12第2課時

教學內(nèi)容：筆算乘法的練習課（完成練習十五的相關(guān)練習）

教學目標：

1、通過練習，使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。    

2、能解決用乘法計算的實際問題。

教學過程：

一、基本練習：

1、學生回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容。

2、口算練習：

60×20    80×20    60×40       300×70    30×80

12×40     330×2     240×2     60×3      33×30

3、筆算：

練習十五第2題：

39×11           31×31           23×33      

22×24           12×41          21×32

請6名學生上黑板板演，其他學生每題都做。講評。

說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么？

4、正誤辯析：

教師用小黑板出示4道計算出現(xiàn)錯誤的筆算式題，讓學生判斷正誤，并進行改正。

二、解決問題：

1、完成練習十五第3題：

（1）引導學生看圖，獲取信息。

（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。

（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。

（4）集體講評。

2、學生獨立完成練習十五第4題：

三、綜合練習：

完成《學案》相應的練習。

四、學習總結(jié)：

說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？

13第3課時

教學內(nèi)容：65頁例2、做一做，練習十六1、2題。

教學目標：

讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

教學重點：學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。

教學過程：

一、提出問題。

呈現(xiàn)下圍棋的畫面，介紹有關(guān)圍棋賽的事例或戰(zhàn)績。

放大棋盤，讓學生觀察棋盤結(jié)構(gòu)。使學生了解到：圍棋的棋盤面由縱橫19道線交叉組成。

接著，把棋子放在縱橫線的交叉點上，引出問題：“棋盤上一共有多少個交叉點？”

請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式19×19。

二、探討計算方法

1、各組討論：怎樣計算19×19。

請把想出的計算方法寫在紙上。

2、組織交流。

各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。

3、師生評議。

（1）請學生說一說，喜歡哪種方法？為什么？

（2）教師對學生發(fā)表的意見作以肯定或補充。使學生了解每一種算法的特點和適用范圍。例如，估算的方法能很快算出大約有400個交叉點，但它不能滿足解決問題的要求。

（3）重點評議筆算。

用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。

三、練習

1、嘗試練習。

用豎式計算65頁“做一做”中的4道題。

2、完成練習十六第1、2題。

四、總結(jié)

1、請學生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。

2、教師強調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。

14第4課時

教學內(nèi)容：筆算乘法的練習課（完成練習十六的相關(guān)練習）

教學目標：

1、通過練習，使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。    

2、能解決用乘法計算的實際問題。

教學過程：

一、基本練習：

1、學生回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容。

2、開火車進行口算練習：

40×20     60×20     80×40    400×70    12×30

12×40     44×20     230×2    70×3      11×400

3、筆算練習（進位與不進位的對比）：

23×31         33×31        43×12        11×25

23×34         54×13        39×27        17×28

（1）學生筆算。

（2）請學生觀察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？

（3）學生討論交流：它們的計算方法是一樣的，不同的是上行的題目計算時沒有進位，而下一行的題目需要進位。

（4）說說筆算乘法要注意什么？

4、正誤辯析：

教師用小黑板出示6道計算出現(xiàn)錯誤的筆算式題，讓學生判斷正誤，并進行改正。

二、解決問題：

1、完成練習十六第3題：

（1）引導學生看圖，獲取信息。

（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。

（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。

（4）集體講評。

2、學生獨立完成練習十五第4題、第8題。

第8題：在解決這道題時，是不是所有的信息都用上？為什么“每套12張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？

三、綜合練習：

獨立完成練習十六第5、6、7題。

四、學習總結(jié)：

說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？

15、16 3、整理和復習（2課時）

整理復習：兩位數(shù)乘兩位數(shù)

復習要求：

把本單元所學的知識點進行系統(tǒng)的整理，使學生有一個整體的認識，培養(yǎng)學生整理概括的能力。

復習過程：

一、整理本單元的知識點

1．請學生把書本從58頁看到69頁 ，看看本單元學了哪些內(nèi)容。

2．在四人小組里說說自己的想法，互相補充。

3．匯報：本單元學了哪些內(nèi)容？還有什么問題？

二、練習

1、口算練習：

20×60        90×30       80×80       15×20

700×30        80×40       50×70       400×20

說說你是怎么口算的。

2、估算練習：

42×18      39×11        57×28     42×12       63×47

你是怎么估算的？能有幾種方法？

3、筆算：（練習十七第2題）

4、解決問題：

練習十七（3、4）

（1）讀題后學生獨立思考，這兩道題你選擇什么方法做，為什么？

（2）小組討論：你選擇什么方法做，為什么？

（3）匯報：你是怎么想的？還有不同的想法嗎？

（4）小結(jié)：我們在解決問題時要把題目的意思弄明白在去做。

三、學習總結(jié)：

1、在這一單元中你學會了什么？

2、給自己這個單元的學習態(tài)度和收獲作個評價。