時間單位
時 分 秒
60 60
舉例子：
1、 填上適當?shù)臅r間單位。
大樹高10（ ） 上一節(jié)課要40 （ ）
2、 在○里填上“>”“<”或者“=”。
8分○80秒
3、 解決問題：
4、 設計一個期末考試的復習計劃：
《分數(shù)的初步認識》復習計劃
廣州市天河區(qū)陶育路小學 嚴湘婷
一、學情分析
本單元的知識內(nèi)容分為兩部分：分數(shù)的初步認識（包括分數(shù)意義的理解、讀寫簡單的分數(shù)并知道各部分的名稱、比較分數(shù)的大�。�；分數(shù)的簡單計算（包括同分母分數(shù)的簡單加減法、1減去幾分之幾、用簡單的同分母分數(shù)的加減法解決實際問題）。
這部分教材是在學生掌握了一些整數(shù)知識的基礎上初步認識分數(shù)的含義，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展。無論在意義、讀寫方法以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大差異。而且對于后續(xù)進一步學習分數(shù)和小數(shù)又起著鋪墊的作用。因此，本單元的復習，從分數(shù)的認識到同分母分數(shù)的加減法再到用分數(shù)的知識解決實際問題，都重在讓學生更好地理解分數(shù)的意義。
二、知識點列表
知識點 評價要求 題目
1 分數(shù)的意義 能結合具體情境認識幾分之一和幾分之幾 （1）用分數(shù)表示圖中涂色部分。
（2）看分數(shù)涂顏色。
（3） 是（ ）個 ，7個 是（ ），（ ）是3個 。
（4） （ ） 6 （ ） （ ）
1= = = =
3 （ ） 4 （ ）
（5）把1分米長的彩帶平均分成10份，每份是它的（ ），5份是它的（ ），正好是5（ ）（毫米、厘米、分米）。
2 會讀、寫簡單的分數(shù)，分數(shù)各部分的名稱 會讀、寫簡單的分數(shù) （6） 讀作（ ），七分之二寫作（ ）。
3 分數(shù)的大小比較 ①會借助示意圖比較簡單的分數(shù)的大小，初步認識分數(shù)的大小。②能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
（7）看圖寫分數(shù)，比大小。
（ ）（ ） ○ （ ）（ ）
（ ）（ ） ○ （ ）（ ）
（8）填上＞、＜或＝
111 ○ 123 611 ○1 1112 ○ 712 47 ○ 67
613 ○ 513 58 ○ 57 411 ○ 49 55 ○ 44
（9）
4 簡單的同分母分數(shù)的加減法 會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法（分母小于10） （10） + = - = + = - =
5 用簡單的同分母分數(shù)的加減法解決實際問題 會解決簡單的有關分數(shù)加減法的實際問題 （11）一塊巧克力，小東吃了 ，小紅吃了 。一共吃了幾分之幾？
（12）一包瓜子重 千克，比一包糖輕 千克。一包糖有多重？
（13）一次，唐僧師徒4人走了整整一天都沒吃飯，肚子餓得咕咕叫。這時孫悟空拿來了三只大小一樣的圓餅，師傅說：大家都餓了，平分著吃了吧 。你能幫唐僧來分一分嗎？每個人能得到多少餅？
三、錯例采集及分析
知識點 錯例 分析 對策
1 分數(shù)的意義 用分數(shù)表示圖中的陰影部分。
( )
學生沒有考慮到分數(shù)意義中“平均分”的重要性，直接數(shù)整個圖形分成6份，取其中的2份。 強調(diào)分數(shù)意義的理解。
下面的圖形哪個表示的是 ？
（
（ ） （ ） （ ）
2 會讀、寫簡單的分數(shù)，分數(shù)各部分的名稱
讀作（四分之九） 按照從上到下的習慣來看著寫讀法 以多種形式組織學生讀分數(shù)，可采用同伴互助、開火車等形式幫助學生正確讀準分數(shù)，并養(yǎng)成怎么讀就怎么寫的習慣
3 分數(shù)的大小比較
① > 或 <
② > <
①沒有把 和 轉(zhuǎn)化為1，直接用分數(shù)比較大小的方法進行比較。
②做題時沒有運用分數(shù)的意義來進行比較。對于分母相同的分數(shù)與分子相同的分數(shù)的比較方法混淆了。 ①
填空：
（ ） 6 （ ） （ ）
1= = = =
3 （ ） 4 （ ）
判斷：與1相等的分數(shù)有無數(shù)個。（ ）
②
教學時，注意讓學生說出比較的思維過程：同分母分數(shù)比較，分子越大，取的份數(shù)越多，分數(shù)越大。同分子分數(shù)比較，分母越大，分成的份數(shù)越多，每一份就越少。
用順口溜幫助記憶。順口溜：分母相同，分子越大，分數(shù)越大。分子相同，分母越大，反而越小。
4 簡單的同分母分數(shù)的加減法 - =0
或空題 沒有靈活運用知識，不會把 轉(zhuǎn)化為1再計算。 填空：
（ ） 6 （ ） （ ）
1= = = =
3 （ ） 4 （ ）
判斷：與1相等的分數(shù)有無數(shù)個。（ ）
強化：任何分子與分母相等的分數(shù)都等于1；1可以寫出無數(shù)個分子與分母相等的分數(shù)。
5、