教材與學情分析

本課通過列20以內(nèi)進位加法表，發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律，培養(yǎng)學生的分析概括能力和運用知識解決問題的能力，為學生能正確迅速地進行口算奠定基礎(chǔ)。

教學目標：

1、引導學生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進位加法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生分析綜合能力。

2、培養(yǎng)學生的分析概括能力和運用知識解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學生仔細看題的良好學習習慣。

教學重點：20以內(nèi)進位加法、看加法表找規(guī)律

教學難點：正確迅速的口算

一、基本訓練

二、知識梳理

三、鞏固練習

四、全課總結(jié)

五、課堂練習

口算卡片，指名口算，并說出思路。

9+4   8+4  7+6   5+7　　　

10-5  12-2  5+3   12+1

師：我們已經(jīng)學習了20以內(nèi)的進位加法，今天我們一起對這些知識進行整理。

1、4人一小組把所學過的20以內(nèi)的進位加法的題寫出來。

2、請大家再把這些算式按照一定的順序整理成表，看誰整理得最好。

小組匯報，出示20以內(nèi)進位加法表

（1）進位加法表：

出示20以內(nèi)進位加法表，引導學生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。

A、豎著看，分別讀出每行的算式及結(jié)果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學生回答。

B、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排是怎樣排列的。

（引導學生觀察，啟發(fā)學生回答）

C、問：從加法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學生回答。

D、想：這張表中，我們只需記住哪些題就能很快算出所有的20以內(nèi)進位加法。

教師引導學生觀察，邊用紅筆勾出來，使學生知道只需記熟左邊的題，就能計算所有20以內(nèi)的進位加法。

（２）練習：

Ａ讓學生把和是11、12、13……的算式一組一組地說出來。

Ｂ教師讀算式，學生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。Ｃ說出表中兩道相同加數(shù)的算式及結(jié)果。Ｄ針對學生容易弄錯的題進行練習。

練習二十四

A、第4題

限時2分的時間，看有多少同學做得全對，若有不對的，查明原因，及時糾正。

B、第６、８題

　要求：看清題意，然后再列式計算。

C、第3、９題在書上完成，集體訂正。

師：同學們今天我們整理和復習了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲和大家說一說。

練習二十四２、５、７題。  

板書設(shè)計:    整理與復習

20以內(nèi)的進位加法   

找規(guī)律    記憶