九年思品備課組第學(xué)期集體的備課計(jì)劃

2021-06-12 學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　一備課組基本情況分析：

　　我們九年思品備課組是有兩位教師的備課組，第二學(xué)期的九年思品教學(xué)而言，主要是進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以課本為主，踏實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識的教學(xué)。理清各種知識點(diǎn)、概念、知識結(jié)構(gòu)、各框節(jié)之間的關(guān)系等等，為中考作好準(zhǔn)備。近年來的中考，對學(xué)生的分析解決問題能力要求較高，而這一點(diǎn)又是一個長期的過程。所以需要備課組精誠團(tuán)結(jié)，共同努力，才能搞好教學(xué)成績，才能真正發(fā)揮九年思品備課組在思品教學(xué)中的作用。

　　二年級學(xué)生現(xiàn)狀：

　　1從上學(xué)期的期末成績看，該年級學(xué)生成績并不是很好，顯示了基礎(chǔ)還有很大差距，多數(shù)學(xué)生并不能合理的、有效的安排時間。。

　　2九年級的思品知識性、理論性很強(qiáng)，理解有一定的難度，從學(xué)生角度來看，學(xué)生整體上來說，對思品學(xué)科存在偏見，認(rèn)為思品就是要“劃一劃——考一考——找一找”；從而使學(xué)生對于學(xué)習(xí)思品缺少興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動性，考試成績也不理想。 3學(xué)生知識面很窄，對時事知識了解較少，缺少正確的認(rèn)識，對問題的`分析能力不強(qiáng)，也是制約學(xué)生發(fā)展的“瓶頸”。

　　三教學(xué)策略：

　　為了進(jìn)一步適應(yīng)中考的要求，全面提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，力爭從根本上改變學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而不斷提高思品成績。初三思品備課組教師要積極投身于新課程改革當(dāng)中，把新課程改革和素質(zhì)教育有效的結(jié)合起來，在課改中提高學(xué)生的素質(zhì)，從而形成課改的新動力。

　　四教學(xué)實(shí)施:

　　1通過基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)三步完成；

　　2.編寫了每一節(jié)課的訓(xùn)練題，既加強(qiáng)了基本知識的練習(xí)，又為以后教學(xué)提供了重要的資料。

　　3. 進(jìn)行了初步的解題能力訓(xùn)練，教育學(xué)生基本掌握各種政治考核題型的解答能力

　　4. 把課堂教學(xué)作為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識，學(xué)會認(rèn)識、分析、解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)問題的能力。

　　5. 關(guān)注近4年中考命題情況，熱點(diǎn)與重點(diǎn)問題，在教學(xué)中加以重視。