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小學低年級教研計劃

2021-06-11 學習計劃

  一、指導思想

  本學期,我們低年級教研組將繼續(xù)認真學習先進的教育思想,以科學發(fā)展觀為指導,全面深化素質教育,以課堂教學為主陣地,采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長;強化教學常規(guī)管理,推廣課程實施過程中的成功經驗,深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找新對策,讓課堂充滿勃勃活力和生機,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質量, 求教研工作做到“實、廣、活、新”,使教研組工作上一個新臺階。

  二、方法措施

  教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

  1、堅持兩周一次的教研活動,采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

  2、堅持備課“十字訣”:閱讀(通覽教材,掌握內容)→深究(深入鉆研教材,把握作者意圖和教材內在聯(lián)系)→定點(確定重點和難點)→理路(理清作者思路,擬出教路,安排學路)→切實(從教材、教師、學生實際出發(fā)選擇有效的教法,指導學法、組織教學結構)。教案的備寫要規(guī)范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業(yè)設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的`、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。

  3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。

  4、注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)開展聽課、評課的研討活動,實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分,對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。教師聽課每月4節(jié)。教師每學期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。

  5、以學科為單位,擬定單元教學目標和期中、期末考試目標。學科實行單元過關制,作好質量分析。培優(yōu)輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式,學期初制定培優(yōu)輔差計劃,教師輔導須到位。嚴把作業(yè)質量關,切實減輕學生課業(yè)負擔。

  對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

  6、開展網絡教研,創(chuàng)教研特色。在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網絡改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。網絡教研這個新生事物,突破了地域限制、時間限制,縮小了學校、地區(qū)的差距,拉近了教師和專家的距離,為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。近年來我們數(shù)學教研組充分利用學校比較先進和完善的網絡環(huán)境,對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試,取得了一些可喜的成績,為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期,我們將發(fā)揮網絡教研的優(yōu)勢,努力把網絡教研作為校本教研的主要任務,讓網絡教研成為數(shù)學教研組的一大特色。繼續(xù)實行網絡環(huán)境下的數(shù)學集體備課,開展網絡備課研討,努力開發(fā)建設“數(shù)學教學資源庫”,打造優(yōu)質課堂教學,實現(xiàn)網絡資源共享,開展網絡環(huán)境下的課堂教學,發(fā)揮網絡信息交互作用。

  三、具體安排

  第1周:新學期工作安排

  第2周:學習新課程標準

  第3周:學習文章

  第4周:談談課堂教學中的有效對話

  第5周:低年級語文作業(yè)設計

  第6周: 聽課評課

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