一件這么自豪的事情。所以這次在競(jìng)選班主任這件事情上，我不能讓步，我也絕不能退縮。我想讓自己的肩膀更有力量，不管承載著多少的希望和責(zé)任，都能勇往直前。這是我的初心，也是我的理想。

　　作為一名人民教師，是一件無比自豪和榮耀的事情。它是我的一枚勛章，也是我的一片樹葉或是花草。它平凡且偉大，它光亮也迷人。如若成功的當(dāng)選了班主任，我想自己會(huì)在教師的基礎(chǔ)上做好管理工作，做好各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作。我不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期待和信任，也不會(huì)辜負(fù)自己的這一份熱愛和執(zhí)著。或許前方的路依舊未知，但此刻，我能夠做的，就是不知疲倦走好腳下的路。

　　感謝學(xué)校的一切，讓我原本平凡的人生開枝散葉，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷彩虹。春夏秋冬，我都愿意用自己的力量去給這些孩子們帶來好的影響和價(jià)值。我會(huì)更加的努力，朝著一個(gè)更明亮的將來前行。

　　小學(xué)班主任競(jìng)選演講稿 2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們

　　大家下午好。我叫xxx，這次我想競(jìng)選的班干部職位是小班主任助理。此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張，因?yàn)樾“嘀魅沃硎且粋€(gè)許多同學(xué)都向往的職位。小班主任助理位置之大，責(zé)任之重，需要一個(gè)有能力、有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，但是我相信我做得到。當(dāng)小班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉，見識(shí)也會(huì)廣泛起來，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病。

　　我當(dāng)班長(zhǎng)已經(jīng)有好幾年了，多少還是有些經(jīng)驗(yàn)的。我團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體、擁有愛心盡管我膽子小，不敢大膽發(fā)言，但我相信，通過小班主任助理的位置，一定可以改掉這個(gè)毛病。我的愛好很廣泛，如;寫字、畫畫、打羽毛球、踢毽子等等，其中看書是我最大的愛好。

　　假如我當(dāng)上小班主任助理，我要樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)的精神發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)小班主任助理是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)，不是負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在五【2】班這個(gè)大家庭里，我應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

　　假如我當(dāng)上了小班主任助理，我會(huì)盡力協(xié)助老師和小班主任，用自己最大的努力來做好這項(xiàng)工作。雖然我剛轉(zhuǎn)到這里，對(duì)這里的一切都不太熟悉，但我一定會(huì)努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，展現(xiàn)自己的個(gè)性，積極投入到學(xué)校小班主任助理的工作中，為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么困難，我都會(huì)盡力幫助，贏得大家對(duì)我的充分信任。

　　既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要出去鋪大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。

　　流星的光輝來自天體的摩擦;珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚;而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來自班干部的'領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

　　我堅(jiān)信，在同學(xué)們的幫助下，我一定能夠勝任，一定能夠做的更好。請(qǐng)大家相信我，支持我，投我一票吧。不管能不能當(dāng)上，我都會(huì)加倍努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師的驕傲，五【2】班的榮譽(yù)。

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家!

　　小學(xué)班主任競(jìng)選演講稿 3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，各位同事：

　　大家好！

　　彈指之間，時(shí)間便跳到了這一個(gè)節(jié)點(diǎn)。上個(gè)學(xué)期我作為高三的數(shù)學(xué)老師成功的送走了一批優(yōu)秀的學(xué)生。進(jìn)入學(xué)校三年，我親眼目送這一批孩子的離開，其實(shí)真的很不舍，但是看到他們都得到了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，我的內(nèi)心也是非常的開心的。我教的那兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌Ｅ琶际潜容^靠前的，這確實(shí)是一件讓人開心的事情，所以這次我才有這樣的勇氣站在這里，想憑借著自己現(xiàn)在濃烈的熱情和斗志，競(jìng)選這次高一x班的班主任一職，希望各位領(lǐng)導(dǎo)同事可以支持一票！

　　三年前，我剛從xx師范大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，我非常自信的報(bào)考了我的高中母校，非常榮幸的是，我成功的過了一系列的考核，成功的跨入了我的母校教學(xué)。其實(shí)這次回到自己家鄉(xiāng)工作，也是我計(jì)劃之內(nèi)的事情。我很愛自己的家鄉(xiāng)，我也很愛我這所母校。這里曾經(jīng)是供我長(zhǎng)大的地方，現(xiàn)在是我實(shí)現(xiàn)理想的地方。所以真的很感謝各位我曾經(jīng)的老師，我現(xiàn)在的同事，我感謝大家，我也很愛大家，謝謝大家！

　　隨著自己步入學(xué)校之后，我就把全部的心思放在了這份教育事業(yè)上，第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)各位老師、同事的教學(xué)。我特意去請(qǐng)教了我以前的高中班主任，也就是我們的xx老師，他是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，值得我永遠(yuǎn)的尊敬和學(xué)習(xí)。

　　我的老師對(duì)我很好，盡己所能的教我。我身邊的老師們也非常積極的幫助我，能夠有這樣的待遇真的很榮幸，所以我非常的努力，一年一年的，我的教學(xué)水平上升了很多，我?guī)У膬蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)也提升了很多，在學(xué)校、在全縣都是算得上比較優(yōu)良的`。這一切的確是一件非常安慰人心的事情，所以我感恩這一切，我感恩身邊人帶給我所有的幫助，我感恩自己所付出的一切努力，我也感恩學(xué)校給予我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，更是感恩這份事業(yè)給予我的光輝。

　　所以這次競(jìng)選班主任，我確實(shí)也是做好了準(zhǔn)備的。這三年的積累，我成熟了很多，雖有不足的地方，但是我一直都在改變和進(jìn)步，這一切都是可以克服的。我想爭(zhēng)取這一次機(jī)會(huì)，盡自己所有的力量去做好這一份班主任工作。請(qǐng)大家多多支持，我會(huì)常擁一顆感恩的心，讓自己的事業(yè)更加出彩，感謝大家！

　　小學(xué)班主任競(jìng)選演講稿 4

　　也許是受父親從教工作的影響，也許是受上學(xué)時(shí)期老師敬業(yè)精神的熏陶，從小我就喜歡教師這一職業(yè)，那時(shí)，經(jīng)常拿著一小塊粉筆頭，在破舊的黑板上寫來寫去，在破舊的教室里指指點(diǎn)點(diǎn)。師專畢業(yè)后，我真的當(dāng)上了一名教師。在我十三年的教育生涯中，我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂譜寫著愛的篇章。

　　作為一名優(yōu)秀的教師，尤其是班主任，除了業(yè)務(wù)要精湛，還要有較高的思想道德素質(zhì)、吃苦奉獻(xiàn)的精神和科學(xué)有效的教育方法，而這些都是建立在“愛”的基礎(chǔ)上，對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)生的愛。愛是上好每一節(jié)課

　　我愛我的事業(yè)，所以上好每一節(jié)課是我的第一愿望。

　　剛參加工作的時(shí)候，一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽，我講的那節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是時(shí)間的表達(dá)和運(yùn)用。為了能成功地完成這節(jié)課，我提前兩天開始了精心準(zhǔn)備。

　　開始上課了，首先是歌曲欣賞，我上學(xué)時(shí)學(xué)的《yesterday once more》, 隨著歌曲的結(jié)束，學(xué)生們一個(gè)個(gè)懶洋洋的，沒有表現(xiàn)出多么開心和激動(dòng)，我的心沉了下來。在講完時(shí)間表達(dá)法后，我開始用小組接力、時(shí)間記憶、猜想比拼各種游戲來鞏固和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。接下來是學(xué)生互動(dòng)，記者采訪。無聊的.采訪結(jié)束之后，是我設(shè)計(jì)的本節(jié)課的高潮部分，看電影完成合作表演，盡管我煞費(fèi)苦心地找到了的士尼動(dòng)畫中十分精彩的片段來吸引學(xué)生，然而表演依然是在平淡

　　的氣氛中進(jìn)行的。我的課失敗了。

　　那天晚上，是個(gè)不眠之夜，我反復(fù)思考整節(jié)課的設(shè)計(jì)，沒有什么自己不滿意的，失敗在哪里呢？第二天到單位，我馬上去請(qǐng)教參加聽課的兩個(gè)老教師，他們給我指出：首先，那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力，且不適合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，關(guān)鍵我面部表情古板，講課缺少激情，沒有和學(xué)生互動(dòng)，沒有把自己融入到學(xué)生當(dāng)中去，學(xué)生們沒被帶動(dòng)起來，所以課堂不活躍。正在這時(shí)，班干部來找我，他們一臉的歉意，表示課的失敗是他們沒有配合好，那一刻我真的很感動(dòng)。我告訴自己，如果教不好課，對(duì)不起幫助我的老師和愛我的學(xué)生。

　　從那以后，不論發(fā)生了什么，哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開心的事，只要走進(jìn)班級(jí)，我就面帶微笑，熱情飽滿，充滿激情地講課，站在學(xué)生中間，用豐富的課堂語言、肢體語言感染學(xué)生，一顰一笑，一舉手一投足，甚至一個(gè)熱切的眼神，都傳達(dá)出愛和激情。

　　愛是尊重。自當(dāng)班主任以來，我從沒罵過學(xué)生，甚至一句侮辱、傷自尊的話都沒說過。我上屆學(xué)生王嘉祥，父母離異，沒有人管，初中四年，尤其是前兩年沒少出狀況，但我對(duì)他的教育從來沒表現(xiàn)出厭倦與不尊重，在他身上我所充當(dāng)?shù)慕巧粌H是老師，還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我“媽”，其他同學(xué)笑，我則表示喜歡這個(gè)稱呼。他和他的家長(zhǎng)對(duì)我是完全信任的。有時(shí)候他一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，等冷靜下來很不好意思對(duì)我說：“老師，你咋處理我都行，你罵我兩句，打我兩下吧�！� ！

　　愛是關(guān)懷，我班哪位同學(xué)有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，

　　王藝衛(wèi)好去廁所，楊宇奇鼻子好出血，朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥，比如肝胃氣痛片、瀉立停，藿香正氣水。誰吐在地上我來收，誰有病了我領(lǐng)著去醫(yī)院。

　　李強(qiáng)性格內(nèi)向，而又很有主意，上課時(shí)他沒聽懂，又不主動(dòng)問，課后我就時(shí)常問他還有哪些不明白的，別的科有哪些沒聽明白的，鼓勵(lì)他不恥下問。

　　武志東沒有父親，家很窮，初中四年的學(xué)習(xí)用品和資料基本都是我送他的。

　　愛是責(zé)任，每屆我的學(xué)生流失率都不超過10％，不是因?yàn)槲矣龅降亩际呛脤W(xué)生，而是因?yàn)槲也环艞壝總€(gè)學(xué)生。

　　于金龍，農(nóng)村學(xué)生，在他幾歲時(shí)母親嫌家窮離家而去，父親多年在外地打工，他和奶奶住，學(xué)習(xí)上從沒人管，小考成績(jī)四科200多分。入學(xué)第二天，他姑姑來對(duì)我說，把孩子送我班就是讓我看著他別學(xué)壞，學(xué)習(xí)就不用管了。沒父母的孩子性格怪異，排斥他人，走不進(jìn)心理，很難教育。我從和他拉關(guān)系上做起，說老師也是從農(nóng)村出來的，對(duì)你期望更大，一定要給咱農(nóng)村人爭(zhēng)氣啊。這樣一來他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽表揚(yáng)，他卻不，我說“于金龍你這幾天語文課表現(xiàn)不錯(cuò)，好好學(xué)，肯定能學(xué)好�！边€沒等我說完他就說：“老師你別說了，我學(xué)不好。”“我認(rèn)為你能學(xué)好，稍微多下點(diǎn)功夫，不信你試試。”“哎呀，你別說了，能不能學(xué)好我自己還不知道�！彼憩F(xiàn)出來的是特別的不自信。雖然他對(duì)我的表揚(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)出不喜歡，但我還是抓住一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)鼓勵(lì)他，時(shí)間長(zhǎng)了，他多少也有了點(diǎn)自信。他先學(xué)的是歷史，不需要基礎(chǔ)，只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學(xué)歷史了，他似乎沒了方向，到初三又開始了青春期，他開始反感、急躁，各科作業(yè)不做，什么教育方法都不奏效。有一天，他從早晨來情緒就不好，上課趴著睡覺，我怕說他睡覺傷他自尊，在全班同學(xué)面前丟面子，就小心地說：“于金龍，抬頭看老師�！彼痤^,“看你長(zhǎng)得好看啊！”當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)沒氣昏過去。我鎮(zhèn)定了一下，為了給自己找臺(tái)階下，強(qiáng)擠著笑說“你們不說老師是警察、偵探、破爛王、心理醫(yī)生、清潔工嗎，你們還落下一個(gè)——臟水桶�！蹦侵�，我一如既往地教育他，他再也沒趴過桌子，也漸漸懂事了，對(duì)家人和老師都很尊敬，并且開始側(cè)重學(xué)政治，學(xué)得也不錯(cuò)�，F(xiàn)在他上三中了，他告訴我他找了一個(gè)歷史班主任，學(xué)文科，將來研究歷史。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。

　　在此，我沒有提到我獲得的榮譽(yù)，因?yàn)槲腋冻龅膼酆偷玫降膼凼俏易畲蟮臉s譽(yù)，是愛，使我勤耕不輟！

　　小學(xué)班主任競(jìng)選演講稿 5

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　上山之前，我以前學(xué)校同仁問我：五中老師是不是都爭(zhēng)做班主任，而我們都是校領(lǐng)導(dǎo)勉為其難，逼不得已地被接受了！我說是啊，因?yàn)槲覀兺庑＠蠋熃^對(duì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)。不用我說我們中考高考取得這么輝煌的成績(jī)都是我們外校老師努力的成果，就說今天競(jìng)聘的場(chǎng)面，每個(gè)人都看到競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈，前面這么多班主任都發(fā)表了熱情洋溢的競(jìng)聘宣言，而今天學(xué)校也通知我參加競(jìng)聘，我真有些汗顏，發(fā)表演講的這些老師我親眼見證他們個(gè)個(gè)都取得這么大成績(jī)以及學(xué)生對(duì)他們的尊敬和愛戴，而我卻有些微不足道了。但是，既然校領(lǐng)導(dǎo)相信我，給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)站在這兒，我相信我也會(huì)像他們一樣成為一名優(yōu)秀班主任。我先談?wù)勎腋?jìng)聘的優(yōu)勢(shì)：

　　第一，我雖沒有什么驚天動(dòng)地的偉大成就，但我對(duì)工作踏實(shí)、認(rèn)真，并且我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個(gè)充實(shí)而又繁忙的工作。

　　第二，我在來到我校之前，也曾在其他學(xué)校擔(dān)任過三年的班主任，三年的工作實(shí)踐使我在班級(jí)管理方面也大致摸索出一套自己的方法。

　　如果此次我競(jìng)聘上了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開展我的工作：

　　一、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛放在第一位。要與學(xué)生保持平等，絕不能高高在上，那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你，而不是學(xué)生敬你，應(yīng)該作為學(xué)生的朋友，充分尊重學(xué)生，縮短師生之間心靈上的距離，當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由，聽之任之，而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán)。

　　二、建立健全的班級(jí)管理制度。一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管。

　　三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)�？朔苑秩∪�，一刀切的現(xiàn)象。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，開展一幫一，為學(xué)[生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，另外，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　四、做學(xué)校教育與家庭教育的`橋梁。班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好！

　　五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是我在剛進(jìn)入我校，學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無論我聘上還是沒聘上，我都要虛心地像他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。

　　總之，如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)全身心投入工作，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。曾經(jīng)我看到這么一段話，“班主任在，學(xué)生自覺，那是一名合格班主任；班主任在，學(xué)生不自覺，這是一個(gè)失敗的班主任，而班主任不在，學(xué)生也能自覺，這才是一個(gè)成功的班主任�！彼晕曳e極向成功班主任靠攏。

　　謝謝大家。

　　小學(xué)班主任競(jìng)選演講稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！

　　今天參加泰安市優(yōu)秀班主任評(píng)選，心中既欣喜又激動(dòng)。首先要感謝辦事處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我始終如一的關(guān)懷。我只是眾多平凡而普通的班主任之一，因此在此向大家匯報(bào)的是我在班主任工作中的一些小事。

　　在十多年的班主任工作中，我始終堅(jiān)持老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)為師。我堅(jiān)信，班主任在時(shí)學(xué)生表現(xiàn)良好，是基本要求；而班主任不在時(shí)學(xué)生依然能自律，才是優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在班主任工作中，我認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

　　一、安全工作，常抓不懈。

　　對(duì)小學(xué)生而言，培養(yǎng)良好的安全意識(shí)和自覺的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育，我主要做了2/11

　　對(duì)于小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的安全意識(shí)和自覺的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義。在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，我主要采取了以下措施。

　�。ㄒ唬┙y(tǒng)一認(rèn)識(shí)，制定安全管理對(duì)策。

　　每次學(xué)生入學(xué)，我都要制定相應(yīng)的安全教育管理措施，即管好主要人，管好主要時(shí)間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，經(jīng)過一段時(shí)間觀察，對(duì)容易出現(xiàn)安全問題的學(xué)生，派小學(xué)生干部和好朋友時(shí)時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告老師。管好主要時(shí)間和主要地方，即班主任和課任老師帶領(lǐng)值勤學(xué)生輪流分工在課間對(duì)校園、教室等進(jìn)行監(jiān)管。管好主要物品則是及時(shí)提醒，該怎樣用和什么時(shí)間用。

　　（二）統(tǒng)一行動(dòng)，做好安全教育。

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣。每周一的班隊(duì)會(huì)，我統(tǒng)一上至少十分鐘安全課。每次每班都是有計(jì)劃地組織一部分學(xué)生排演小品，小品的主要內(nèi)容是涉及學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)而又沒有引起注意的小事。比如亂扔果皮的后果，下課擁擠的危害，校園里瞎跑的后果表演的形式盡量夸大一點(diǎn)，滑稽一點(diǎn)。讓學(xué)生在笑聲中明白小品中存在的不安全現(xiàn)象，這樣學(xué)生在寓教于樂中不知不覺就接受了安全知識(shí)，在今后的生活中做到自勉，并且期待下一次安全課的到來。

　　2、樹立榜樣，正面引導(dǎo)。由于學(xué)生辨別是非的能力較弱，我在進(jìn)行安全教育時(shí)經(jīng)常采用正面引導(dǎo)的方法，即對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。這樣，其他學(xué)生就會(huì)向受到表揚(yáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，從而做得更好。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果，孩子們可能會(huì)去模仿這些行為。然而，如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料能夠引導(dǎo)學(xué)生正確理解安全知識(shí)，避免盲目模仿。

　　3、隨機(jī)教育，及時(shí)提醒。安全教育在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，滲透在學(xué)生的一日活動(dòng)中。平時(shí)遇到一些突發(fā)事件，我往往先弄清楚事情的`來龍去脈，以便向家長(zhǎng)交代。在課堂上，我會(huì)讓這幾個(gè)學(xué)生模擬當(dāng)時(shí)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)其他同學(xué)分析原因。我總結(jié)的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實(shí)，成習(xí)慣。

　　4、通過多種方式加強(qiáng)安全教育。我們利用學(xué)校的安全教育專欄、樓梯警示語和安全歌謠等，引導(dǎo)學(xué)生誦讀并記住安全注意事項(xiàng)。學(xué)校安裝了多媒體設(shè)備后，采用卡通畫、照片、圖片、動(dòng)畫等形式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)開展安全教育，使學(xué)生置身其中，耳濡目染，留下深刻印象，并讓學(xué)生明白生命既寶貴又脆弱。從而增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　二、培養(yǎng)骨干力量，形成班級(jí)核心。

　　培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級(jí)學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)他。

　　1、立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了管同學(xué)，要樹立民主意識(shí)和民主作風(fēng)。

　　2、教方法。幫助小干部掌握工作方法是他們順利開展工作的保障。指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展班級(jí)活動(dòng)，擔(dān)任好干部角色。例如，教導(dǎo)體育委員如何組織隊(duì)伍，學(xué)習(xí)委員如何按時(shí)收發(fā)作業(yè)，勞動(dòng)委員如何搞好衛(wèi)生清潔等。支持小干部做好工作，在他們開始某項(xiàng)任務(wù)前，先讓他們自己思考如何安排，然后給予指導(dǎo)，啟發(fā)他們考慮得更全面、細(xì)致一些。比如，當(dāng)老師不在時(shí)，如果班上發(fā)生了一些事情，小干部們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？可以提出一些問題讓他們思考和討論。讓小干部學(xué)會(huì)獨(dú)立工作。只有放手讓他們自己嘗試，才能真正學(xué)會(huì)，進(jìn)而達(dá)到自主管理的狀態(tài)，在實(shí)踐中不斷完善自己。

　　3、嚴(yán)要求。做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學(xué)的榜樣；表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，不偏不向，對(duì)同學(xué)一視同仁；不搞特殊化，不能凌駕于同學(xué)之上；工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　4、樹威信。有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，在工作中結(jié)合以下幾方面進(jìn)行：①幫助小干部做好每一件事情；②對(duì)小干部中的點(diǎn)滴成績(jī)給予及時(shí)表揚(yáng)；③對(duì)小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息、遷就，及時(shí)批評(píng)、幫助。

　　三、注重養(yǎng)成教育，加強(qiáng)班級(jí)管理。

　　第一，為了培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。其中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我經(jīng)常要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有明確的目的、合理的計(jì)劃和提前的安排。每學(xué)期初，我會(huì)組織一次班會(huì)，讓學(xué)生暢談理想、人生規(guī)劃以及本學(xué)期的具體計(jì)劃，然后他們需根據(jù)討論內(nèi)容制定個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃。之后，他們會(huì)定期對(duì)照這些計(jì)劃進(jìn)行自我檢查與調(diào)整，全年持續(xù)更新目標(biāo)，以此激勵(lì)自己更加努力地學(xué)習(xí)。

　　第二，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。整潔美觀的環(huán)境有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生具備高素質(zhì)和優(yōu)雅氣質(zhì)，平時(shí)應(yīng)注重從細(xì)微處著手，從日常小事中教育學(xué)生。隨手撿起一張紙，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)，我為人人，人人為我，這些口號(hào)在班里深入人心。班級(jí)環(huán)境得到改善，同學(xué)們的心靈也得到了凈化。

　　第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級(jí)量化管理》。我統(tǒng)一將學(xué)生的安全評(píng)價(jià)納入摘星園日常行為評(píng)價(jià)管理體系。為了讓學(xué)生的安全意識(shí)真正內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我把對(duì)學(xué)生的安全評(píng)價(jià)納入摘星園日常行為管理評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮摘星園的督促鼓勵(lì)作用，將守紀(jì)一項(xiàng)落到實(shí)處。我將全班分成兩個(gè)安全小組，男生組和女生組，各組選一名安全方面做得較好且能負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)。組長(zhǎng)隨時(shí)隨地做好本組的安全記錄，監(jiān)督組員的不安全表現(xiàn)，并在能力范圍內(nèi)進(jìn)行糾正，及時(shí)把學(xué)生的不良現(xiàn)象上報(bào)給老師，一周評(píng)選一次，違反安全紀(jì)律最少的組就可評(píng)為本周的安全先進(jìn)小組，每人貼一顆守紀(jì)星。這樣既形成了各小組互相競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣，又使班級(jí)安全工作在無形中得到了升華。

　　四、以身作則，身正為范。

　　在班主任工作中，我總是率先做到對(duì)學(xué)生的要求，比如不遲到、多讀書、誠(chéng)實(shí)守信等。有了老師的榜樣，學(xué)生們自然能學(xué)得更好。

　　一分耕耘一分收獲，辛勤的工作得到了應(yīng)有的回報(bào)。20xx年我榮獲泰山區(qū)教育教研先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；四次被辦事處授予優(yōu)秀教師稱號(hào)；20xx年被評(píng)為泰山區(qū)語文教學(xué)能手；撰寫的教案《蒲公英的夢(mèng)》在全國(guó)新課程優(yōu)秀教案評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年執(zhí)教的《我不能忘記祖國(guó)》在泰山區(qū)高效課堂評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；論文《淺談小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育》榮獲山東省教育科研成果二等獎(jiǎng)；20xx年指導(dǎo)的學(xué)生在泰山區(qū)師生同題作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)。

　　當(dāng)我站上三尺講臺(tái)，面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛；當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕虒?dǎo)下發(fā)生了很大的變化；當(dāng)我被學(xué)生們圍繞著愉快地交談；當(dāng)他們把我當(dāng)作可以傾訴心事的好朋友；當(dāng)家長(zhǎng)們告訴我：孩子變了，變得更懂事聽話了，那份快樂真的從心底涌現(xiàn)出來，是任何物質(zhì)財(cái)富都無法比擬的，我感到自己擁有了一片最美麗的世界！

　　小學(xué)班主任競(jìng)選演講稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

　　大家好!我是xx，很高興參加學(xué)校組織的這次競(jìng)聘。班主任是學(xué)校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是有責(zé)任的，但同時(shí)又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　面對(duì)這個(gè)艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件：

　　第一、在工作中認(rèn)真責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對(duì)自己的要求。不管有無經(jīng)驗(yàn)、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助。

　　班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級(jí)管理，說到底方法只有一個(gè)字，那就是愛，但班級(jí)管理的真諦卻在于會(huì)愛。

　　假使給我一個(gè)班級(jí)，我將至少具體，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：

　　一、規(guī)范班級(jí)制度，抓好團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè)，形成良好班風(fēng)。

　　一個(gè)良好班集體的`成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級(jí)公約》等制度，既要關(guān)心和尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)格有度，要求有法。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團(tuán)干，營(yíng)造積極向上的氛圍，為班級(jí)未來更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、通過豐富多彩的課余生活，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱情、開發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來提升自己的班級(jí)文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。

　　三、針對(duì)學(xué)生年齡階段，切實(shí)抓好思想教育。

　　一是抓好低年級(jí)的養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活。具體做法是，制定班級(jí)公約，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育，建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

　　二是抓好中年級(jí)的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大，隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)友情、愛情的認(rèn)識(shí)，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情，杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，了解師長(zhǎng)的艱辛與不易，教育學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

　　三是抓好高年級(jí)的理想前途的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強(qiáng)思考，為最后沖擊中考做好充分的準(zhǔn)備，以一種飽滿而熱情的狀態(tài)面對(duì)最后的抉擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會(huì)等多種形式開展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營(yíng)造環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭(zhēng)取最后的勝利。

　　小學(xué)班主任競(jìng)選演講稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，同事們：

　　大家好！

　　首先感謝大家給了我這次展示自己、挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，如果說這幾年我在工作中還算取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī)的話，首先要?dú)w功于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱心幫助。在此請(qǐng)各位接受我的謝意！今天，我競(jìng)聘的崗位是數(shù)學(xué)教師。

　　今天，我之所以來參加此次競(jìng)聘是認(rèn)為自己具有以下幾點(diǎn)競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)：

　　首先，我善于觀察，勤奮、好學(xué)、樂于接受新鮮事物，使得我能夠以全新的理念為指導(dǎo)，采用科學(xué)的方法做好班主任工作。

　　其次，從工作到現(xiàn)在我已經(jīng)在幼兒園工作了二十多個(gè)春秋，二十多個(gè)春秋記錄了我青春無悔的腳步，也為我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，并具備了作為一名班主任所要求的`素質(zhì)。

　　再次，我善于溝通，組織能力較強(qiáng)，工作的針對(duì)性強(qiáng)，務(wù)實(shí)、塌實(shí)，具有團(tuán)隊(duì)精神，這是做好班主任工作的重要保障。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，大班班主任既要對(duì)不同崗位教師管理，又要對(duì)幼兒管理；既要對(duì)生活管理，又要對(duì)教學(xué)管理。這就需要班主任，有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力，并創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主的育人環(huán)境，帶動(dòng)班級(jí)教學(xué)工作的開展。在這里，如果承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我走上這個(gè)工作崗位，我將盡職盡責(zé)，做好以下工作：

　　第一，擺在位置，做好與園長(zhǎng)的工作協(xié)調(diào)。

　　如果競(jìng)聘成功，我將迅速擺在位置，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，工作之余協(xié)助園長(zhǎng)做好工作，并做好銜接，促進(jìn)我園各項(xiàng)工作都能有條不紊的開展。

　　第二，創(chuàng)新工作方法，扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)工作向前發(fā)展。

　　要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r，不斷開拓創(chuàng)新，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。并加強(qiáng)對(duì)班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作的管理力度。

　　第三，提高服務(wù)意識(shí)，用心做好服務(wù)工作。

　　我將樹立服務(wù)意識(shí)，真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級(jí)，并建立平等、融洽、親切、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系，不斷提高教育工作質(zhì)量。

　　第四，協(xié)調(diào)好“出手”與“放手”的關(guān)系。

　　所謂“出手”就是對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之�！胺攀帧本褪且浞中湃蚊恳晃唤處煟尨蠹曳e極主動(dòng)地解決問題；鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)建立相互信任的關(guān)系。

　　第五，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

　　作為班主任，要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平。為此，我將利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識(shí)，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn)。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，面對(duì)浩瀚的藍(lán)天，雄鷹選擇了奮飛；面對(duì)洶涌的巨浪，水手選擇了搏擊；今天，面對(duì)至愛的教育事業(yè)，我選擇了拼搏和奮進(jìn)！由衷地希望，我，能夠成為大家的選擇！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　小學(xué)班主任競(jìng)選演講稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的任務(wù)，面對(duì)的是充滿思想與情感的學(xué)生，從學(xué)業(yè)到生活，從清晨到夜晚，大大小小的事情都需要班主任操心。因此，做班主任不易，成為優(yōu)秀的班主任更是挑戰(zhàn)重重。然而，只要我們樂于從事這份工作，用心去實(shí)踐，多學(xué)習(xí)、多探索，轉(zhuǎn)變角色，更新觀念，成為一個(gè)讓學(xué)校和家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生信任的優(yōu)秀班主任并非難事。

　　一、做一個(gè)有思想的班主任：更新觀念，理清思路，指明方向

　　我非常認(rèn)同中央電視臺(tái)的一則公益廣告：“思想走多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)�！鄙钲谔貐^(qū)的成功便是很好的例證。關(guān)鍵在于思想必須開放，觀念必須更新。我認(rèn)為班主任工作也應(yīng)如此。俗話說，一位優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。優(yōu)秀的班主任源自什么呢？那就是教育思想和教育觀念的引領(lǐng)。管理班級(jí)需要一種理念與思路，要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)與心態(tài)。對(duì)于班級(jí)管理，需要制定整體的思路與目標(biāo)，這樣才能指引我們前行，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

　　在傳統(tǒng)教育中，創(chuàng)造性行為往往因獨(dú)創(chuàng)性和大膽質(zhì)疑而受到抑制，導(dǎo)致學(xué)生的潛能難以得到充分發(fā)揮。因此，作為教師，我們應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，最大限度地幫助他們釋放內(nèi)在潛能，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。所以在教學(xué)過程中，我們要妥善處理好“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系，使每位學(xué)生都能學(xué)有所獲，盡可能地展現(xiàn)其個(gè)性與特長(zhǎng)。

　　學(xué)生進(jìn)入高三后，有些人猛然醒悟，卻感慨時(shí)光飛逝。由于經(jīng)驗(yàn)不足、觀念不成熟，導(dǎo)致他們不知道未來的方向，從而陷入迷茫；有些人努力了一段時(shí)間，本以為會(huì)有顯著進(jìn)步，但在某次大考中卻一敗涂地，可怕的空虛感、心驚膽戰(zhàn)甚至莫名的恐慌隨之而來；還有一些人依然患得患失，虛度光陰，等到夢(mèng)醒時(shí)分，繁華已逝，青春不再，不知何去何從，人生坐標(biāo)又該指向哪里呢？實(shí)際上，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活往往充滿了痛苦與迷茫，情感常常壓倒理智，有時(shí)甚至因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的緊張或過度壓抑而與同學(xué)、家長(zhǎng)甚至老師產(chǎn)生摩擦或沖突。因此，作為教師，我們應(yīng)該及時(shí)找他們談心，用我們的熱心、耐心以及對(duì)他們成功的信心，讓他們感受到拼搏才有希望，努力就不會(huì)后悔，為他們指引前進(jìn)的方向，樹立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，點(diǎn)燃希望之火，激發(fā)他們的求知欲；讓他們?cè)诮?jīng)歷了風(fēng)雨之后，心智更加成熟，不再為青春的迷茫而痛苦，并且能夠奮發(fā)向前，珍惜人生中最美好的時(shí)光。

　　二、做一個(gè)有方法的班主任：學(xué)法指導(dǎo)，系統(tǒng)科學(xué)，步步為營(yíng)

　　要改變一個(gè)人，首先必須改變他的思想。在某種程度上，一個(gè)人的成功取決于其思維方式和認(rèn)知能力。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，首先從轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)理念和思路入手，其次是學(xué)習(xí)方法和技巧，最后才涉及具體的學(xué)科策略和答題技巧。可以說，學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，班主任或任課教師需要對(duì)學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研究和規(guī)劃，全面合理地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)試策略。唯有如此，學(xué)生才能有章可循，學(xué)習(xí)起來才會(huì)更有方向和動(dòng)力。

　　1、學(xué)習(xí)的核心在于自學(xué)，自學(xué)能力是指?jìng)€(gè)人獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。培養(yǎng)這種能力是實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的必經(jīng)之路。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)這一責(zé)任，主動(dòng)尋求并利用知識(shí)，進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng)新與創(chuàng)造，而不是被動(dòng)地依賴教師，等待現(xiàn)成結(jié)論的出現(xiàn)。高三階段在知識(shí)整理方面，學(xué)生不應(yīng)一味等待老師的總結(jié)，而應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行整理、歸納與總結(jié)，即便整理得不如老師細(xì)致，也比被動(dòng)接受要好。關(guān)鍵在于教師要指導(dǎo)學(xué)生如何聽課、做筆記及整理等學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我采用了全面指導(dǎo)與個(gè)別示范相結(jié)合的方法，取得了很好的效果。今年，我班被武漢大學(xué)錄取的侯超同學(xué)，被南京航空航天大學(xué)錄取的宋博同學(xué)，以及被全國(guó)頂尖水利專業(yè)錄取的閆秀同學(xué)，他們的筆記本曾在全校各班傳閱，堪稱典范。實(shí)踐證明，清晰的思路比什么都重要。

　　2、教材是起點(diǎn)，創(chuàng)新是目標(biāo)。學(xué)習(xí)的過程就是創(chuàng)造的過程，要想學(xué)會(huì)創(chuàng)造，就要敢于想象、敢于表達(dá)、敢于提問、敢于嘗試，因?yàn)楂@得結(jié)論的過程比結(jié)論本身更重要，探索真理的過程比真理本身更重要。我們應(yīng)該逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓他們學(xué)會(huì)判斷、分析和評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)過程中，不僅要掌握一些現(xiàn)成的知識(shí)與理論，更要理解這些知識(shí)與理論是如何獲得的，重視“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程。注重培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的方法和探究精神。在研究解決問題時(shí)，我們可以采用多種方式從不同渠道獲取資料——記住這些資料本身并無太大意義，重要的是我們?nèi)绾伪鎰e真?zhèn)巍⒎治稣喜⑶擅钸\(yùn)用，從而得出新的、正確的結(jié)論。這是我們的課堂教學(xué)遵循的主要指導(dǎo)思想。這一點(diǎn)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，例如家家悅超市售賣活動(dòng)、彩虹谷突圍活動(dòng)等都表現(xiàn)出色。尤為突出的是學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學(xué)獲得了多個(gè)一等獎(jiǎng)，在自主招生和保送方面也取得了重大突破，有3人被保送至浙江大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等知名高校。

　　3、學(xué)習(xí)不僅要接受，更要學(xué)會(huì)選擇。接受是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，而選擇才是創(chuàng)造的開始。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我們不能被動(dòng)接受，而應(yīng)在理解和消化上下功夫；在做習(xí)題時(shí)，我們要有選擇，因?yàn)榱?xí)題是永遠(yuǎn)做不完的。我們培養(yǎng)的應(yīng)該是會(huì)學(xué)習(xí)的人才，而不是只會(huì)做題的機(jī)器。我們需要的是能力，而不僅僅是分?jǐn)?shù)。例如，在高考前的一個(gè)月里，高三學(xué)生應(yīng)著重回歸課本、筆記和做過的試卷，同樣需要有選擇性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。優(yōu)先選擇質(zhì)量較高、代表性強(qiáng)的試卷或?qū)W案，然后從中挑選具有代表性的題目（如熱點(diǎn)題、易錯(cuò)題、新情境題等），以確保復(fù)習(xí)的.高效性和針對(duì)性。同時(shí)，要時(shí)刻反思自己在之前的試卷中所犯的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。只有這樣，我們的復(fù)習(xí)才能取得良好的效果。

　　4、分時(shí)段指導(dǎo)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性、時(shí)效性、階段性、程序性，做到緊張有序，忙而不亂。如高三上學(xué)期著重查漏補(bǔ)缺，保持學(xué)科平衡；下學(xué)期著重全面提高，前期單元訓(xùn)練加專題訓(xùn)練，后期綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。穩(wěn)住理科，發(fā)力文科；擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，拉平薄弱學(xué)科，課堂上跟老師，課后依自己�？记白鲞m量練習(xí)，不做偏題、怪題，不是查漏補(bǔ)缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會(huì)解題思路，形成自己的答題策略與考試風(fēng)格。最后一定要指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、回歸筆記、回歸錯(cuò)題，向基礎(chǔ)要分?jǐn)?shù)，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向已知要分?jǐn)?shù)，向錯(cuò)誤要分?jǐn)?shù)，從而形成精細(xì)化的備考方案。這樣的備考符合知識(shí)的規(guī)律、心理的特點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)有機(jī)的備考網(wǎng)絡(luò)。這就何愁考不出好成績(jī)？

　　三、做一個(gè)有親和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待

　　社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐表明，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，并推動(dòng)高端科技的發(fā)展。同樣地，班級(jí)建設(shè)也如此，可以說，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧班級(jí)的基礎(chǔ)，并促進(jìn)高端成績(jī)與人才的培養(yǎng)。

　　營(yíng)造寬松民主和諧的育人環(huán)境是現(xiàn)代教育實(shí)踐的重要要求，教師需對(duì)學(xué)生給予更多激勵(lì)、平等與寬容，構(gòu)建新型師生關(guān)系。作為教師，必須用愛換愛，用信任換信任，并關(guān)注高三學(xué)生的思想、心理及生活現(xiàn)狀。只有在關(guān)愛中包含嚴(yán)格，在嚴(yán)格中蘊(yùn)含關(guān)愛，才能促進(jìn)良好師生關(guān)系的形成。首先，教師應(yīng)與學(xué)生保持平等的態(tài)度，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格魅力去感化他們，讓學(xué)生真正從內(nèi)心感受到老師的關(guān)懷與愛護(hù)。

　　其次，在多次的班會(huì)上，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要充分尊重學(xué)生的意見和要求，尊重他們的人格，做到平等待人。在我看來，老師和同學(xué)之間的稱謂只是一種形式：你們叫我老師，這是對(duì)我的尊敬；我叫你們同學(xué)，則是一種親切的稱呼。實(shí)際上，我們是平等的朋友關(guān)系。課堂上，我傳授給你們知識(shí)；課下，我則向你們學(xué)習(xí)智慧。彼此互相學(xué)習(xí)，班級(jí)里的事務(wù)，我們一起討論、共同解決。每個(gè)周末，我都會(huì)“問計(jì)于學(xué)生”，學(xué)生們也毫不謙虛地提出自己的看法和建議。對(duì)于被采納的意見，我都會(huì)在班會(huì)上公開表揚(yáng)，并記錄在班級(jí)日志中，以此鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與班級(jí)建設(shè)的熱情。

　　這樣你開誠(chéng)布公的相信每一位同學(xué)，同學(xué)也會(huì)相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來。不管是學(xué)習(xí)上還是生活上都相互的理解，相互的幫助，相敬如賓，可以自豪地說，我們班高中三年沒有一位因鬧矛盾而打動(dòng)干戈于班內(nèi)的，道有合起伙來抵御外來干擾的現(xiàn)象（我深感欣慰，因?yàn)檫@是團(tuán)結(jié)的象征）。44位同學(xué)形同一個(gè)家，有難大家?guī)�，有福大家享。我班的同學(xué)始終有這樣一個(gè)信念：因?yàn)槲覀兪莾?yōu)秀的，所以必修優(yōu)秀；允許自己對(duì)我們的班級(jí)挑一萬個(gè)毛病，不允許別人說我們一點(diǎn)不是。這讓我非常感動(dòng)。

　　我們班的優(yōu)秀表現(xiàn)吸引了其他班級(jí)同學(xué)的羨慕，他們提出申請(qǐng)想加入我們的班級(jí)。在對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹之后，我們通過全體同學(xué)投票決定是否接納借讀生，班委負(fù)責(zé)執(zhí)行。這樣一來，許多同學(xué)都感到非常激動(dòng)，覺得自己是班級(jí)的一分子，因此在班級(jí)事務(wù)上變得更加主動(dòng)和團(tuán)結(jié)。班級(jí)工作也因此更順利地開展。多次為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的“智多星”姚慧慧同學(xué)也以640分的高分被大連理工大學(xué)錄取。

　　四、做一個(gè)有策略的班主任：關(guān)鍵時(shí)期，非常策略，特殊指導(dǎo)

　　著名作家柳青曾說，人生之路雖長(zhǎng)，但關(guān)鍵時(shí)刻往往只有幾步，尤其在人年輕時(shí)。高中對(duì)人的一生而言是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而高三則是其中的關(guān)鍵幾步之一。

　　高三最后十天是整個(gè)高三階段最為關(guān)鍵的時(shí)期，這期間的沖刺與穩(wěn)守、心態(tài)調(diào)整、潛在優(yōu)生的挖掘與提升，以及整體實(shí)力的積累，都是高三班主任面臨的重大課題。唯有把握好這最后十天，方能使學(xué)生在高考中達(dá)到最佳狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)大面積的成功。

　　高三最后十日，戰(zhàn)鼓愈發(fā)激昂。有人認(rèn)為這時(shí)學(xué)生的成績(jī)已成定局，只需在家自行復(fù)習(xí)即可。我認(rèn)為這是一種嚴(yán)重的誤解，一旦陷入這種誤區(qū)，后果將十分嚴(yán)重。這可能導(dǎo)致原本能上一本的學(xué)生滑落到二本，更糟糕的是，整個(gè)班級(jí)的成績(jī)可能會(huì)大幅下滑，而這一切往往是在班主任和老師未能察覺的情況下悄然發(fā)生的。更令人擔(dān)憂的是，即便班主任發(fā)現(xiàn)了這一問題，由于高考臨近，所造成的損失將難以挽回。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)生在臨考前的幾天放松，會(huì)讓他們失去解題的感覺，可以說，最后十天的松懈就等于失敗。

　　在今年高考最后幾天，面對(duì)學(xué)生詢問我是繼續(xù)做題還是看書時(shí)，我首先與幾位任課老師交流了意見。隨后，在班會(huì)課上，我分享了我的看法。我認(rèn)為這十天可以分為“進(jìn)攻”和“防守”兩個(gè)階段�！斑M(jìn)攻”指的是不斷做模擬試題，通過大量練習(xí)來積累經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)考試狀態(tài)；“防守”則是指回顧過去錯(cuò)題和背誦知識(shí)點(diǎn)，確保在細(xì)節(jié)上不出差錯(cuò)。為了具體實(shí)施這一策略，我為學(xué)生們制定了詳細(xì)的十日復(fù)習(xí)計(jì)劃，幾乎細(xì)化到每個(gè)小時(shí)。遵循這個(gè)計(jì)劃的學(xué)生們，最終考試成績(jī)都很理想。

　　總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的任務(wù)。“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！敝挥腥谌雽W(xué)生之中，以身作則，才能讓學(xué)生感受到老師既是朋友也是師長(zhǎng)。如果你的管理充滿愛心、激情和責(zé)任感，并且富有水平，何愁學(xué)生不信任你、不聽從你？何愁班級(jí)管理不好？何愁學(xué)生不永遠(yuǎn)記住你呢？

　　小學(xué)班主任競(jìng)選演講稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們：

　　大家下午好！

　　首先張老師感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)來參加班主任崗位競(jìng)聘的演講。雖然我是語文老師，但我不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)，因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ慕處�，一名熱愛孩子，熱愛自己崗位的教師�?/p>

　　我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵聨讉€(gè)有著優(yōu)勢(shì)：

　　一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。

　　我明白教師的.苦與累、平凡與無私。有的只是勞作的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我天長(zhǎng)地久于自己的選擇！我深深愛著教師這帶隊(duì)，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的狂潮的心！面對(duì)著一群冷酷天真甜美的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓愛與美托起明天的太陽。

　　二、我有較為扎實(shí)的課堂教學(xué)知識(shí)。

　　自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)班主任的工作是必須完全能夠勝任的。

　　三、我有較強(qiáng)的其他工作能力。

　　并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我踏實(shí)工作，關(guān)愛學(xué)生，每天，看到學(xué)生學(xué)有所成我最大的樂趣，在工作中注重關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況及學(xué)習(xí)能力。

　　四、我善于溝通，文武兼?zhèn)渥鰧W(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作。

　　五、里頭我對(duì)學(xué)校里的工作具有奉獻(xiàn)精神。

　　如只要學(xué)校內(nèi)有事，我能自覺地殘存加班，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

　　領(lǐng)導(dǎo)們、同仁們，我有信心、有決心做好班主任的教育工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智，為學(xué)生的明天獻(xiàn)出自己的全部光和熱。

　　謝謝大家！