本節(jié)課的教學內(nèi)容是復習100以內(nèi)的加減法。重點訓練學生的計算能力。鞏固加減法意義。我設計了口算、列豎式、改錯、看圖解答問題，提問題并解答等幾個環(huán)節(jié)。由淺入深，由易到難，步步深入。但如何上好這枯燥無味的練習課呢？大家都清楚，興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。小學生如果對數(shù)學有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，才會投入到學習活動中來．因此，在教學中創(chuàng)設情景是非常重要的。下面，我談談這節(jié)課設計的幾個想法。 

　  一、注意創(chuàng)設學生熟悉的情境，用闖關游戲的形式把學生引到學習活動中來，把枯燥無味的練習課上得生動有趣。

二、引導學生了解數(shù)學來自生活。例如：我設計的第四關，看圖解決問題，再找出數(shù)學問題，這樣的練習，有助于學生了解現(xiàn)實生活中處處有數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。 

　 三、以“小老師”為動力，調動學生積極探索。

　　眾所周知，每一個孩子都愛當小老師，以雪亮的眼睛觀察題目，根據(jù)孩子的這種心理，我采用小老師的形式，讓他們幫小馬虎改作業(yè)，學生積極性可高了，在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。這樣反復進行幾次，加法滿十進一，減法不夠減向前一位借的意義就更明確了�！　�

四、在闖關比賽中增長信心，培養(yǎng)競爭意識。低年級的學生好強，愛表現(xiàn)自己，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機會讓學生充分表現(xiàn)，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓勵他們樹立信心，從而培養(yǎng)學生的競爭意識。

不足之處：

1、課堂調控能力不是發(fā)揮得很好。

2、教師的評價較少，大多都是讓學生鼓掌。

3、最后都是五朵智慧花，講的不好，應該鼓勵他們說“都很厲害，都很聰明”，而不是說“怎么辦？”