教學(xué)目標(biāo)：

1、在實(shí)際情境中理解題意，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

2、加深對(duì)生活中數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高學(xué)生的口算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)：

把生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并在具體情境中正確選擇解決問(wèn)題的策略。

教學(xué)資源：

主題情境圖（或配套課件）

教學(xué)過(guò)程：

一、計(jì)算練習(xí)

1、口算

9＋2     16－9      13－4      5＋7

15－5    6＋8       11－3      8＋8

13－6    12－7      9＋6       10＋7

17－8    14－8      7＋7       18－9 

4＋8     13－5      8＋3       3＋9

（1）教師用口算卡片逐題出示，讓學(xué)生口算后直接寫(xiě)出得數(shù)。

（2）反饋校對(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)全對(duì)的學(xué)生。

2、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”

7＋4○12     15－9○5     5＋7○11

11－6○6     13－4○8     9＋4○13

（1）學(xué)生獨(dú)立填○。

（2）反饋交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣比的。

3、完成第5題。學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，然后交流答案。

二、解決問(wèn)題

1、做復(fù)習(xí)題第7題

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)圖意。

（2）你能根據(jù)圖意列出算式嗎？試試看。

（3）反饋交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。做復(fù)習(xí)題第8題

2、（1）出示左圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)圖意。

（2）學(xué)生根據(jù)圖意列出算式。

（3）反饋評(píng)議，說(shuō)說(shuō)為什么用加法算。

（4）學(xué)生嘗試獨(dú)立解答右題。

（5）反饋交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。

（6）就題小結(jié)：把兩部分合起來(lái)，用加法算；知道兩部分的和與其中的一部分，求另一部分是多少，用減法算。

（7）右圖讓學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上。

3、做復(fù)習(xí)題第9題

（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖讀題，理解題意。

（2）學(xué)生根據(jù)圖意列式計(jì)算。

（3）反饋交流。

4、做復(fù)習(xí)題第10題

（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。

（2）在小組里討論，梨可能有多少個(gè)。

（3）反饋。明確答案不唯一，但從圖上可以知道，蘋(píng)果不會(huì)少于5個(gè)，梨不會(huì)少于2個(gè)。

三、全課總結(jié)（略）

（編制者  鄒襄君）

教學(xué)后記：