課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式,尤其是從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌后,課堂教學(xué)的重要性就更為突出，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育,注重課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)事在必行，優(yōu)化課堂教學(xué)就是要充分利用課堂40分鐘的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),即上好課。

   那么,如何才能上好一節(jié)課呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

   第一,要備好課

   備好課是上好課的前提，也是提高課堂效益的基礎(chǔ)。為了備好每一節(jié)課應(yīng)參考各方面的資料,認(rèn)真分析本課教學(xué)點(diǎn),對(duì)教材的前后聯(lián)系作出正確的認(rèn)識(shí).根據(jù)本課時(shí)教材的內(nèi)容,確定出正確的教學(xué)目標(biāo),弄清本知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)與難點(diǎn),擬定并準(zhǔn)備好上課所需的教具,作好課前一切準(zhǔn)備工作.當(dāng)然,寫好每課的教案更是不可少的重要環(huán)節(jié)。

   第二,要上好課

   上好課是提高課堂質(zhì)量的關(guān)鍵,這個(gè)環(huán)節(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中始終處于中心地位.無論備課時(shí)如何精心設(shè)計(jì)教案,課備得再好,如果沒有把握好上課這一關(guān),也是枉然。所以我們必須精心上好每一節(jié)可,具體應(yīng)做到：1、搞好課堂組織教學(xué)：一節(jié)課成功與否,在很大程度上取決于課堂的組織教學(xué).因?yàn)橹挥懈愫谜n堂組織教學(xué),才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)、去探索,從而達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正理解和掌握。同時(shí),也能在全班形成良好的學(xué)習(xí)氣氛,做到面向全體,使學(xué)生真正處于主體地位,成為學(xué)習(xí)的主人;2、做好復(fù)習(xí)教學(xué)：在新課前適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)舊知識(shí),對(duì)學(xué)生新知識(shí)的掌握有很好的鋪墊作用,這就要求老師在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題時(shí),一定要有針對(duì)性,要讓學(xué)生練習(xí)那些和新知識(shí)有密切聯(lián)系的知識(shí)。例如：在教學(xué)“兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)通分”時(shí),復(fù)習(xí)題必須包括“求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)”和“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”這兩方面的內(nèi)容。我是這樣設(shè)計(jì)的： ①,求下面每組中兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)（6和8,8和9 ,9和27）；②,填空（）/4=（）/8=9/（）=（）/24.如果學(xué)生能很好地完成這些知識(shí),那么新知識(shí)就容易理解和掌握了。同時(shí),很好地復(fù)習(xí)還可以彌補(bǔ)個(gè)別同學(xué)對(duì)舊知識(shí)掌握不牢固的漏洞；3,抓住目標(biāo),分層突破：在進(jìn)行新知識(shí)講解時(shí),要始終圍繞本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),采取引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)解決的方法,做到步步落實(shí),穩(wěn)固掌握。例如:在教學(xué)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”時(shí)，首先要解決的是加法計(jì)算，通過學(xué)生自己觀察分析討論，使他們認(rèn)識(shí)到異分母的分?jǐn)?shù)加法，必須要先通分，變成同分母的分?jǐn)?shù)加法時(shí)才能進(jìn)行計(jì)算。就拿( 1／4 )+( 1／6 )來說吧，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生自己的思考，使他們知道必須通分成( 3／12 )+( 2／12 )后再按照同分母帶分?jǐn)?shù)的加減；4，精講多練，及時(shí)鞏固：教學(xué)時(shí)，老師不宜多講，要讓學(xué)生自己通過分析、討論，歸納得出結(jié)論，這樣，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)會(huì)有較好的理解和掌握。同時(shí)，還要讓學(xué)生多練習(xí)，讓他們通過具體的實(shí)踐活動(dòng)去理解、去掌握。另外，可適當(dāng)出一些練習(xí)題，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到及時(shí)鞏固。

   第三，做好課后輔導(dǎo)工作

   課后的輔導(dǎo)工作是提高課堂質(zhì)量不可缺少的重要環(huán)節(jié)，要求教師重視反饋，加強(qiáng)彌補(bǔ)，通過對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的批改,分析發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生采取學(xué)生自己兩人討論或小組討論教師指點(diǎn)的形式進(jìn)行鞏固提高,對(duì)差生就必須采取面對(duì)面的輔導(dǎo),才能使他們盡量地多掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)。

   總之,要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須注重課堂教學(xué)效果。充分利用40分鐘的課堂時(shí)間,進(jìn)行有效地教學(xué),也只有這樣,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,有效地實(shí)施素質(zhì)教育。