2010蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6周教案 (蘇教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-2-20編輯：互聯(lián)網(wǎng)數(shù)學(xué)教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)課程教案

年級(jí) 一班級(jí) 主備人丁盛霞備課時(shí)間 2 010 年 9月 23日

周次六課次 1

授課課題 5以內(nèi)的減法

教學(xué)

基本內(nèi)容教材第42頁例題和“試一試”，完成第43頁“想想做做”

教學(xué)目的

和要求 1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中初步認(rèn)識(shí)減法，初步理解減法的含義，能夠正確計(jì)算5以內(nèi)的減法，并能用減法解決簡(jiǎn)單的問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn) 理解體會(huì)減法的含義，能夠正確計(jì)算5以內(nèi)的減法。

教學(xué)方法

及手段講授法、談話法、討論法等

學(xué)法指導(dǎo) 練習(xí)法、自主探索法等

集體備課個(gè)性化修改

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計(jì) 一、引入

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合。

2、其他學(xué)生以對(duì)口令的形式進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的分與合的練習(xí)。

3、教師出示口算卡片，學(xué)生口算。

3＋2 1＋4 2＋2 1＋1

2＋3 4＋1 1＋2 1＋3

二、展開

1、教學(xué)例1。

（1）媒體出示主題畫。

師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上畫的是什么？有些什么？有幾個(gè)？

（2）和學(xué)生一起分析圖畫。

（3）教學(xué)有0的減法的含義。

① 小朋友，原來有3個(gè)人，后來3個(gè)都走了，沒有小朋友了，象這樣從3個(gè)中去掉3個(gè)，我們就可以用什么方法計(jì)算？

② 教師板書：3－3

③ 最后剩下幾個(gè)小朋友？得數(shù)是幾？

齊讀這個(gè)加法算式。

這個(gè)算式就表示從3中去掉3，就是沒有的意思。（讓學(xué)生復(fù)述幾遍）。

2、教學(xué)例2。

（1）媒體出示圖畫。

（2）明確圖意。

（3）說出圖意

（4）左邊有5朵花，右邊沒有花，一共還是幾朵花？那么5加0等于幾呢？

3、小結(jié)

三、拓展

1、完成“想想做做”的第1題。

（1）讓學(xué)生明確圖意。

（2）說出圖意：左邊有0個(gè)桃子，右邊有4個(gè)桃子，一共有4個(gè)桃子。

（3）在書上填寫。

2、完成第2題。

（1）先讓學(xué)生擺小棒，邊擺邊說。

（2）在書上填寫得數(shù)。

（3）集體訂正。

3、完成第3題。

4、完成第4題。

5、完成第5題。

6、完成第6題。

四、總結(jié)全課

板書設(shè)計(jì)

執(zhí)行情況

與教學(xué)反思