一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程改革為導(dǎo)向，針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題，建立以課堂為主陣地，以教師研究為主體的校本教研制度，不斷提升教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語文氛圍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 教研現(xiàn)狀分析：
本教研組共有11名語文教師，憑著“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)精神，在教中研，研中教，邊研邊學(xué)，互幫互促中，探索適合我們學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特色之路。
另外，語文教師大多數(shù)擔(dān)任班主任，瑣碎的班主任工作牽制了語文老師的許多精力，再加上我們的家長對(duì)孩子不聞不問，因此管理學(xué)生，輔導(dǎo)后進(jìn)生又占據(jù)了語文老師大量的時(shí)間。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，教研成果不太顯著�？偠灾趯�(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在討論中解決問題，在反思中提升自己，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平是我教研組建設(shè)的主要任務(wù)。
三、本學(xué)期主要工作：
1.渠道獲取教研信息，提高多媒體運(yùn)用能力。
2.提倡“科研興課”，發(fā)展反思能力。每位教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)活動(dòng)的反思，提升自己的教學(xué)水平，努力向研究型發(fā)展。
3.重視個(gè)性教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)語文學(xué)科的`特點(diǎn)，因材施教。
4.在繼續(xù)課的基礎(chǔ)上，探索提高學(xué)生寫作水平的有效教學(xué)策略。
四、 各月活動(dòng)安排：
九月份：
1. 研討制定校本教研活動(dòng)計(jì)劃。
2. 年級(jí)組制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
3. 開展古詩詞誦讀活動(dòng)。
4. 討論如何帶好尖子生與后進(jìn)生的有效對(duì)策。
5. 有效課堂教學(xué)策略的探索。
十月份：
1. 聘請(qǐng)骨干教師來校指導(dǎo)。
2. 最佳教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，并在校園刊登優(yōu)秀作品。
3. 新課程教研活動(dòng)。
4. 相互聽、評(píng)課。
5. 三年級(jí)詩歌朗誦比賽。
十一月份：
1.作文教學(xué)研討。（主題：讓學(xué)生想說樂寫）
（1） 年級(jí)組公開課。（低段：柯亞 高段：虞豐 ）
�。�2） 觀看作文教學(xué)錄像帶。
（3）征集作文教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例。
2. 二年級(jí)古詩積累比賽。
3. 校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
十二月份：
1. 課件制作比賽。
2.征集教學(xué)反思、教學(xué)案例。
3. 新課程識(shí)字教學(xué)。
一月份：
1.出好期末試卷，提高命題能力。
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