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三年級(jí)上奧數(shù)教材15 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-7-20編輯:互聯(lián)網(wǎng)數(shù)學(xué)教案

 

例 1 判斷圖 3 中的三個(gè)圖形,哪個(gè)圖形能一筆畫(huà)?為什么?請(qǐng)把能一筆畫(huà)出的圖形的

畫(huà)法用字母和箭頭表示出來(lái)。

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分析與解 (1)圖 3(a)能一筆畫(huà),因?yàn)樵搱D中所有的點(diǎn)全是偶點(diǎn)。它的一個(gè)畫(huà)法是:A

→B→C→D→E→F→G→E→B→G→A。

(2)圖 3(b)能一筆畫(huà),因?yàn)樵搱D中只有兩個(gè)奇點(diǎn)。它的一個(gè)畫(huà)法是:C→D→E→F

→G→H→A→B→G→C→B→F。

(3)圖 3(c)不能一筆畫(huà),因?yàn)樵搱D中奇點(diǎn)的個(gè)數(shù)超過(guò)兩個(gè)。

例 2 圖 4 是一個(gè)公園的道路平面圖,要使游客走遍每條路且不重復(fù),問(wèn)出、入口應(yīng)設(shè)

在哪里?

分析與解 依據(jù)題意可知,此題實(shí)際是一筆畫(huà)問(wèn)題。由于要設(shè)出口和入口,所以首先應(yīng)

確定有沒(méi)有奇點(diǎn),若有,有幾個(gè)。

因?yàn)閳D 4 中只有 E、I 兩個(gè)奇點(diǎn),所以該道路圖可以一筆畫(huà),只要將出、入口分別

設(shè)在這兩個(gè)點(diǎn),游客就可以從入口處進(jìn)入公園,不重復(fù)地走遍所有道路,而且從出口

處離開(kāi)公園。

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例 3 圖 5 中的每一個(gè)圖形,最少需要幾筆畫(huà)出?請(qǐng)你按所得的結(jié)論一一畫(huà)出。

分析與解 依據(jù)前面所得到的結(jié)論,“凡是只有兩個(gè)奇點(diǎn)的圖形,一定可以一筆畫(huà)出”。

因?yàn)閳D 5(a)中只有 2 個(gè)奇點(diǎn),所以它最少需要一筆畫(huà)出。

圖 5(b)中有 4 個(gè)奇點(diǎn),它不能一筆畫(huà)。把圖 5 中的(b)和(a)比較,可知(b)比(a)

多了一條線段 AB,所以,可先一筆畫(huà)出(a),再畫(huà)一條線段 AB,就可畫(huà)出圖 5 中的(b),

因此可知圖 5(b)最少需要 2 筆畫(huà)出。

圖 5(c)中有 6 個(gè)奇點(diǎn),它可在圖 5(b)的基礎(chǔ)上再畫(huà)一筆,所以,圖 5(c)最少需

要 3 筆畫(huà)出。

圖 5(d)中有 8 個(gè)奇點(diǎn),它可在圖 5(c)的基礎(chǔ)上再畫(huà)一筆,所以,圖 5(d)最少需

要 4 筆畫(huà)出。

具體畫(huà)法見(jiàn)圖 6:

說(shuō)明:(1)一個(gè)圖形的奇點(diǎn)數(shù)目一定是偶數(shù)。這個(gè)問(wèn)題在這里不論述,以后再學(xué)習(xí)。

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(2)通過(guò)例 3 我們知道,一個(gè)連通圖如果只有 2 個(gè)奇點(diǎn),至少要 1 筆畫(huà)出;如果有

4 個(gè)奇點(diǎn),至少要 2 筆畫(huà)出;如果有 6 個(gè)奇點(diǎn),至少要 3 筆畫(huà)出;如果有 8 個(gè)奇點(diǎn),

至少要 4 筆畫(huà)出。這樣可以得出一個(gè)結(jié)論:有 K 個(gè)奇點(diǎn)的連通圖,至少要(K÷2)筆畫(huà)

出(這個(gè)結(jié)論的證明有待于今后去完成,但同學(xué)們可應(yīng)用它去解決問(wèn)題)。

(3)還有許多有趣的問(wèn)題與“一筆畫(huà)”的問(wèn)題有關(guān),這里我們暫時(shí)不講,以后你會(huì)

逐步學(xué)到。

(4)不能一筆畫(huà)的圖形可以改成一筆畫(huà),關(guān)鍵是把奇點(diǎn)的個(gè)數(shù)減少到 2 個(gè),辦法是

在兩個(gè)奇點(diǎn)之間加一條線。加線的方法是比較多的,只要是在兩個(gè)奇點(diǎn)之間加線,斜

線、折線都可以。請(qǐng)你把圖 5(b)、(c)、(d)改成一筆畫(huà)。

練習(xí)十二

1.圖 7 是國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)標(biāo),你能一筆把它畫(huà)出來(lái)嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?/p>

2.請(qǐng)一筆畫(huà)出下列圖形(圖 8)。

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3.圖 9 的圖形能否用剪刀一次連續(xù)剪下三個(gè)正方形和兩個(gè)三角形?

4.圖 10 是一個(gè)大型花池中小路的平面圖,你能否不重復(fù)地一次走完所有的小路?

進(jìn)、出口應(yīng)設(shè)在什么地方?

5.圖 11 中的四個(gè)圖形,各至少需要畫(huà)幾筆?請(qǐng)分別畫(huà)出來(lái)。

6.請(qǐng)你把上題圖 11 中,不能一筆畫(huà)的圖形改變成能一筆畫(huà)出的圖形。

自測(cè)試題(一)

一、填空題(每空 6 分,共 60 分):

1.觀察圖 1 的變化規(guī)律,然后進(jìn)行填空;

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2.在下面的括號(hào)內(nèi)填入所缺的數(shù):

48,24,72,36,108, ( );

3.觀察圖 2 中數(shù)的變化規(guī)律,然后進(jìn)行填空;

4.在下面加法算式的空格內(nèi),各填入一個(gè)合適的數(shù)字,使算式成立:

5.在下面除法算式的空格內(nèi),各填入一個(gè)合適的數(shù)字,使算式成立:

6.下面算式中的每一個(gè)字母都代表一個(gè)數(shù)字,不同的字母代表不同的數(shù)字,相同

的字母代表相同的數(shù)字。請(qǐng)問(wèn)它們各代表什么數(shù)字時(shí),算式成立?

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7.下面算式中的每一個(gè)漢字都代表一個(gè)數(shù)字,不同的漢字代表不同的數(shù)字,相同

的漢字代表相同的數(shù)字。當(dāng)它們各代表什么數(shù)字時(shí),算式成立?

8.移動(dòng)一根或兩根火柴,使等式成立。

9.圖 3 能一筆畫(huà)出來(lái)嗎?如果不能,請(qǐng)你添上一根線段使它能一筆畫(huà)出來(lái)。

10.把下面的十進(jìn)制數(shù)改寫(xiě)成二進(jìn)制數(shù):

(150)10=( )z

 

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