一個(gè)人可以一無所有，但是不能沒有夢想。今天我就是懷著夢想站在這里，向您們講述我甘為人梯的教師夢;與您們分享我追夢、圓夢的辛酸與喜悅、幸福與自豪!
我是一名小學(xué)教師，懷揣夢想在講臺上已經(jīng)站了十六年了。在歷史的流里，十六年光陰足以將一個(gè)人徹頭徹尾的改變，尤其是做小學(xué)班主任這一行，更會(huì)磨平你的棱角，蕩滌你的浮躁、凈化你的靈魂。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁，聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲;黃昏，踏著最后一抹夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了;夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大的追求與夢想。而在我追夢圓夢的路上，留存著太多說不完的故事。
XX年，當(dāng)時(shí)是我到永紅校接任的.第一個(gè)畢業(yè)班。面對個(gè)頭和我差不多高的二十九個(gè)孩子，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們�！庇谑蔷拖胗脟�(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫于鶴，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號：于大帥。一次，他又打了班里的孩子，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，在班里還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失。這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，下課后，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施�？珊髞戆l(fā)生的事改變了他，更教育了我。有一次習(xí)作，題目是《老師，請聽我說》，我看到于鶴的作文本，感到很納悶，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè)，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有這樣幾句：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子。”我把這段話讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了。”于是，我在孩子的作文本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉�！蹦翘煜挛绶艑W(xué)，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個(gè)人，許多不良習(xí)慣改掉了，畢業(yè)考試的時(shí)候，竟然考了班里第14名，而那屆的畢業(yè)班，竟然考出了全市第三名的好成績。這件事雖已過去六年了，但教育生涯中的這段插曲，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛的一面。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門。為幫助孩子改正缺點(diǎn)，我還發(fā)明了用紙條傳送真情的方式。班里一個(gè)姓宋的學(xué)生，課下貪玩，不寫作業(yè)，到了學(xué)校還愛對老師撒謊。一天下課時(shí)，我悄悄遞給他一張紙條：小博，老師知道你沒有做今天的作業(yè)，但我沒有在全班同學(xué)面前說，現(xiàn)在你能告訴老師為什么沒寫作業(yè)嗎?放學(xué)后，這個(gè)學(xué)生趁別人不注意塞給我一張紙條，上面寫道：張老師，昨天我去少年宮滑旱冰去了，沒寫完作業(yè)，我也想做個(gè)好學(xué)生，可就是管不住自己。一張小小的紙條，打開了孩子的心扉。我相信，每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時(shí)候，野百合也有美麗的春天。
播撒愛的種子，收獲幸福果實(shí)。XX年，我一直做班主任——盡管和孩子著急上火，病痛纏身，我心卻愉悅。因?yàn)槲业膲粼谶@里，我的愛在這里!一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的教育夢更加精彩!
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