教師最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

2022-11-02 學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編整理的教師最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板1

　　一、指導(dǎo)思想

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平，教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識(shí)，提升教師科研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)科研興校的目標(biāo)，特制定本方案。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了確保教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作有效開(kāi)展，形成一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：鄧德忠

　　副組長(zhǎng)：廖秀軍張光勝蔡琪

　　成員：鄭昌奎陳永明衛(wèi)成林承德陳興萍冉燕

　　李雨教研組長(zhǎng)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鄭昌奎任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

　　三、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)原則

　�。ㄒ唬┥霞�(jí)各主管部門(mén)下達(dá)的文件，學(xué)校根據(jù)文件要求，選定相應(yīng)的符合條件教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)；

　�。ǘ┙處熗獬鰠⒓痈鞣N課堂教學(xué)比賽時(shí)，學(xué)�？蛇m當(dāng)派出一定的教師觀摩學(xué)習(xí)；

　　（三）學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽時(shí)，學(xué)校可派輔導(dǎo)老師陪同指導(dǎo)（學(xué)生費(fèi)用一律由家長(zhǎng)解決，學(xué)校只負(fù)責(zé)教師外出差旅費(fèi)）；

　　（四）對(duì)于和巫溪中學(xué)及其他學(xué)校的校際交流活動(dòng)，學(xué)校可選派本年度對(duì)學(xué)校有特別貢獻(xiàn)、教學(xué)效果優(yōu)秀（依據(jù)學(xué)校年度考核成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)）或者有突出教研成果的教師參加；

　�。ㄎ澹⿲�(duì)于一些學(xué)術(shù)團(tuán)體的邀請(qǐng)函，沒(méi)有主管部門(mén)蓋章的，學(xué)校盡量不派教師參加，教師可以自費(fèi)參加。

　　四、參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的選定原則

　�。ㄒ唬┩獬雎�(tīng)課活動(dòng)，以課堂教學(xué)較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過(guò)學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)技能，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；

　　（二）專家培訓(xùn)活動(dòng)主要以教研組長(zhǎng)和教學(xué)效果優(yōu)秀（依據(jù)學(xué)校年度考核成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)）或者有突出教研成果的教師為主，目的是加強(qiáng)他們對(duì)教研組教育科研活動(dòng)起到引領(lǐng)作用；

　　五、參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師要求

　�。ㄒ唬﹨⒓优嘤�(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要有不少于1000字的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得；

　�。ǘ﹨⒓优嘤�(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要將培訓(xùn)資料、培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得及相關(guān)材料交教務(wù)處；

　�。ㄈ﹨⒓优嘤�(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要在本組的教研活動(dòng)中，和全組教師交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，作一次中心發(fā)言，并將發(fā)言稿交教務(wù)處；

　　（四）參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間要積極學(xué)習(xí)，

　　多和專家或其他參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師交流，多宣傳學(xué)校。

　　六、參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的選派程序

　�。ㄒ唬┩獬雎�(tīng)課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流等教師的選派程序

　　1。由教務(wù)處討論參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師人選；

　　2。教務(wù)處將討論人選報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定再由校長(zhǎng)審批；

　　3。教務(wù)通知由校長(zhǎng)最后確定的參訓(xùn)教師，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn)；

　�。ǘ┡c巫溪中學(xué)及其他學(xué)校交流的教師人選的選派程序由教務(wù)處根據(jù)教師一年的表現(xiàn)和教學(xué)效果的考核（依據(jù)學(xué)校年度考核成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)）及相關(guān)要求討論交流教師人選；然后教務(wù)處將討論人選報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定再由校長(zhǎng)審批；最后教務(wù)處通知由校長(zhǎng)確定的'參訓(xùn)教師，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn)。

　　七、紀(jì)律要求

　�。ㄒ唬└魈幨也块T(mén)要嚴(yán)格按程序做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作；

　�。ǘ└魈幨也块T(mén)在校長(zhǎng)沒(méi)確定參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師名單之前，不能私自把文件交給任何老師，造成領(lǐng)導(dǎo)的被動(dòng)局面；

　�。ㄈ⿲�(duì)于參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的人員確定，要嚴(yán)格按照選派原則去做，公平、公正，不憑私人感情；

　�。ㄋ模﹨⒂�(xùn)教師在離校參訓(xùn)學(xué)習(xí)之前，必須安排好自己的工作，否則不準(zhǔn)離校參訓(xùn)學(xué)習(xí)。

教師最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板2

　　為進(jìn)一步提高學(xué)校教師綜合素質(zhì)，加強(qiáng)基層雙語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，根據(jù)縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定會(huì)話能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，特制定教師“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃：

　　一、努力提高“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬榍袑�(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)與少數(shù)民族群眾溝通和為民服務(wù)的能力，學(xué)校就如何提高教師的“雙語(yǔ)”應(yīng)用能力問(wèn)題進(jìn)行了探討，提出了一些切實(shí)可行的方法，從而使教師的“雙語(yǔ)”應(yīng)用能力有較大程度的提高。

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，做好示范帶動(dòng)。學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)周期，從而促使領(lǐng)導(dǎo)干部自我加壓，提高學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”的緊迫感和自覺(jué)性。

　　二、實(shí)施“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的主要措施

　�。ㄒ唬┽槍�(duì)干部“雙語(yǔ)”基礎(chǔ)不同，采取“對(duì)癥下藥”方式一是請(qǐng)有一定基礎(chǔ)的少數(shù)民族教師到學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取“引、促、教”的方式，“引”就是引導(dǎo)其運(yùn)用正確的發(fā)音，正確的語(yǔ)法進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)；“促”就是督促其每天會(huì)話、交流，促其與少數(shù)民族學(xué)生溝通、交流；“教”就是讓口語(yǔ)表達(dá)強(qiáng)的教師在“雙語(yǔ)”課堂上對(duì)全體教師進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。二是針對(duì)能聽(tīng)懂“雙語(yǔ)”但表達(dá)困難的教師，鼓勵(lì)他們多用“雙語(yǔ)”交流，多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn)。

　�。ǘ┟恐苋挛缡墙處煒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，利用隔周三下午開(kāi)展“雙語(yǔ)”課堂�！半p語(yǔ)”課堂時(shí)間也可以抽調(diào)一名發(fā)音準(zhǔn)確的少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)“雙語(yǔ)”會(huì)話，每堂課上每名教師必須進(jìn)行“雙語(yǔ)”會(huì)話，每周要熟記五個(gè)單詞一句話，每月底進(jìn)行一次“雙語(yǔ)”測(cè)試。

　�。ㄈ╅_(kāi)展“1+1”結(jié)對(duì)幫扶學(xué)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。每位教師找一名少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對(duì)，形成“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)互助組，教師負(fù)責(zé)提高少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)提高教師的維語(yǔ)水平，在學(xué)習(xí)和生活中互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在互幫互助中共同取得進(jìn)步。

　�。ㄋ模├脤W(xué)校廣播對(duì)全體師生進(jìn)行每周一句維語(yǔ)訓(xùn)練。

　　三、加強(qiáng)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度

　　為了保障雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展，我們將對(duì)教師的雙語(yǔ)水平進(jìn)行考核。利用獎(jiǎng)懲制度促學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。把自學(xué)與集中學(xué)結(jié)合起來(lái)；把學(xué)習(xí)效果與考核、考評(píng)結(jié)合起來(lái)。定期或不定期的組織教師進(jìn)行“雙語(yǔ)”測(cè)試，測(cè)試主要以日常會(huì)話和工作、生活用語(yǔ)為重點(diǎn)，對(duì)于考核不合格的，限期進(jìn)行補(bǔ)考，連續(xù)兩次不合格的，給予通報(bào)批評(píng)。通過(guò)制定“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)獎(jiǎng)罰制度，進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”的緊迫感和危機(jī)感。

　　四、具體培訓(xùn)安排

　　詞匯、口語(yǔ)培訓(xùn)

　　口語(yǔ)對(duì)話系統(tǒng)訓(xùn)練

　　口語(yǔ)、會(huì)話測(cè)試

　　學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”成果匯報(bào)

教師最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板3

　　為了開(kāi)闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和樹(shù)立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定大通民中教師外出培訓(xùn)方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過(guò)有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊視野，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：楊增乾

　　副組長(zhǎng)：畢兆清、董維宏

　　成員：民中各處室負(fù)責(zé)人、各小學(xué)校長(zhǎng)

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　上海名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、校本教研和校園文化等方面的成熟經(jīng)驗(yàn)和做法，主要是課堂教學(xué)方面的先進(jìn)模式和方法。

　　四、培訓(xùn)時(shí)間：

　　20xx年6月中旬

　　五、培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　上海市市東中學(xué)

　　六、培訓(xùn)人員安排：

　　由學(xué)校統(tǒng)一安排，組織我校骨干教師、班主任、教研組長(zhǎng)到上海市東中學(xué)學(xué)習(xí)、考察，計(jì)劃派20—30人。帶隊(duì)：張國(guó)順。

　　七、培訓(xùn)要求：

　　1、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

　　2、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問(wèn)題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。

　　3、教師外出培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排，不缺席，深入課堂教學(xué)一線，認(rèn)真學(xué)習(xí)，整理好學(xué)習(xí)筆記，做好聽(tīng)課記錄要求聽(tīng)課6節(jié)以上，至少參加培訓(xùn)學(xué)校的一次校本教研活動(dòng)，返校后將學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課記錄交教務(wù)處檢查、存檔。

　　4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師，返校后必須寫(xiě)一份教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)材料，并向所在教研組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽(tīng)課情況（幾位老師同時(shí)參加同一活動(dòng)，推薦一位老師進(jìn)行匯報(bào)）。培訓(xùn)教師要帶動(dòng)和引領(lǐng)我校課堂教學(xué)，使我校課堂教學(xué)逐步形成特色，有亮點(diǎn)，并努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　八、培訓(xùn)管理：

　　1、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理，對(duì)教師外出行程安排要詳細(xì)部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)取得切實(shí)成效。

　　2、選定外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，原則上要求教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人遞交書(shū)面請(qǐng)假單。因故沒(méi)有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不計(jì)其該年度繼續(xù)教育得分。

　　3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作。

　　4、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù)，教務(wù)處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作，并及時(shí)整理存檔。