教學(xué)內(nèi)容：教科書第76-77頁《買球》。
教學(xué)目的：
1、通過買足球、買籃球這一情境，讓學(xué)生經(jīng)歷8、9的連加過程，編制8、9的乘法口訣。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口訣的規(guī)律。
3、記憶8、9的乘法口訣。
4、能熟練的運(yùn)用口訣解決問題。
教學(xué)重點：經(jīng)歷8、9的連加過程，編制8、9的乘法口訣。
教學(xué)難點：能熟練的運(yùn)用口訣解決問題。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
學(xué)校要舉行運(yùn)動會了，老師讓小明和小強(qiáng)到商店買東西，我們一起去看看吧。師投影出情景圖。讓學(xué)生觀察情景圖。說說小強(qiáng)和小明在做什么-買球。揭題，板書課題：買球。
二、自主探索，編制口訣。
1、填表格。
1)讓學(xué)生觀察圖，說出發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息。
2)小強(qiáng)和小明每人都提了一個問題，請你說出來。你能提出那些數(shù)學(xué)問題？估計學(xué)生會提出1個、2個、3個……足球/籃球要多少錢？
3）填表格。
先讓學(xué)生說說“算一算”的做法，然后讓學(xué)生獨(dú)立填表。
4）反饋
展示學(xué)生的結(jié)果，讓學(xué)生說出自己填表的過程，和想法。讓學(xué)生看圖說一說，一個皮球/籃球8/9元，兩個皮球……
2、自主編制8、9的口訣
1）讓學(xué)生獨(dú)立編制口訣，完成課本的填空內(nèi)容。讓學(xué)生在小組中交流自己的口訣。
2）班內(nèi)反饋
師展示口訣。學(xué)生齊讀口訣。
3、記憶口訣
讓學(xué)生試著記憶口訣，重點記憶后二句。
師生對口訣。學(xué)生同位之間對口訣。
4、現(xiàn)口訣的規(guī)律
讓學(xué)生觀察8、9的乘法口訣，找出它們之間的聯(lián)系。
在小組中交流自己的看法。
讓學(xué)生想想其它的相連兩個數(shù)的口訣之間有什么聯(lián)系，學(xué)生思考后也會得出同樣的結(jié)論。師小結(jié)在乘法口訣存在這樣的關(guān)系相連的兩個數(shù)，有幾個幾，它們的結(jié)果就多或少幾。
三、鞏固練習(xí)、拓展運(yùn)用
1、課本77頁“練一練”第1題“對口令”
師生之間對口令：師：一只螃蟹生：8條腿……
學(xué)生同位之間對口令。
2、課本77頁第2題
大家感覺記憶口訣有困難嗎，老師這里有一種可以幫助我們記憶口訣的方法，大家看，這是什么（師伸出雙手）我們就用手指來幫助記憶9的乘法口訣。
1）師首先示范，做一九得九，二九十八，三九二十七，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并讓他們試著往下做。如果學(xué)生有困難，師繼續(xù)示范。
2）讓學(xué)生同位之間互相做。
3、課本77頁第3題
全班分成兩組，比賽完成此題。一組做前兩列，另一組，做后兩列，在一分鐘內(nèi)完成。先讓學(xué)互相檢查，然后再在班內(nèi)反饋，并說出用的口訣。
4、課本77頁4題
1）讓學(xué)生觀察圖，說出數(shù)學(xué)信息。
2）獨(dú)立完成第1、2小題，反饋時說出自己的思考過程。
3）讓學(xué)生在小組中提出數(shù)學(xué)問題，并解決。
4，課本77頁第5題
讓學(xué)生仔細(xì)觀察算式，說出自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生用口訣算出得數(shù)。
師用第一題做例題講解，其余的讓學(xué)生獨(dú)立完成，反饋時，重點讓學(xué)生說出如何想的，用了哪句口訣。
四、總結(jié)
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、你在這節(jié)課的表現(xiàn)如何？有什么值得驕傲的地方，又有什么失敗的地方？
3、你所在的小組表現(xiàn)如何？哪個小組表現(xiàn)的最棒？
整理與復(fù)習(xí)（二）
第1節(jié) 你學(xué)到了什么
教學(xué)內(nèi)容：教科書第78-79頁《你學(xué)到了什么》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗乘法運(yùn)算與生活實際的密切聯(lián)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。
3、復(fù)習(xí)鞏固1-9的乘法口訣。
4、通過展示和交流，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。
教學(xué)重點：復(fù)習(xí)鞏固1-9的乘法口訣。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。
教具準(zhǔn)備：口算卡片
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師生談話
一個單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你都有哪些收獲呢？先自己想一想，再對老師和同學(xué)們說一說。
2、口算游戲
今天的數(shù)學(xué)課上，老師給大家請來了許多算式朋友。
哪個算式是我們這個單元剛剛認(rèn)識的新朋友呢？你能找到它，并計算出結(jié)果嗎？
二、小組合作、交流
1、說一說。
（1）想一想，如果我們要給這些算式朋友安個家，你想怎么樣安排呢？
（2）小組交流個人想法。
（3）全班交流，學(xué)生討論評價。
2、找一找。
（1）以小組為單位進(jìn)行排卡片活動。
（2）交流：你是怎樣排的？為什么？
（3）找規(guī)律：你發(fā)現(xiàn)什么？怎樣排列合理？
3、填一填。
（1）動手排出乘法表。
（2）將書上乘法表補(bǔ)充完整。
（3）請一個小組在前面將黑板上的表格完成。
4、說一說
（1）觀察乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）根據(jù)乘法表說一說乘法口訣。
A、師生搶答式。
B、同桌互答式。
C、練習(xí)改錯。
三、深化拓展
1、你能從中選出三個數(shù)字，組成一道乘法算式嗎？
45 32 9 8 2 6 4 7 5 42
2、動手填一填。
8×□＝56 □×□＝48 □×□＝21
□×8＝40 □×□＝□ □×□＝36
3．實踐應(yīng)用。
找找生活中可用乘法計算的數(shù)學(xué)問題。