演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在發(fā)展不斷提速的社會中,演講稿在演講中起到的作用越來越大,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編整理的教育演講稿4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育演講稿 篇1
老師、同學(xué)們,我今天要講的故事叫《孟母三遷》。
孟子小時候家里很窮,家里只有幾畝田,父親在孟子三歲時就外出謀生,就沒了消息,家里全靠母親織布為生。
孟子家在山東的一個小村莊里,村外不遠的地方有一片墳地,總有送葬的人家在那里吹吹打打。孟子看了以后,回來就學(xué)人出殯、祭拜。母親非常擔(dān)心,小孩子從小就學(xué)這些,長大了怎么能有出息呢?于是就決定搬家,給孟子換了個環(huán)境。
孟子的家搬到了一個很大的集鎮(zhèn),母親原以為這樣能讓孟子多長見識,開闊眼界。但誰知集鎮(zhèn)太喧鬧,孟子倒是很喜歡,回家后就用棍子挑兩塊石頭學(xué)賣菜,用木頭作刀子比劃著學(xué)殺豬。母親覺得這樣下去不是培養(yǎng)了一個小菜小販么?于是決定再次搬家。
這一次孟子家搬到了學(xué)堂的隔壁,周圍都是讀書人。孟子看到上學(xué)的人舉止文雅,落落大方,也學(xué)著讀書學(xué)禮,孟母這才放心。 孟子很聰明,上學(xué)以后什么東西都一學(xué)就會,慢慢就覺得學(xué)堂的上課實在沒有意思。有一次,孟子三天沒有去上學(xué),早上出門說去上學(xué),下午準(zhǔn)時回家,母親還以為每天在認(rèn)真上課。孟子三天不去學(xué)堂,老師不放心,派人到孟子家里探望。母親這才知道孟子逃學(xué)了。
下午孟子回來,母親問他到哪去了?孟子回答說上學(xué)去了。母親大怒,拿起剪刀就把織布機上的線全剪斷了。這下孟子害怕了,因為他們一家人唯一的經(jīng)濟來源就是母親織的布。母親讓孟子把剪斷的線頭全接上,幾百根線全剪斷了,哪里還接得上。母親就把道理講給孟子聽:讀書與織布一樣,不能間斷,間斷了就接不上了。即使能接上,但織出的布也滿是疙瘩,不會有人要了?你貪玩逃學(xué),荒廢學(xué)業(yè),怎么能學(xué)到真本領(lǐng)呢?不要像你的祖先孟僖子一樣不學(xué)無數(shù),讓自己出丑,也給國家丟臉。
后來孟子拜孔子為師,痛下決心刻苦學(xué)習(xí),終于成為道德高尚,學(xué)識淵博的圣人。 我的故事講完了,謝謝大家。
教育演講稿 篇2
帶著歲月的痕跡,帶著收獲的喜悅,我從課程改革的年輪中走來了;厥渍n改路,那600多個日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動與理智、辛勞與收獲,令我百感交集。
當(dāng)新一輪課程改革實驗的潮頭涌來時,我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒;叵雰赡昵,當(dāng)自己帶著貧乏的
知識和經(jīng)驗真正置身于課改大潮,一切都感到新鮮,同時又是無知得措手不及,我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視,未曾聽過見過的名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來,看似異;钴S實則鬧哄哄的課堂,備受矚目卻不盡人意的學(xué)習(xí)成績,新與舊的交溶,進與退的交鋒,機遇與挑戰(zhàn)的同存,這一切的一切引人思索,撼人心魄,是固步自封還是乘風(fēng)破浪?一時之間,競有些不知所措了。
然而,課改教人深思,實驗催人奮進。當(dāng)我迷惘、困惑時,是研讀實驗書籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念,從容面對實驗問題,并竭力尋找解決方法,堅定前行的腳步。而當(dāng)眾人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠去時,是聽課研討、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人,孤掌難鳴,一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同事,我們一同奮進,將一起到達成功的彼岸。記得,我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課,想把我所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動中,想讓老師們都投來羨慕的目光?蓪W(xué)生們都“不配合”,孩子們都被我設(shè)計的那些熱鬧的游戲吸引住,只顧自己玩去了,我只好費力的把課文講完,根本沒有達到預(yù)期的效果。領(lǐng)導(dǎo)和老師們的評價是:“你還是老調(diào)重彈”;“你沒能做到把課堂真正地還給學(xué)生”;“你眼中只有教材,沒有學(xué)生”……在這“出師不利”之時,領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵,特別是王校長的一句話讓我如夢初醒:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生!闭媸且徽Z驚醒夢中人!在劉副校長的指導(dǎo)點撥下,在和教研組同事們的討論交流中,認(rèn)識到自己知識的不足,我一方面加強學(xué)習(xí),一方面努力實踐。課堂上,我努力轉(zhuǎn)變教師角色,蹲下身來,用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生;我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究,盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”。在此后的課堂教學(xué)中,我便在如何為每個學(xué)生提供課堂主動學(xué)習(xí)的條件,切實提高課堂教學(xué)效率上進行探索。學(xué)生們“活”起來了,課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛:他們敢于質(zhì)疑,敢于挑戰(zhàn),把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事。“孩子們,你們是最棒的!”“老師,我們最喜歡學(xué)習(xí)了!”……一句句的話語激勵著我和學(xué)生們不斷地成長。
此后我上的幾節(jié)研討課,其質(zhì)量比以前有了提高,得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。
教育演講稿 篇3
理想是生活的帆,理想是人生的航標(biāo)。作為教師的我,注定了我的教育人生,在我的教育生涯中我確定我的教育理想是感恩,我要和我學(xué)生共同去感恩。
我之所以要確定感恩的教育理想,是因為我看到這樣的一件事情:一艘載有數(shù)百人的大輪船在海上失火沉沒,有許多人都失去生命,只有九十多人生還。在當(dāng)時的乘客中有一個游泳專家,他來回往返十幾次,連續(xù)救起二十個人,后因為嚴(yán)重雙腳抽筋和過多勞累而導(dǎo)致終身殘廢,必須終身坐輪椅。而他當(dāng)時還一直大叫著問自己:“我盡力了嗎?” 幾年后,在他生日的那天,一個朋友問他:“你一生中印象最深刻的是什么?”他無比傷感地說:“我記得被我救起的二十個人,沒有一個人來向我道謝!碑(dāng)時在場的人都無語了。是啊,救命之恩,如此的大恩大德,竟然沒有感激,可見,感恩在當(dāng)今的社會是多么的重要。
因此,我們要學(xué)會感恩。因為感恩是一種樂觀的心態(tài),感恩是一種禮貌的品質(zhì),感恩是多彩的畫筆,把我們的生活變得無比精彩。讓我們一起感謝困難和挫折,一起感謝傷痛和快樂,感謝對手,感謝生活,感謝所有的一切的一切,讓我們共同拈起生命的.美麗!
感恩是我們生活中的永恒的話題,也讓感恩成為我和我的學(xué)生們的永恒追求!
教育演講稿 篇4
親愛的同學(xué)們:
很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長朋友的心。愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。
于是我和家長成了朋友,利用早上接待了下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當(dāng)時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關(guān)懷孩子,幼兒園因為特殊的原因,孩子們尿褲子是經(jīng)常發(fā)生的事情,發(fā)生這樣的事情時,我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,因為這是孩子的小秘密。
愛孩子就是尊重孩子,我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕,我并沒有嫌棄他臟而不理他,相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來是給他送上紙,或親自為他察干凈。愛孩子就是責(zé)任,因為有了這份沉甸甸的責(zé)任,我們才會做的更好。孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護能力也不強,所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己。
謝謝大家。
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