教學(xué)管理人員競(jìng)爭(zhēng)上崗的演講稿

2021-06-22 演講稿

　　由于我在工作中的表現(xiàn)，××年我被選為教學(xué)干事，從此走上了教學(xué)管理工作。

　　工作中，我能夠腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地完成各項(xiàng)任務(wù)�！痢聊晡夜鈽s地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

　　××年，為了開(kāi)辟函授工作的新局面，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，面向社會(huì)招生，加大了宣傳力度。

　　然而，此時(shí)函授工作遇到了前所未有的困難。

　　成人考試的'制度發(fā)生了改革，由原來(lái)五科考試改為三科，并且，新增設(shè)了“大學(xué)英語(yǔ)”這一門。許多考生因?yàn)楹ε露技娂妳⒓幼钥既チ�。為此，我們首先加大了考前輔導(dǎo)的力度，選準(zhǔn)教材，選好教師。同時(shí)，向市招生辦，縣招生辦的同志取經(jīng)。可以說(shuō)在我們的考生報(bào)名，考試等多個(gè)環(huán)節(jié)，各招生辦的領(lǐng)導(dǎo)給予了極大的幫助。

　　最后，我們的考生取得了較理想的成績(jī)，如：……。

　　在過(guò)去的××年里，共招收××多名函授生，開(kāi)設(shè)了××個(gè)專業(yè)，為學(xué)校創(chuàng)造了××多萬(wàn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

　　我們清楚地看到函授工作有著美好的發(fā)展前景，但又是困難重重。

　　我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，人才“擁有率”少得可憐。在法國(guó)本科以上占國(guó)民總數(shù)的××%，日英占××%，而中國(guó)只有××%。盡管我國(guó)采取了本科院校擴(kuò)大招生但仍不能滿足社會(huì)對(duì)人才的需要，所以，成人教育有著美好的前景。

　　那么，如何將函授學(xué)生招進(jìn)來(lái)呢？這是“”發(fā)展的關(guān)鍵。

　　1、我們要面向社會(huì)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。

　　2、加大宣傳力度（有是考生到了考場(chǎng)才知道我們家門口就有四平師范學(xué)院和內(nèi)蒙古民族大學(xué)的。

　　3、加強(qiáng)管理，用我�，F(xiàn)代化教學(xué)資源，一流教師，一流的服務(wù)，吸引學(xué)生并讓想學(xué)知識(shí)的學(xué)員滿意而歸。

　　4、尋找，開(kāi)辟生源的新渠道，目光要遠(yuǎn)一點(diǎn)信息要靈一點(diǎn)動(dòng)作要快一點(diǎn)，把市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)用于成人教育學(xué)中去。到本地應(yīng)以外的地方尋找生源。

　　假如，我能選繼續(xù)重事這份工作，將在科學(xué)化，信息化的管理上下功夫，辦出特色，辦出名氣，使持續(xù)地發(fā)展下去。