雖然學(xué)生的文化成績(jī)很不理想――幾乎不可能有人能考上本科，我還是得全力以赴。
國(guó)慶后就開(kāi)始進(jìn)入高考復(fù)習(xí)了。根據(jù)我的慣例，每個(gè)階段都會(huì)提前給學(xué)生發(fā)放一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表，這回自然更不例外。
其實(shí)，我是巴望著學(xué)生能夠根據(jù)自身實(shí)際制訂適宜于自己的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃的，但往往并不能如愿，所以，更多的時(shí)候，是我結(jié)合自己當(dāng)年的學(xué)習(xí)方式及近年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生推薦一份頗為“死板”的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。
附：復(fù)習(xí)的幾大原則
1.整體規(guī)劃，雙線并進(jìn)
(1)課本復(fù)習(xí)與考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。以考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)為主線，課本復(fù)習(xí)為輔線。課本復(fù)習(xí)主要利用早讀時(shí)間，考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)主要在課堂上完成。
(2)考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)與寫(xiě)作訓(xùn)練相結(jié)合。在第復(fù)習(xí)中，每?jī)芍馨才乓淮螌?xiě)作訓(xùn)練。訓(xùn)練題目以近三年各地高考中反響較好的作文題為主。注重文體訓(xùn)練，力求達(dá)到"三基本"要求(中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順)。
(3)考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)與名著閱讀相結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中，每?jī)芍艿闹苣眉偃盏耐暾麜r(shí)段進(jìn)行名著閱讀。建議每天閱讀一本非長(zhǎng)篇著作，并識(shí)記相關(guān)考點(diǎn)例題。名著閱讀也可安排在相應(yīng)兩周的課余時(shí)段。
(4)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)與整卷自測(cè)相結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中，每?jī)芍苤辽侔才乓淮握碜詼y(cè)。自測(cè)內(nèi)容為2014年各地高考卷。從實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)，合理安排答題時(shí)間，提升解題速度。以"1分鐘1分題"為基本尺度，盡量在90分鐘內(nèi)完成試卷非作文部分(分值一般為90分)，留下1小時(shí)以上的充裕時(shí)間完成作文及整卷復(fù)查。
2.歷年考題，用好用足
要牢牢樹(shù)立"資料質(zhì)量決定備考質(zhì)量"的意識(shí)。用好用足最近三年(甚至最近五年、十年)各地，最大限度發(fā)揮它們的功能。高考題本身就是最高質(zhì)量的復(fù)習(xí)題。
(1)的優(yōu)勢(shì)，重在權(quán)威。在科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、難易度等方面，其權(quán)威性是其他各類(lèi)試題無(wú)法比擬的。
(2)高考試題的特點(diǎn)，重在典范。高考試題是《考試大綱》要求的典型范例，具有明確的指導(dǎo)性和重要的示范性，是備考復(fù)習(xí)的重要標(biāo)尺。做歷年高考試題，領(lǐng)悟命題意圖，熟稔解題技法，是掌握應(yīng)答的秘訣。
(3)高考試題的價(jià)值，重在經(jīng)典。積淀得越多，命題規(guī)律的'軌跡也就越清晰，前瞻預(yù)測(cè)也就越精準(zhǔn)。
總之，最權(quán)威的訓(xùn)練題，就是高考真題;最有效的訓(xùn)練題，也是高考。
反復(fù)做多年來(lái)的經(jīng)典高考題，品味這些題目中的巧妙。2014年6月，再見(jiàn)到高考題，你會(huì)覺(jué)得：2014江蘇高考語(yǔ)文試題，不過(guò)如此!
3.有效復(fù)習(xí)，重在課堂
注重課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，向每一個(gè)四十五分鐘要效率、要分?jǐn)?shù)，杜絕無(wú)效復(fù)習(xí)。
當(dāng)堂練習(xí)、練后即批、批后整理的"短平快"做法對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)最為有效。對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，我們要有這幾個(gè)自我追問(wèn)：是否能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的練習(xí)?練習(xí)后有沒(méi)有及時(shí)地對(duì)照參考答案自我批閱?發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題后能不能及時(shí)(當(dāng)天)地整理錯(cuò)題，總結(jié)得失?如果能做到，那么復(fù)習(xí)就是有效的;如果做得比較好，那么復(fù)習(xí)就是高效的。
總之，我們要力爭(zhēng)不浪費(fèi)每一個(gè)四十五分鐘。一段時(shí)間過(guò)后，我們會(huì)意識(shí)到，語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，確實(shí)能讓我們的語(yǔ)文成績(jī)有一定程度的提高甚至很大提高。
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